国际商法课程教学研究与改革研究

【摘要】随着全球经济一体化的不断发展，国际贸易、投资、金融等各个领域都在大跨步的前进。在经济突飞猛进的背景下，国际商法应运而生，国际商法对解决各种国际商务问题具有重要作用。本文将对我国高校國际商法课程进行分析探究，发现其存在的问题并提出相应的解决措施，以期提高国际商法课程教学的成效。

【关键词】国际商法 课程教学 研究 改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）50-0034-01

一、国际商法课程概述

国际商法是我国高校的一门专业课程，主要是针对国际贸易学专业开设的主干课程，对国际贸易学的同学来说极为重要，是本专业的必修课程。该课程主要探究国际组织、货品交易、运输保险、商务仲裁等方面的法律规范，为学生日后从事国际贸易奠定良好基础。

二、目前高校国际商法课程教学存在的问题

（一）教学形式单一。

高校进行国际商法课程的教学时，大多数是采用传统的教育方式，“教师教授，学生接受”，以此种方式进行国际商法的知识传递[1]。教学学生的课堂参与度不强，积极性不高，师生之间交流较少。这种单一乏味的教学形式使学生失去学习的兴趣，学生对课程的知识内容了解不深刻，掌握不到位，以致最终教学成效较低。

（二）教学语言匮乏

国际商法涉及的领域较广，需要在国际间相互交流沟通，多语言环境合作是国际贸易专业学生所要面临的情况。但是我国高校在教学时往往采用单一语言，用中文进行教授知识，这种方式不利于学生的专业学习。国际贸易人才需要懂得多种语言，能够灵活运用知识解决各种贸易问题。

（三）教学实践较少

国际商法是为了解决实际问题，贸易纠纷而产生的，然而大多数高校只是一味的注重理论教学，对实践应用较少。应用型的学科就要充分发挥其价值，使学生不仅熟悉理论知识，还会将知识灵活运用，解决实际纠纷，我国高校在国际商法的教学中，忽视了实践的重要性，课时大多数是安排理论教学，致使学生应对实际问题的能力较差。

（四）商法知识浅薄

仅仅依靠国际商法学习国际贸易学中涉及的问题纠纷是远远不足的。学生若要掌握解决问题的法律知识，要进行多项法律知识的学习，例如：民商法学、经济法学等相关法律相关课程。国际商法主要针对财经类专业的学生，仅仅依靠一门课程，致使学生对法律知识的了解甚少，甚至对一些法律条款难以理解。

三、国际商法课程教学的改革措施

（一）丰富教学方式

仅仅依靠传统的教学方式不能提升课堂的教学效果，教师在讲解理论知识的基础上，进行多种方式教学，活跃课堂气氛，调动学生学习热情。例如：进行分组讨论、案例分析、模拟法庭等多种形式，各种方式相互融合，致使学生真正做到学以致用。丰富的教学方式可以带动学生的思维情绪，调动学生的积极性，增强其团队合作意识，锻炼学生的能力，使学生能够进行自主学习，积极思考问题。师生间增加互动，教师为学生答疑解惑，还可参与学生的讨论，大家集思广益，一起提高教学成果[2]。

（二）双语教学

大多数的高校教师专业水平过硬，在一定条件下，在国际商法的教学中可以实施双语授课。教师已经习惯中文教学，若要转换为双语教学，高校必须要对教师进行培训，师资水平将极大影响教学的效果，安排专业的教师进行授课对学生的学习有极大的促进作用。学生要加强外语的学习，课前预习，查阅资料，学会自主学习，进而真正理解、掌握所学的知识内容。进行双语教学，还要选择合适的双语教材，帮学生了解相关实例，进而适应双语环境，为学生未来的工作学习奠定基础。

（三）强化实践教学

国际商法是国际贸易学的专业课程，对该专业的学生来说，掌握相关的法律知识对以后就业尤为重要。教师在教授理论知识的基础上注重结合实践进行教学，帮助学生切身的体会到国际商法的重要性，在解决贸易纠纷时将会得心应手。加强实践教学，例如：进行模拟法庭，让学生扮演不同的角色，了解法律仲裁环节，处理真实案例，学生经过切身体验，将会对商法知识理解更深刻，在日后解决问题游刃有余，学校可与社会企业进行合作，让学生参加实习，亲身感受商法的魅力。

（四）强化学生理论知识

国际商法是一门综合性的学科，涉及的领域较广，学生若想掌握商务法律，仅仅学习这一门课程是远远不够的，学校应组织学生进行广泛学习，涉猎广泛能够增加学生的知识储备，安排相应的选修课程，帮助学生深入理解商法，学生只有充分了解相关的法律，熟悉贸易惯例，才能全面掌握相关商法的知识。

四、结束语

国际商法课程作为国际贸易学科的专业课程，足以见证其重要性，对培养高专业素养人才具有重要的推动作用。高校及相关部门对国际商法课程教学中存在的问题要予以高度重视，积极进行教学改革，以致为社会输送高层次的贸易人才。国际商法课程要进行全方位的调整，深入改善其教学中存在的问题，加强实践教学，锻炼学生解决实际问题的能力。

参考文献：

[1]王爱明.比较教学方法在“国际商法”课程教学中的应用与思考[J].现代经济信息.2015（01）：55-57.

[2]成永军.《国际商法》课程改革研究[J].河南机电高等专科学校学报.2015（04）：66-68.

作者简介：

龙欣（1978.7-），男，汉族，贵州省六盘水市人，硕士，副教授，研究方向：民商法、国际商法。