电子商务教学中的创新思维及创业引导分析

吕丝屏

摘 要：随着社会经济的不断发展，互联网技术基本上实现了全面覆盖发展，因此电子商务迅速进入人们的视野，在人们生活中所占的比例越来越重。也因此，在高校当中电子商务成为一个热门学科，然而，市场虽然对电子商务类的人才求贤若渴，但是大部分电子商务专业的毕业生却面临就业难的局面。基于此，高校应针对当前的电子商务教学方式进行改革与创新，对学生进行创业引导，使其不仅具有较强的专业能力，还具有创新的思维能力，从而解决其就业难的困境。

关键词：电子商务教学；创新思维；创业引导；分析

随着社会经济的迅猛发展以及电子商务行业的不断发展上升，企业需要越来越多优秀的电子商务人才。但是纵观高校毕业生的就业趋势，目前我国电子商务专业的学生在就业方面存在较大的问题，甚至出现难以就业的情况。造成这种现象的主要原因是由于传统的电子商务教学模式无法满足当前电子商务行业发展的需求，因此对教学方式进行创新优化，培养出更多优秀的电子商务专业人才是高校电子商务教学目前亟待改善的问题。

电子商务教学中创新思维的重要性

在企业经营与发展当中，最重要的一个部分就是创新。电子商务本身是对未来事物开创的一个专业，所以在电子商务专业学习的过程中要求学生有较好的创新思维。想要让淘宝店铺的经营销售方案以及电商网站的建设具有较强的竞争力，就必须要用自己独特的思维进行创新。因此，学校在对电子商务专业学生培养的过程中，对创新思维的培养至关重要，不仅可以提高教学效率以及教学质量，激发学生的学习兴趣以及学习主动性，还可以有效地解决学生就业难的问题。众所周知，在当今的社会发展中，创新性思维的人才供不应求，所以，加强对学生创新思维的培养，可以推动学生未来的发展。

当前电子商务教学的弊端

当前大部分高校在电子商务专业教学的过程中具有一些弊端。首先，在校企合作方面，双方都还没有认识到合作的重要性，没有给学生实际的实践机会。其次，部分高校与电子商务企业之间存在一些合作，但是这些合作不深入，且没有较高的合作积极性，表现在双方的合作中，学校常常属于被动，主动去寻求合作企业，而合作的企业也仅仅是向高校赞助一些教学设备，没有提供真正的实践场地与机会，高校的教学资源并不能真正地实现优化[1]。再次，在电子商务教学的过程中，部分教师的教学方式比较老旧，教学观念也比较落后，自身就没有创新的思维，所以无法有效地培养学生创新思维，无法满足当今社会教育的需求。再者，对学生没有进行积极的创业引导，使学生毕业后对于找工作手足无措，导致学生处于就业较难的困境。

电子商务教学中的创新思维及创业引导

使用案例教学法培养学生的创新思维

随着电子商务的不断发展，教师在课堂上所讲述的电商企业的案例基本上都是已经取得成功的例子，无法更深入地对学生的创新思维进行训练，因此教师要安排更多的企业案例以及实践活动来培养学生的创新思维[2]，安排更多的企业案例来提高学生的创新思维。可以从以下几个方面入手：

在刚开始教学的时候，教师可以选择一些成功且发展较为稳定的电子商务企业案例来进行教学，在教学的过程中要结合相应企业当前在电子商务平台上发展的实际情况进行更深入地讲解，使学生能够对案例分析的思路和方法有更好地掌握。在了解了电子商务企业各阶段的发展情况以后，教师应从企业的发展战略、运营管理、商业合作以及发展目标等进行多角度进行分析，使学生掌握案例分析的详细过程，然后对案例分析所遇到问题进行反馈和总结，让学生对案例分析的关键点进行充分地掌握。

针对电子商务企业在发展过程中所面临的技术更新问题以及市场竞争形态的不斷改变，在教学的过程中教师可以引入新型电商企业在发展过程中的问题案例，组织学生在课下对相关资料进行查阅以及充分分析，然后将案例中问题的解决方案探讨出来，鼓励学生利用自己对相关案例的分析以及专业知识的运用，帮助企业解决问题，并提供解决方案的依据。最后进行师生讨论，在完成讨论以后，教师应对学生的解决方案进行相应点评，引导学生完成相关案例分析报告的撰写。

第三，教师要让每个小组都寻找一个电子商务企业进行合作，但是找的企业必须要符合当前电子商务行业的发展需求，然后将该企业作为案例进行分析，将企业在发展过程中可能会出现的问题及对未来的发展趋势进行判断，并找出相应的解决办法。

第四，教师在对小组案例的分析进行评价的时候，应注意最重要的评价依据是学生在案例分析当中有没有创新思维的应用，进而有效地培养学生的创新思维。

引导学生形成电商认知

在电子商务创业引导的过程中，教师可以组织学生通过对相关的创业公司进行参观、对成功的创业案例进行分析等，加强学生对电子商务的认知，然后对学生的思维进行创新，从而提高学生的电商技能。要想满足社会电子商务行业发展对人才的需求就必须加强对学生的实践教学，从而培养出更加全面的电子商务人才。在电子商务实践教学的过程中，教师可以引导学生采用自己开店、对博客营销进行关注等方式，加强学生的沟通交流能力，从而使学生的创业能力得到进一步的培养。此外，学校也要加大对电子商务专业实践平台的投入，建设电子商务实验室、网店创业实验室等，从多方面提高学生的创业能力，使其将理论知识运用在实践当中，将自己缺乏的知识再进行更深入地学习，然后再将知识运用到实践当中，从而形成一个良性的循环体系，提高学生在电子商务方面的创业能力。

通过实践教学进行创业指导

在电子商务专业教学的过程中，需要进行大量的实践，因为学生仅仅掌握理论知识在未来的社会发展中是很难完成就业的。因此在教学的过程中，教师要组织各种各样电子商务活动，鼓励学生积极参加，在实践活动进行的过程中对学生的创业心理进行正确地引导并提高其创业能力，为将来的发展打下基础[3]。

其一，要积极开展校企合作。学校要加强与电子商务企业的沟通与交流，双方要相互合作，并将学生安排到企业当中去实习，使其了解当前电子商务行业的最新动态以及最新技术，并掌握电子商务具体的操作流程，从而提高自身的专业技能。

其二，鼓励学生自己在电商平台上开店，对自身所学到的理论知识与实践操作经验进行检验。当前在淘宝上开店比较简单，门槛较低，投入资金和风险都比较小，这样学生就可以提早开始自身的创业进程，同时，教师在学生创业的时候也应适当地给予一些指导，从而使学生的店铺更快地步上正轨。在这个实践过程中，学生不仅可以提高自己的专业能力，还可以提高自己的创业能力。

在师资建设上落实创业引导

在电子商务教学中对学生进行创业引导不可或缺的就是教师，教师自身的实践经验和最新的理论知识直接影响对学生创业引导的成效，因此必须要加强对教师团队的建设。高校可以从一些成功的电子商务企业当中聘请一些专业人员来进行电子商务专业的教学，因为这些专业人员不仅有最新的理论知识，还有丰富的实践经验。

其次，学校还可以组织该专业的教师参加相关培训课，如大数据整合营销、跨境电子商务实践与创业等等，只有丰富教师的知识以及提高其专业能力，才能有效地培养学生的创新思维，从而培养出更多符合社会电子商务行业发展需求的复合型人才。

结语

总之，在当前电子商务行业发展迅猛的时代，高校要加强对其教学的重视度，对教学方法要不断地创新优化，与社会的发展需求相接轨，同时在教学的过程中要加强对学生创新思维的培养以及创业能力的培养，从而为社会培养出更多的复合型人才，推动我国电子商务行业的发展。

（作者单位：湖北水利水电职业技术学院）

【参考文献】

[1]毛俊.论电子商务教学中的创新思维及创业引导[J].科学与财富，2018（04）.

[2]蔡夏荥.电子商务教学中的创新思维及创业引导分析[J].现代经济信息，2017（13）.

[3]张倩.电子商务教学中的创新思维及创业引导分析[J].商情，2017（50）.