如何提高党校思想政治教育的实效性

马丽

[摘要]在对党员干部进行教育培训工作的时候，党校是一个极为重要的途径，担任着思想政治理论教育工作的重要职责。但是在调查中发现，我国目前一些党校在开展思想政治理论教育工作时，还存在着一定的局限性，导致其教育质量并不尽如人意。因此，为了强化党校思想政治教育的实效性，本文通过对提升党校教育工作的内容展开探究，希望能够起到积极的参考作用。

[关键词]党校;思想政治教育;实效性;提升措施

[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号]1671- 5918（2018） 21-0094-02

doi：10.3969/j.issn.1671- 5918.2018.21.043 [本刊网址]http：//www.hbxh.net

在社会主义事业的发展中，党校是培养执政党干部的重要基地，发挥着极为关键的作用，开展有效的党校工作，能够进一步提升国家干部的培养质量。在改革开放的时代背景下，我国的社会经济结构发展了极大的变化，所以强化党校干部的思想道德水平变得尤为重要，为了进一步提升党校思想政治教育工作的时效性，相关管理人员需要对党校的意义展开正确的认识，采取一些有效的改革措施，深化党校思想政治教育工作的质量，使其朝着更为健康化、持续化的方向发展，这样才能为社会主义的建设工作添砖加瓦。

一、提升党校思想政治教育实效性的意义

（一）实现党的伟大历史使命的需要

中国共产党作为我国的执政党，要想实现中华民族的伟大复兴，离不开共产党的殷勤领导，所以落实党的各项部署、决策，是促进经济发展，以及深化市场改革的重要内容。党校是培养党员干部的重要阵地，更需要在日常培训中，对党员干部的思想政治能力作出切实的引导，利用马克思主义、毛泽东思想，来对我党的相关理念进行武装，结合实事求是的方法，对问题进行有效的分析与解决，全面提升党员干部工作的先进性，调动党员干部的示范带头作用，提升党的执政能力。

（二）适应当前国内国际形势的需要

在当前，世界经济局面波动不断，且不少地区的政治局面也处在一个不断演化的过程中，在经济一体化的背景下，我国所面对的国际形势，以及自身所管理的国内局面也是越来越复杂，需要切实提升执政党的思想政治能力。尽管在当前阶段，社会主义市场经济取得了较为客观的发展，但是部分计划经济时代的遗留产物，却未能对其进行切实的改善，针对这种情况，党校要发挥出其引导作用，对自身思想政治教育工作的实效性，作出切实可靠的巩固，强化党员干部的执政素质，争取帮助我国的社会主义建设工作迈上一个全新台阶。

（三）全面提升干部队伍素质的需要

执政党在进行工作的时候，需要在全国范围内，建立其一支高水平的管理队伍，在党校的日常教育管理中，相关人员要对党员干部的工作思想，展开切实有效的引导，达到提升党员干部思想认识的目的，让党员干部在接受教育的过程中，树立良好的责任意识，能够全心全意地为人民服务，尽可能在工作中团结广大人民群众的力量，进而为社会主义的建设，作出合理的贡献。当然，还有一点不容忽视的就是，在当前这个信息化的时代，信息的快速传递，为党校教学工作带来了一定的挑戰，而提升党员干部队伍的信息化使用技能，进一步强化其思想政治能力，也是党校不容推卸的责任。

二、党校思想政治教育工作中存在的不足

（一）对工作缺乏足够重视

在实际的调查中了解到，党员干部在参与党校所开展的教育培训工作时，一些学员对于其缺乏足够的重视，忽略了党校思想政治教育工作的意义，这也进一步导致其参与的积极性不高。与此同时，还有一部分参与党校思想政治教育工作的党员干部将接受教育，看作出完成工作任务，或者是拓宽自己朋友圈的手段，这种认知上的偏颇，会影响未来党校思想政治教育工作的开展，并且其会进一步阻碍党校思想政治教育工作正面意义的发挥，久而久之，党校思想政治教育工作的实效性难以取得相应的进步，并且党员干部在学习的过程中，也会受到一些负面因素的影响。

（二）教育方法有待创新

党校在进行思想政治教育课程的设置时，存在着一定的滞后性，并且多是根据上级政策要求，才开展相关的课程制定活动，并未形成一套完善的课程体系，也未能结合学生的实际情况进行课程制作;与此同时，一些课程的设置，多是根据教师的特长来进行设置，导致思想政治教育工作缺乏针对性，从具体内容上来分析，教学过程中还存在着理论知识过多，能够用于实践活动的内容偏少，难以对学员综合能力做到全面化的培养;最后，教学方面的创新性水平也有待提升，传统的单向灌输教学大行其道，导致整体教学水平不高。

（三）管理机制不够健全

在党校培训工作的过程中，要想对党员干部取得不错的教育成果，那么离不开相应的管理制度，但是在调查中发现，当前部分党校的管理机制建设工作，还存着较大的提升空间，甚至是一些管理制度上有着不同程度的弊端，像提拔任用、考核等方面缺乏系统的考核制度，导致日常管理活动相对来说比较混乱。还有一些党员干部在接受思想政治教育的过程中，对一些量化考核数据未能及时获得，这样不仅仅会挫伤其学习热情，对于其思想政治学习成果的提升也是极为不利，对于这种管理机制上的漏洞，相关人员务必要给予高度的重视。

三、强化党校思想政治教育工作的基本原则

（一）人本性原则

在党校工作中开展思想政治教育工作的时候，相关管理人员务必要遵循人本性的工作原则，这样才能提升党校思想政治教育工作的实效性。在实际的工作过程中，要结合干部的情况，增强思想政治教育工作的可操作性、针对性，并且通过理论知识的讲授，来强化员工的实践技能。首先，要注重党校思想政治教育工作的针对性，根据实际情况，制定出详细的工作方针，对理论知识展开有效的渗透;其次，在进行思政内容的教育丁作时，为了达到强调人本性的原则目的，相关人员可以利用双向交流的反思，为学员提供更多的思考空间，利用讨论、互动等手段，激发学员的积极性。

（二）情感性原则

在党校中进行思想政治教育工作的时候，教育者需要融入更多的情感内容，真正走进学员的内心世界，与其建立良好的沟通渠道，在这一点上，教育者也应该对情感性的教学原则，给予相应的重视。当前我国的形势正处在一个不断变化的过程之中，学员的工作环境、职位待遇等都面临着较大的变化，教育者通过与党校学员拉近心理距离，建立起良好的沟通渠道，了解学员的一些内心变化，就可以在思想政治教育工作中，开展具有针对性的互动手段，进一步提升教育的整体效果。当然，在对情感性原则进行应用的时候，教育者也应该避免一些负面情绪的出现，强化思想政治教育的质量。

四、增强党校思想政治教育实效性的方法分析

（一）創新思想政治的教育模式

在党校开展思想政治教学活动的时候，教育者为了保障课堂教育活动能够顺利进行，进一步提升教学的整体效率，可以在教学过程中引入相关的人本化教学理念。在具体的实施过程中，首先，教育者应该对党校思想政治理论的实效性水平进行提升，强化党员干部在受教育过程中的实践能力，在教学课堂上，利用创新思想政治教育模式的方法，针对党员领导干部中存在的一些思想问题，作出切实有效的引导，强化思想政治教育理论课的针对性;其次，教育者为了进一步调动学员的学习主动性、积极性，可以引入双向交流的教学方法，在课堂上，针对一些思想政治教育问题，与学员展开一对一的互动练习，或者是利用学员比较关注的热点新闻、焦点问题，引导他们从马克思主义、毛泽东思想的角度对其展开分析，提升学员解决问题的实际能力。

（二）加强廉政文化的教育深入

强化党风廉政建设工作，是提升党的执政地位的不二法门，而且要想提升党的执政能力建设工作，保持共产党人的先进性，还应该实施相关的文化教育工作，帮助我国的党员干部，树立廉洁从政的价值观念，并对党员领导干部的防贪腐能力，进行有效巩固。党校在对思想政治内容进行实际的教学时，可以将廉政文化的内容，纳入党校思想政治理论教育的工作之中，并强化廉政文化的教育，借助党校系统中所拥有的廉政教育资源，对学员展开相应的教育、引导工作，这样既能够在课堂上营造出一种清正廉洁的授课环境，同时也能够将思想政治理论与廉洁文化展开相应地结合;其次，则是要对党校思想政治理论教育的实效性进行提升，在这一点上，党校可以利用演讲、论坛、研讨等形式，带来学员观看一些廉政警示片，让学员感受廉政文化的熏陶，并最终对党校思政政治教育的工作内容进行完善。

（三）重视言传身教的教育理念

在对党员干部进行思想政治教育工作的时候，如何知识应用理论知识对其进行灌输教学，那么无法将思想政治理论的内涵性展示在大家的面前，所以要想提升党校思想政治理论教育的说服力，教师在教学过程中，还应该精心设计一些教学内容，并达到以身作则的教育目的，强化白身的思想、理论、道德等方面的修养工作，做到言行一致，这样才能达到相应的教育目的;其次，党校的教师应该展开不间断的学习，参加各类培训引导工作，强化自身的理论水平，并抱有坚定的政治立场，善于利用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论来武装自己，提升党性，成为党的方针、路线、政策的坚定拥护者;最后，党校还应该经常深入到基层进行社会调研，了解所在地区的社会发展现状，并选派一些教学水平高超的讲师，进行主体班的教学活动。

结语

总而言之，作为党的一项重要事业，党校工作在我国的社会环境中，发挥着极为重要的作用，培养出德才兼备的党员干部，是推动我党事业发展的关键点，要想提升党校思想政治教育工作的实效性，相关人员务必要坚持一些基础化的教学理念，对各项党政理论内容进行合理化的渗透，不断提升党员领导干部的道德素质，尽可能提升思想政治理论教育的整体成效。

参考文献：

[1]陈淑玲.提高党校思想政治教育实效性的研究[J].中国高新区，2018（8）：286.

[2]段立明.浅谈增强党校思想政治理论教育的实效性[J].劳动保障世界，2017（14）：78.

[3]申军.新时期增强党校思想政治教育的实效性的探讨[J].才智，2017（11）：108.