茶文化精神对大学体育文化构建的影响

刘杨俊

（成都中医药大学体育学院，四川成都 611137）

茶文化精神对大学体育文化构建的影响

刘杨俊

（成都中医药大学体育学院，四川成都 611137）

文化的本质其实就是表现人的特质，同时也在根源上区分着人和动物的区别。健康与文化整体中包含着茶文化这一属性，从物质的表面着手，我们可以进一步的探究寻找出它内部所含的精神力量。走过21世纪，人们的生活状况也发生了天翻地覆的变化，例如由于减少了工作时间而使闲暇的时间增多，生活水平的不断提高出现了“亚健康”的现象，这些例子都成为了改变人类身心健康的重要原因。

茶文化精神；大学体育；文化构建

其实，我们一直都非常看重体育教育活动的有力实施。所以，我们从开展教学及教育活动时，将体育这门学科渗透其中成为我们重要的方式之一。然而，这只是相对的，体育教学只是作为一门普通的学科，但是随着考试制度的不断完善，体育教育并不只是一门普通的学科，它也逐渐成为我们进行考试，选拔人才的手段之一。现在，培养素质教养已经是我们教学主题的核心，并且关注学生的综合素质培养已经达成了教育界的共识，由于传统教育的影响，不能合理的引导，从而使体育教学无法与传统文化更完美的有机结合。由于文化理念的不足，导致学生无法接收到完整的文化观念，同时也表现在多元文化体系方面，让学生们无法更好的学习传统文化并将其发展。

1 体育文化与茶文化的联系

1.1 二者所含有的行为文化

行为文化同时包含在体育文化与茶文化中，同时它也是体育文化与茶文化的最初“表现者”，比如对体育文化来说，它的行为文化都是以各类的体育活动为重要内容，个人和集体的体育项目作为其内容的体现。而对于茶文化来说，则是以品茶、鉴茶，以及茶道作为其主要内容。二者所包含的行为文化，从某些方面而言是可以相互结合的，并且自古以来，茶文化就一直存在并影响着我们的生活，所以，经过结合的行为文化，可以让群众体育更好的融合到我们的生活。

1.2 二者中所包含的人际文化

人际文化是从我国悠久的历史积累中发展出来的一种产物，也不外乎“人际社会”这个名称的出现。人与人之间通过合作与沟通，其实就是人际文化出现的源头，对于体育文化或是茶文化，都含有人际文化形成的基本因素。在群众体育活动里，成员之间时常会有合作与沟通的行为。在茶文化中，人际交往也是有着明显的特色，比如成都的茶馆，东部范围的茶馆，都是构建人际合作与沟通的主要途径。这也就代表着，彼此之间可以配合的更完美。

1.3 二者所包含的思想文化

精神文化的一些特点就可以体现在思想文化中了，这也需要从群众体育文化的内部价值和意义中得到思想文化，也可以用社会主义价值观来处理这个问题，比如作为思想文化的主要内容的人居环境以及人生态度，这也是人们所追求的理想状态。而人们所追求的和谐与祥和的人生环境与态度的思想文化，都是包含在我国悠久的传统茶文化的因素中，所以自然而然的也体现了茶文化的思想。

2 分析体育教学现况

对于整个体育教学的活动举办力度的大小，其实取决于教育活动举办的范围与项目内容。同时也一定程度的影响着教学活动的考核力方式。现在，让学生的德智体美都能得到很好地发展作为我们实施普通教育的共同目标。所以，在所有教育体制中，包含在体育教育中的教育，这也是教学活动中的重要内容，有利于体育教育活动的顺利进行，以及实现它的意义。

2.1 同等看待体育学科与文化学科

只有真正的认识到每个学科的自身价值和功能，才可保证每个学科的正常开展，特别是体育学科的进一步发展，伴随着新课程的建立，不管是这方面的教育体制，还是教学策略，一致认为体育这门课程也是整个学科中的一部分，与其他课程考核方式一样，并且也需要将体育学科和其他学科同等对待，按照普通的文化学科进行同等方法的管理，为体育学科的未来发展做铺垫，有利于价值的展示。

2.2 制定完整的教学计划和教学准则

随着体育活动的发展和改善，体育教育计划也逐渐开启了统一化以及制度的标准化，在这些计划确定并发布后，就有利于体育活动的有理论依据并且有效的开展与实施，同时，这也极大的影响着体育教学系统的建立与完善。伴随着体育教育计划的不断改进与提高，加入构建的体育教学，体现了体育教学的意义，并且为体育教学的进一步改革以及创新做了铺垫。

2.3 体育教育中文化内涵融入不足

我们在进行体育考试的时候，在设置项目时主要偏向球类这一方面的活动，从整个教学分析发现，教学方式的单一性，所以在成绩因素的情况下，有很多地方对体育教育的关注度非常的低，一些学校甚至觉得体育教育不重要从而就忽视了对体育教育活动的举办力度。所以，这也是造成许多学生不重视体育运动的重要原因之一，也随之导致了学生们的身体素质的不断下降，抵抗力低下，综合这些问题，在整个教学的改革中，文化含蕴的缺陷这一外在因素也是很重要，可以采取将茶文化加入到体育活动中的具体措施，以当今教育过程中存在的缺陷与问题为基本进行着手，并且也是配合着现代人才标准培养的新的准则，提出尝试性的教育改革。

3 茶文化与体育教育的关系

茶文化换句话就是价值观念，同时也是经过上千年的发展变化，饮茶一步步的发展成了今天的价值理念。换句话其实就是包含了这漫长的历史文化发展最终的核心。茶文化包含着我国自古以来许多优良的传统品质，比如谦让、礼仪等。所以将茶文化结合到体育教育中，可以从多方面提升教学效果，发挥他的作用。伴随着健康理念的深入，将体育教育修养深入到学生心中，建立完善的体育教学制度以及体育教育的改革之事都是刻不容缓的。其实体育修养，就是凭借自己不断努力以及形成相关体育教育活动的素质，主要包含体育素质，个人体质情况，体育能力等等后天的整体品质，修养。

3.1 茶文化的内容

茶文化的其实就是通过人们长期喝茶而得来的。上千年的发展改善，饮茶从一种习惯慢慢的过渡到了各种文化中，并且进一步的发展成了我国的传统茶文化，而所包含在茶文化里的品质礼仪及行为的内容，就是茶文化的观念。而如果将这些与整个体育活动完美的融合起来，这便是茶文化理念。其实，茶文化理念是茶文化的核心，是它的魂，拥有着无限的价值。

3.2 茶文化对体育教育的影响

从茶文化的内在含蕴出发，我们发现，其实茶文化的核心就是所谓的茶文化观念，同时也是传统文化的不可缺少的内容，这也是茶文化观念与中国传统文化的核心。所以，茶文化在运用的时候非常的有价值。通过结合茶文化观念，可以增强学生们的知识面，让同学们更好的了解茶文化观念的知识以及更好的规范自己的行为。再者，尽管人们居住的地区不同，各自种族不同以及不同的文明取向，但最终都综合为茶文化观念，不管它们的内在形式怎样，但茶文化中所含有的优良传统，都是能够带给学生正能量的，有利于他们未来的发展，将茶文化结合到体育文化中，可以为学生学习体育时提供方便，有利于他们更好地学习并且掌握体育知识，将民族文化更好地传承下去。再者，将茶文化有效的结合到体育教育中，可以推动体育教育的进一步发展，承接。教育的最大作用就是可以传承不同的文化，所以，在承接过程中，需要融合不同的要素，实现更有效的发展。

3.3 茶文化精神与体育文化的联系

将茶文化结合到体育教学中，有利于符合培养全方位的人才方面的条件，把茶文化和体育教育二者紧密的结合在一起，让同学们能够发现自己的不足之处，完善自身教育情况，完成教学目标的实现，另外，茶文化包含着丰富的内容，二者紧密的结合，让学生们可以凭自己的能力探究和感悟，让他们明白规范自身行为的重要性，将同学们的成长过程与茶文化发展相结合。同时也是对目前体育教育内容的完善途径。能够有效地实现同学的全面素养的培养，学生的自身素养程度不够，价值理念不全面等这些问题都可以解决，同时也可以发现体育教育中存在的不足与缺陷，进而改正完善，让体育教育更好的发展。

4 茶文化与体育文化相结合的基本路径

随着教学实践的积累，茶文化自身所含有的价值和内蕴被我们揭示。我们可以将茶文化与体育教学有机的融合，完善教学内容同时，可以更好地培养学生的综合素养。教学活动不断的发展不断的完善，我们发现文化可以不断的推动学生的进步成长。所以，二者的文化相完美的结合，只有对体育教学的进一步改革，才能更好的对其进行发展与完善。

4.1 推广茶文化理念，鼓励学生学习茶文化观念

当今社会，学生们虽然有了自立的能力，但是也表现出了自私的一面。所以，我们必须要充分利用茶文化的内在价值以及意蕴，将学生们真正的带入文明礼仪世界中，让学生从这些规范里发现自己的不足之处。茶文化的理念就是相互分享、对人平等。同时这也是现在学生们所缺失的。所以在改革后的体育教学系统中，通过将体育文化和茶文化理念二者结合后，同学们可以通过参加活动，完整的体会茶文化的广义，感受体育文化所拥有的体育精神，通过两种文化的紧密结合，保证了体育教学的效果，真正的实现了体育文化所包含的价值。

4.2 茶文化与体育教育紧密结合，为学生创造良好环境

为了处理现在一些学生的消极想法和认知缺陷问题，我们不仅要开办体育教学项目，还要努力宣传有代表性的传统文化价值，丰富茶文化的内容以及它的理念含义。让学生的文化素养全面发展。同时，我们必须了解到体育文化的内在精神基础，以及他所包含得体育精神与坚定不移的恒心，对学生们的学习很有意义。通过恰当增加一些融合后的体育文化与茶文化的典型教学例子，有利于同学们对文化的理解和学习，有利于这两种文化能够更好的紧密结合，同时这也是有利于文化的继承以及文化发展。

5 结束语

茶文化总的来说就是体现着人们的自我意识，她所体现的价值就是能够表现在不同时期下的文化及人们的心态。由于闲暇时间的增加，让高校学生有更多的机会去参加体育活动；由于生活水平的不断改变，让学生们有更好的经济条件去参加这些活动，同时这也是让他们选择自己喜好的方式之一，这样不但有利于保持学生们的身体健康，也利于保证心理健康。

[1]程炳光,汪巍,朱汉珍等.略论中国茶文化的发展[J].蚕桑茶叶通讯,2013(2):23-24.

[2]王永红,马玉芳.现代社会我国大学体育的发展[J].体育学刊,2013(5):105-107.

刘杨俊（1981-），男，四川成都人，硕士，讲师，研究方向：体育教学训练。