从茶文化视角看地域文化资源融入高校思想政治课教学的价值分析

乔 慧

（重庆财经职业学院，重庆 402160）

从茶文化视角看地域文化资源融入高校思想政治课教学的价值分析

乔 慧

（重庆财经职业学院，重庆 402160）

在我国的茶文化中蕴含很多的内容，但是，很多地区茶文化又细微的存在着一些不同，所以地域文化与茶文化之间的联系也是非常紧密的。通过教育与茶学文化之间的思想，我们也能够发现它存在很多的共性。目前，高校在思想教育的教学过程中，还以理论教学为主。但是随着时代的不断发展，如果只通过理论教育来提高学生的思想政治教育是不够的。在高校的发展过程中，茶学专业的思想政治课程发展就面临着很多新的挑战。因为优秀的文化是需要被传承的，所以高校在思想教育就可以通过茶文化的地域特色来找到思想政治教学的创新内容，从而将这种传统的文化传承下来，并且使其成为教师教学的生动教材。本文就从茶文化视角看地域文化资源融入高校思想政治课教学的价值，分析高校在思想政治教育的发展下所存在的问题，并提出有效的解决对策，从而推进高校思想政治教育发展。

茶文化；地域文化；高校；思想政治；教学价值

中国人提起茶文化，总觉得它博大精深，历史悠久。但是，这些词语都不能够诠释茶文化在我国发展中的精妙，所以它就可以与思想政治哲学相媲美。因为哲学是智慧的代名词，它包罗万象，涉及到方方面面。而茶文化被很多国内外学者不停的研究探讨，所以它所涉及的方面也非常的广。因此，高校在思想政治课程中融入茶的视角去教育学生，也是一个新的教学改革。21世纪，在发展过程中人才才是经济发展的主力军，所以要想做好学生的德育工作，学校就要专门为学生打造一个良好的教育环境和平台，从而把学生的德、智、体、美作为高素质人才的必修课。因此，从茶文化的视角来探讨不同地域资源对高校思想政治教育的教学价值也是一个新的教学方式，从茶文化开始挖掘地域文化中所存在的不同资源，并将其融入到思想政治课程中，从而在潜移默化中不断完善大学生的品德培养。

1 高校思想政治课教学中融入地域性茶文化资源的价值分析

茶文化在我国的发展历史久远，内容丰富，它从最初的天然茶叶，慢慢的衍生为如今的茶文化。所以茶文化在几千年的发展中不断的深化，精致丰满。当历史的车轮不断前行，不同的文人骚客都用自己对茶的理解来总结茶的魅力，因此也就使得茶文化在现在给我们展现的更为淋漓尽致。《茶经》是唐代陆羽对茶艺和各地文化的一个总结。这本书不仅充满了道理和智慧，也是儒家与道家思想的结晶。所以，都说《茶经》是一本非常有哲学的书，包括了中庸和道家全部哲学。所以茶文化融入了他们也有一定的哲学价值。不同地域文化的茶思想融入到高校的思想政治课程中，就能够塑造人和培养人的内心特质。高校思想政治教育课体系虽然经过了几番的调整，但是在教学的内容方面仍然重复的多，与社会的实际发展脱节。所以，茶文化的地域资源有着良好的亲和能力和适应能力，将它融入到高校的思想政治教育课程中，就会蕴含大量的哲学信息，可以为思想政治课提供丰富的材料。例如：地域的文化资源中，有很多的典型人物和事例，他们都蕴藏着非常丰富的财富，是高校思想政治教学内容的有益补充。云南的普洱茶，福建的铁观音茶，这些茶只要说到地区就会想起茶的名字，并让我们感受到幽幽的茶香。所以，一个地域的发展也是因茶而闻名的。说明茶是这个地域的标志性产物，所以经历了岁月的洗礼，以及人们的智慧和领悟，茶文化也是在不断进步的。它不断丰富着地域文化的资源，所以从茶的视角中来影响高校思想政治教育工作的发展，其实就是不断丰富教学的内容，相互影响，相互补充，扩大学生视野的良好方法和途径。

2 茶文化视角看地域文化资源融入高校思想政治课教学的可行性分析

地域文化发展是茶文化集合的智慧结晶，所以为了传扬和继承这种文化精神，新时代的大学生就要认同这种文化的思路。虽然，目前社会有很多不好的思潮、风气，很多垃圾信息都是由网络所带来的，这些信息会使学生受到影响，出现三观不正现象，所以在高校中融入茶文化与地域文化融入到高校的思想政治教学课程中，帮助他们树立良好的价值观，人生观和高尚的品格。

2.1 在茶文化影响下，地域文化资源与高校思想政治教育的功能性相同

我国珍贵的非物质遗产就是茶文化，高校思想政治教育中引入茶文化，就能够拓展大学生的视野，丰富他们对茶文化的认识，使其对茶文化产生兴趣，并不断的弘扬和传承这种精神。5000年的历史，茶文化堪称我国闻名的常青树，它不仅包含了优秀的传统文化，还可以让学生通过学习这种文化来树立正确的价值观，人生观和世界观。茶文化视角也能够看出不同地域的文化资源，因为地域的文化资源中也具备一定的优良的道德价值、观念和信仰，所以大学生在学习思想政治教育时，就能感受到不同地域的文化和不同地域茶的发展历史，从而来感受文化的深厚性和沉淀性，可以让学生在学习的过程中而提高自己的人文素养，从潜移默化中来完善学生的性格，塑造他们高贵的品质。所以这一方面的特征也与思想政治课程的教育功能是一致的。

2.2 茶文化视角下，地域文化资源融入高校思想政治课程的教学要求相同

很多的国内外研究人员一直在学习和研究茶文化所蕴含的精髓，所以他们不放过任何一个地方，而地域文化也是他们所参透的重要地点。例如：有很多关于地域文化的有效信息都可以帮助他们学习和研究茶文化，其中就包括茶叶的包装。从茶叶包装的外形，色彩，汉字的运用上来看，都有其地域文化的代表性。因为，地域文化与茶文化是紧密相连的，想要将茶文化与高校思想政治教育结合，就要遵守他们相互之间各自的发展需求。首先要从思想政治教育的环节出发，提升教育发展的质量和可行性。茶企业在发展过程中，市场竞争越来越激烈，如果想要加强高校人才的培养，就要将思想政治教育作为重点。因此，不少教育学者也开始对这方面进行重视，并且不断的研究，开展社会实践活动。还可以通过地域文化来加强学生了解茶文化的兴趣，从而开展与茶文化有关的地域文化资源学习，从中感受地域文化与茶文化的精髓与资源。并且教师还可以，将不同地区的茶叶买来让学生观察包装，通过包装的特色，宣传的重点来丰富学生对地域文化的知识积累，更好的了解文化的精髓，从而使思想政治课程更有内容，更丰富多彩。

2.3 茶文化发展下，地域文化资源融入高校思想政治教学中的价值

目前高校在思想政治教育的发展上，还存在很多问题。比如说高校思想政治教学的内容落后，已不符合社会发展的需求。并且，教学的课程内容也缺乏代表性，教学的方式死板，没有自由学习的空间，说教的方式也严重的干扰到学生学习思想政治内容的兴趣。这也就表明，高校思想政治课程是需要改革的，需要加入新时代的气息来激发学生学习思想政治课的兴趣和好奇心，这样才能使思想政治课在学校的开展更有实效性。高校如果想立足与市场发展的大潮就必须有一定的特色性，所以就要根据当地文化的环境气氛，将思想政治教育与地域性的文化资源相互融合，从而在教学的过程抓住良好的机会来总结文化资源，给学生们留下的精神财富，促进大学生对这些精髓的传承。另外，丰富的地域文化也能够使思想政治教学变得多姿多彩，不再千篇一律，所以在茶文化视角下来看，地域文化融入思想政治教学的价值就更加直观，它能够拉近学生感受文化的魅力。茶文化是我国的传统文化，而我国作为礼仪之邦，茶又是礼仪中的重要部分，在茶中我们就了解到待客之道，这一点就可以培养学生的个人品行，所以茶文化中的规范也提高了大学生学习思想政治的价值，帮助他们提高修养，从喝茶、品茶、泡茶的步骤中，去感受不同地域文化资源的魅力，从而为思想政治课提供更多的素材。

3 结语

总之，不同的地域就有不同的文化，我国的文化地域内容非常的丰富，它不仅是当地人们智慧的结晶，也是地域文化所持有的独特魅力。从茶文化的视角下将地域文化资源融入到思想政治课程中，就能够在学习的过程中取长补短，使中国文化更加的经典，富有活力。大学生是中国的栋梁之材，在思想政治教育中融入优秀的茶文化与地域文化资源，就能够让学生在学习的过程中丰富教学的内容，让他们感受到茶文化与地域文化的优势，让他们在学习时传承这种精髓，同时增加他们的民族自豪感。

[1]李秀霞.如何实现地域文化资源向文化产业的转化[J].新乡学院学报(社会科学版),2013(2):21-23.

[2]于志娜,杨学丽,高阳.地域文化资源应用于高校廉政文化建设思考[J].学理论,2013(2):288-289.

[3]马佳.地域文化资源与地方高校艺术教学——以襄阳为例[J].教育教学论坛,2014(9):204-205.

乔 慧（1983-），女，山西临汾人，研究生，硕士，讲师，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。