健康活动：我和报纸做朋友

陕西省西安市雁塔区瑞园幼儿园 邬银霞

设计意图：结合大班主题活动“朋友”，我设计了这节健康活动。本活动鼓励幼儿利用身边的废旧报纸，通过自己的思考、探索尝试和报纸做游戏时的多种玩法，以此锻炼幼儿走、跑、跳、平衡、跨越、挥臂投掷、抛接高球等多种技能，体验和报纸做朋友的快乐，培养幼儿初步的环保意识。

教案备注[课时建议]1课时教学详案[活动目标] 1.探索、尝试和报纸做游戏时的多种玩法，锻炼幼儿走、跑、跳、平衡、跨越、挥臂投掷、抛接高球等多种技能。2.乐于和同伴合作，体验与报纸做朋友参与游戏的快乐。3.喜欢参加体育活动，提高环保意识。[活动准备] 1.废旧报纸人手一份。2.大灰狼、小白兔的头饰若干。3.大筐子一个。[活动过程]一、游戏“找朋友”导入：激发幼儿兴趣音乐游戏“找朋友”，在结束时叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是×××”。师：今天老师也请来了我的好朋友，介绍给大家认识，希望它也能成为你们的好朋友——出示报纸。师：你们知道报纸为什么会成为我的好朋友吗？（可以学习知识、了解信息……）小朋友说的都对，还有一个秘密，你们一会儿就知道了。二、基本部分：我和报纸做朋友1.引导幼儿探索报纸变“魔术棒”。师：孙悟空本事大，是因为他有一个神奇的金箍棒，小朋友我们今天也来用报纸变一个神奇的“魔术棒”，请小朋友开动脑筋，开始变变变。2.在音乐的伴奏下，带领幼儿利用“魔术棒”进行热身运动。师：小朋友们，我们的魔术棒可以做什么？“魔术棒、魔术棒、变变变……”变成高人走（上肢运动）；放下魔术棒，变成矮人走（下蹲运动）；立起魔术棒，变成拐杖（腹背运动）；握紧魔术棒，变成小汽车（体侧运动）；骑上魔术棒，变成小竹马（跳跃运动）；摆动魔术棒，向着圆心走（整理运动）。三、自由探索，大胆尝试。师：我们和报纸朋友一起做游戏，谁能想出特别的方法，和报纸怎样玩的最开心？1.鼓励幼儿探索单人玩法。（前跳，后跳）2.探索两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。（积极组织幼儿尝试模仿不同的玩法，交流经验，观察幼儿的运动情况，用“找朋友”引出活动，调动了幼儿的积极性。当老师告诉幼儿报纸是老师的好朋友时，孩子们流露出不可思议的眼神……幼儿通过动手操作，最后用卷的方法变出了“魔术棒”。幼儿在音乐的伴奏下边说儿歌边变动作，老师根据幼儿现场变换的动作，带领幼儿进行模仿——热身运动，体现了幼儿互动游戏的乐趣。幼儿探索报纸的各种玩法。老师鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试不同的玩法。

适时调节运动强度和练习密度。）3.尝试集体游戏的方法，提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。四、集体游戏“大灰狼和小兔子”：合作升华1.介绍游戏，鼓励幼儿躲避“大灰狼”的追捕。师：在美丽的大森林里，有一群非常可爱的小白兔，它们天天一起游戏、玩耍，可是森林里有一只可恶的大灰狼，总来捣乱，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔妈妈做了一些魔毯，当大灰狼来的时候，只要小白兔躲到魔毯上，就不会被大灰狼发现，也就不会被大灰狼抓走，那么，没躲到魔毯上的小白兔，还是会被大灰狼抓走，去大灰狼家里劳动。2.出示报纸——“魔毯”，介绍游戏玩法。游戏玩法：出示报纸，这就是小白兔妈妈做的魔毯。在音乐伴奏声中，小白兔自由地在草地上跳来跳去。当音乐停止时，大灰狼就会走出来抓小白兔，小白兔要迅速跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否则小白兔就有被大灰狼抓走的危险。教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，报纸当作魔毯。游戏规则：第一次游戏时，每张报纸上站一只“小白兔”；第二次游戏时，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“小白兔”；第三次游戏，再拿走一般数量的报纸，这时每张报纸上站四只“小白兔”，以此类推。五、结束部分：整理放松1.在“小星星”的音乐声中，带领幼儿进行身体的放松活动。2.帮助小灰兔——送魔毯。师：大灰狼抓不到小白兔，就打起了小灰兔的主义，我们大家一起把“魔毯”叠好，一会送给小灰兔，好吗？当报纸上人越来越多时，提醒幼儿注意保持身体的平衡，及时启发幼儿懂得只有大家互相照顾、互相合作才能保证安全。鼓励幼儿将报纸叠好，整理活动区，爱护我们的环境。[活动延伸]鼓励幼儿回家和家长一起，尝试报纸的各种玩法或者将报纸设计成不同的器械，带到园里进行分享。鼓励幼儿回家与父母共同探讨游戏的多种玩法，体验亲子活动的快乐。

反思：

生活中每个人都需要朋友，大班主题活动“朋友”的开展使幼儿理解了朋友的含义，知道怎样和朋友进行交往。大班幼儿随着年龄的增长，社会认知能力也有了新的发展，交往范围进一步的扩大——可以和动物、植物交朋友，也可以和我们生活中的物品交朋友，做游戏。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出儿童的发展是一个整体，要注重领域之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面发展。本次活动设计，老师由浅入深，逐步增加活动的密度和强度，让幼儿在合作中体验游戏的快乐。活动一开始，老师通过提问“你们知道报纸为什么会成为我的好朋友吗？”幼儿畅所欲言，当老师对小朋友说“还有一个秘密一会儿就知道了”，给幼儿留下了一个悬念，为后面的学习做了一个铺垫；在集体活动“大灰狼和小兔子”时，小朋友们刚开始只考虑到自己，快速躲到“魔毯上”，当有“小白兔”被大灰狼抓住后，老师引导幼儿讨论“怎样才会不被大灰狼抓走”时，幼儿意识到了——合作。接下来的游戏就会听到幼儿喊“快来快来，到我们这儿来……”；活动结束部分，老师用了一个很巧妙地游戏“给小灰兔送魔毯”教幼儿学习整理，注意环保意识的培养。整节活动在游戏、探索、讨论、模仿中进行，趣味性、活动量都符合幼儿的年龄特点，同时拓宽了幼儿对朋友的认知范围，幼儿对此节活动兴趣浓厚。