茶文化的德育功能在大学思想教育中的应用分析

刘宏宇

（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

我国茶文化博大精深，历史悠久。随着时代的进步，茶文化经历了漫长的历史时期，蕴含着丰富而深刻的思想内涵，其中既包括了人文思想和哲学思想，同时也包括了优秀的文化价值和审美艺术。茶文化涉及的领域较广，其中的德育功能大学思想教育中就有所体现，并发挥着积极的作用。将茶文化德育功能融入大学思想教育中，既是对中华民族传统文化的传承与推广，也是提升大学生思想品质的有效途径。在大学教育中，思想教育是十分重要的一项工作，尽管近年来在大学思想教育中存在着一些问题，但不可否认，思想教育是培养综合型人才的基础所在。

1 茶文化德育功能在大学思想教育中的意义

中国茶文化博大精深，其中蕴含着丰富的教育资源。我国第一部茶著作《茶经》中就记载了茶性特点。在一些关于茶的著作中，对于茶道、茶礼等内容都有所记载，其中都渗透着精深的文化内涵与学问。自古至今，茶被人们赋予了丰富的思想内涵和精神品质，古代文人雅士以茶寄情，以茶养性，在饮茶中不断修养生息，完善自我人格。饮茶既是一种休闲方式，也成为一种生活态度，茶也成为彰显高尚品德的代表。茶文化中的德育功能对人们的思想教育也有着积极的意义。

1.1 传统文化的传承

茶文化发展经历了一个漫长的历史时期，在岁月的打磨下，如今的茶文化已经成为世界文化的艺术瑰宝，彰显出中华民族的精神风貌。茶文化中蕴含着丰富的文化内涵，吸引着无数的茶文化学者，他们被茶文化所吸引，在茶文化的研究中探索着各种各样的知识与哲理。茶文化的理论十分丰富，涉及的学科也十分广泛，其中既有科学知识，也有人文知识，同时茶文化还渗透到其他艺术领域，提升了人们的精神品质和审美价值。随着茶文化与现代社会发展的融合，茶文化德育功能在大学思想教育中的普及，既增强了大学传统文化教育的水平，同时也使传统茶文化得到了更好的继承和发扬，更培养了学生传承中国茶文化的责任感和使命感。

1.2 激发民族自豪感

茶起源地中国，中国也是茶的故乡和发源地。从古至今，茶已经从中国走向世界，成为世界范围内最受欢迎的饮品之一。中国茶在世界享有盛誉，虽然世界上有很多国家都形成了自己的茶文化，但是，最早仍源于中国茶文化。由此，中国茶文化在世界上具有十分重要的地位，西方人对茶也十分喜爱，茶能够修身养性、陶冶情操，茶的保健功能也被世人所认可。中国的茶叶种类繁多，口味多样，受到了不同国家、不同年龄人群的喜爱。茶作为中国传统文化的代表，也是国人的骄傲。

1.3 陶冶情操

人们喜欢饮茶，既是喜欢茶的香味，也是因为茶具有清心明目的效果。饮茶能够使人精力充沛。茶源自大自然，集天地之灵气，饮茶则是人与自然最亲切的一次接触，使人放松愉悦。中国传统茶文化中融合了儒家思想理念，讲究天人合一，饮茶的过程就是感悟人生的过程，茶如人生，从泡茶到饮茶，茶叶起伏，正如人生一样需要经历起起落落，但这些都是暂时的，最终会沉淀出精华部分。由饮茶可以体会人的一生都会经历各种挫折，但只要有坚定的信念和奋斗的意识，就会获得成功。茶文化中的这一理念融入到大学思想教育中，也能够给学生以激励，增加他们对人生的感悟。如今的茶已经不再是单纯的饮品，他的形式更加丰富多样，茶逐渐向更高级的形式方向发展，通过饮茶既可以陶冶情操，也体现了人们更高的品味。自古以来，茶都与许多学科密切相关，品茶的过程更有是对心灵的洗涤，也是人们思想品德的体现。因此，将茶文化融入大学思想教育，可以通过茶陶冶情操，培养大学生形成更加高尚的人格。

1.4 形成礼仪规范

中国是礼仪之邦。茶文化中也同样包含着礼仪的内容。茶礼就融合了中国礼仪文化的精华。茶在中国礼仪中扮演着重要的角色，中国人好客，在待客时常以茶相待，表达了主人对客人的尊敬。在泡茶中也有许多讲究，要茶好、水好，茶具要精美，泡出的茶才更美味，在端茶、倒茶中也要有礼貌，彰显主人的品味。茶礼作为中国茶文化的一部分，与人密切相关，人格的修养融入到大学生思想教育中，就是将茶文化中的“礼”融入教学中，培养大学生有礼貌、讲文明，通过学习茶礼中的理论知识，使学生养成谦虚有礼的作风。

2 茶文化德育功能在大学思想教育中的应用分析

茶文化内容丰富、形式多样，将茶文化德育功能融入到大学思想教育中，能够对大学生产生积极的影响。高校在引入茶文化德育功能时，要更有针对性地开展教学。当代大学生由于身处时代发展大潮中，接触的信息多、数量大，而且极具个性化，他们有自己的想法，但是也缺乏一定的思想价值教育，很容易走偏走错路。因此，在大学思想教育中，要充分发挥茶文化的德育功能，开展有效的教育活动。

2.1 开设有针对性的茶文化课程

在高校开设有针对性的茶文化课程，使大学生能够更灵活地选择自己喜爱的内容。教师在课堂教学中，也要打破传统的“一人堂”模式，而是充分激发学生的学习兴趣，通过对茶文化起源、茶文化故事等内容的讲解，引导学生进一步了解茶文化。教师可以组织学生读茶诗、茶歌，丰富课堂教学内容，使学生掌握更多茶文化知识，提高课堂教学效率。

2.2 设立多元化的茶文化实践基地

高校茶文化课程在开展一段时间后，学生对茶文化的已经有所掌握，理论知识也得到了一定的丰富，这时，就需要增强学生的实践能力培养。高校可以设立多元化的茶文化实践基地，为学生提供更丰富的实践机会，使茶文化知识的学习更加深刻扎实。例如，高校可以设立茶馆、茶艺中心等，学生可以通过勤工俭学的方式进入其中工作，通过实际接触学习，既掌握了知识，又得到了锻炼。在校园内开设茶室是一种比较创新的方式，既营造了浓厚的茶文化氛围，同时也有利于茶文化的普及。高校在鼓励学生参与实践活动的同时，也要开展相应的茶文化调查研究，通过对不同专业的学生对茶文化的理解与影响分析，针对不同的茶叶风俗习惯和茶叶品牌加以研究，通过理论与实践相结合的方式，结合学生自己的专业特点，在实践领域更好地开展工作。

2.3 组织丰富的校园活动

为了能够将茶文化融入到校园生活中，加强大学生对茶文化的了解与认知，高校可以组织开展丰富多彩的校园活动。学校可以通过组织各种茶艺表演，组织茶文化社团等方式，活跃校园气氛，鼓励学生参与，激发他们的主动性。通过活动和表演，能够使学生更全面地了解和掌握茶文化知识。例如在茶艺表演活动中，学生们还可以穿着漂亮的茶艺服饰进行表演，既展示了个人的表演才华，对茶文化也有了更深刻的了解，同时还能够激发他们对茶文化的探索。校园茶文化活动的开展应当逐渐普及，使茶文化成为校园的常态化内容。高校可以定期举办茶文化活动，大学生可以在活动中学习茶知识、了解茶文化历史内涵，激发他们的民族自豪感。通过举办茶讲座，使学生养成良好的生活习惯，树立正确的人生观和价直到同。通过组织茶文化社团，使学生感受到茶文化的艺术魅力，从品茶中陶冶情操，从中寻找人生的意义，提升审美意识。

3 结语

综上所述，茶文化蕴含着丰富的思想品质，茶文化的德育功能在大学思想教育中的作用是显而易见的，能够培养学生高尚的品质。在当今提倡素质教育的大背景下，培养学生的人文素养是当前高校的首要任务。高校要打破传统教育的束缚，将创新的理论融入教育中，激发学生学习兴趣，在传统文化课程中融入茶文化内容，使茶文化德育功能得到更好地诠释，为学生营造一个轻松有趣的氛围，在培养学生茶文化理论知识的同时，提供更多实践活动机会，使大学生真正获得良好的文化教育。

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