茶道理念融入高校学生体育拓展训练

邹继香

（山东工商学院，山东烟台 264005）

结合体育拓展训练活动开展的形式及内涵看，其中所包容和具体展现的，不仅是丰富的物质元素，其更重要的是一种精神内涵和价值思维，因此，如果我们从整个文化机制中寻找到合适的元素内容应用其中，其将为我们更好的实施教学创新，提供相应基础和必然可能。

1 当前高校学生培养的新情况分析认知

高校学生是整个教学机制中，极为重要和关键的阶段，其同时也是学生融入整个社会活动的关键阶段，其作为教学体系的整理与汇总阶段，其中所包含的内容中，不仅让我们感受到了浓厚的教学素材，同时也将社会就业活动的整体诉求融入其中。当然，就高校学生培养的特点和具体要求，我们应该明白，在学生培养时，无论是具体的思维理念，还是丰富的教学内容，实际上，都是对学生培养与教学产生重要影响的关键表现。尤其是在当前学生心理健康问题日益凸显的时代背景下，如何才能更好的应用茶道理念，创新高校学生培养机制，就值得我们具体分析。

在体育教学活动实施时，我们看到其中所具体包含的内容，以及实施的教学方案和内容中，拓展训练活动的开展与实施，有着无可替代的价值作用，尤其是拓展训练机制中，所具体涉及的方案内容，乃至具体的训练思维，都关系到学生自身的身心成长和全面提升。因此，如果我们想要更好的实现学生的身心素质培养，就需要我们在制定正确的教学方案时，提升对教学活动的成熟认知和价值理解。

实际上，相对于传统的教学活动诉求看，如今在教学机制创新发展背景下，我们需要实施的不仅仅是知识内容上的教育，同时更要关注的是学生精神理念和价值思维的成熟培养。尤其是在当前学生培养时，其需要充分注重围绕学生的培养，制定健康的引导方案。客观来看，对于学生培养而言，其中所具体实施的，不仅是知识内容上的教学，更要注重将学生自身认知与教学活动的创新发展相结合。尤其是对于体育教学活动的创新发展来说，其中所需要的不仅仅是注重课堂教学活动的创新发展，同时更关键的是要将学生体育习惯的具体培养，融入到学生成长的课堂之外。

2 高校学生体育拓展训练活动的实施诉求和价值内涵理解

也就是说，需要学生在日常学习过程中，也能够将体育锻炼活动融入其中，通过构建合理的运动机制和思维理念，从而实现高校学生成长培养活动的最佳效果。当然，除了注重学生习惯培养之外，还要注重对我们正在使用的教学方案进行必要革新。比如结合高校学生的兴趣和特点爱好，乃至习惯等等，我们看到高校体育拓展训练活动，实际上，其不仅是一种教学机制上的创新，同时更是一种以全新思维来进行教学机制上的“革新”突破。因此，在当前，各个高校教学机制创新日益成熟的大背景下，我们看到，其普遍将拓展训练活动融入到了整个高校学生的培养机制之中，从而，构成了极具吸引力的课堂。

但是，各个高校在创新发展时，其体育拓展训练活动的实施状况，是否与学生培养的具体诉求之间形成了高度匹配，这值得我们反思。如果我们对整个高校学生的培养状况进行分析和研究，我们看到其中存在诸多问题和欠缺。

可以说，很多学生缺乏必要的知识认知，加上其思维体系应用价值不够，从而让整个高校学生的体育拓展训练机制得到了有效构建。所以，在当前高等教育机制改革发展与创新背景下，如果我们能够对其存在问题进行精准认知和识别，并且，通过选择制定合适的教学机制，其势必能够在丰富教学内涵和价值认知的基础上，实现教学活动的全面构建和大胆突破，并且，实现学生培养的理想期许。

3 文化与道德：茶道理念的价值内涵分析

客观来看，茶道理念，从具体的形成到发展，都是一种思维上的沉淀与融入，如果我们能够对整个茶道理念的价值内涵进行全面探究，我们可以看到其中所向我们展示的不仅仅是一种理念上的丰富，更是社会大众成熟理解各种素材的关键与本质。而对于学生培养活动来说，如果我们深层次解析学生的诉求与具体关注，那么其中所具有的价值作用，将不仅仅是知识内容的丰富与全面展现，更是影响学生自身成长的关键。当然，如果我们对体育拓展训练这一基本运动形式进行分析，我们看到其中所讲述的精神理念，不仅仅是人文价值表述，同时也是学生自身形成属于自身全面理解的关键所在。

如今我们在进行高校学生的具体培养时，我们应该明白，其中所向我们表述的内容中，不仅是重要的精神思维，同时更重要的是人文理念的有效诠释与表达，所以，教学改革与创新突破时，其中所要考虑的重要内容，就是要认知学生的兴趣与喜好，通过制定正确的训练方案，融入合适的元素内容，从而实现理想的教学应用。如果我们对教学活动的开展方式进行分析，我们看到茶道理念作为一种传统文化机制中的优秀部分和重要沉淀，其中所向我们记录和表达的是一种客观上的文化内涵，也是我们在培养学生人文素质时，所不可能缺失的重要因素。

尤其是对于大学生来说，其在接受完高等教育之后，就要到社会中去参与具体的检验，这不仅是教学成熟度的重要表现，也是教学理念深化展现的关键与本质诠释，所以，认知高等教育活动的欠缺，以及学生教育的综合诉求，才是当前我们在进行学生培养时，所需要成熟感知的重要内容。

4 高校学生体育拓展训练活动融入茶道理念的具体实施机制

在将茶道理念融入整个高校学生体育拓展训练活动时，我们必须充分注重一点，就是不能盲目的进行融入，尤其是要通过合理的改造，从而避免两者的融入仅仅是一种形式。

结合当前体育拓展训练活动的开展诉求看，完善而具体的训练方案，加上从学生基础视角出发的教学机制，将为学生培养活动，实现最佳效果提供最佳动力和充足支撑。事实上，对于体育拓展训练活动而言，其本身是一项以学生精神理念培养和合理引导相结合的综合性方案内容。

整个训练活动，从创新与实施整个过程中，都充满了浓厚的价值情感和重要的思维引导，所以，我们在进行具体的体育拓展训练活动时，始终都需要注重对该训练方案进行创新和优化，通过融入合适的素材和理念，从而实现了该教学机制的全面创新与发展。因此，在整个教学活动创新发展过程中，其中所需要我们考虑的，不仅仅是具体的知识内容丰富，尤其是要注重对整个训练方案进行改造和创新，特别是通过丰富人文情感和精神素养培养活动的有效融入，从而实现体育拓展训练活动的应用价值。

结合高校体育拓展训练活动的实施方式，以及其独有价值看，其作为一项实践性课程，其中所讲述的精神理念和价值方式，都需要我们在引导学生认识时，具体参与和成熟实施，当然，就高校教学活动的特点看，体育拓展训练活动中所包含的内容，不仅仅是一种素材上的应用，更是精神状态的全面提升，因此，如果我们能够在实施高校学生体育拓展训练活动时，如果想要真正有效的应用好茶道理念，其需要的将不仅仅是资源要素的丰富融入。同时，更是基于元素应用这一本质诉求上的成熟提升。因此，在整个体育教学创新过程中，我们如何才能在立足学生培养需要的重要前提下，构建系统化的体育拓展训练方案。当然，茶道理念以其中浓厚的人文素养，让我们从新的视角对于整个学生培养活动形成了深度而成熟的认知和理解。当然，对于体育拓展训练活动的创新与开展实施来说，其在于通过教学素材的有效丰富，从而提升学生自身的思维素养和价值内涵，尤其是通过融入合适的思维心态，从而实现整个体育教学的创新发展。

因此，结合我国浓厚的茶文化特点，如今我们在进行具体的教学与人才培养时，可以从其中所具有的价值理念和人文思维出发，通过丰富具体的理念元素，从而实现高校学生培养的最佳效果。当然，对于茶道理念本身而言，其不仅仅是一种文化元素，同时其实际上也是道德理念融入诠释的重要表现，就可以说，其中所承载的丰厚文化和价值思维，尤其是具体的人文理念将当前学生培养提供重要支撑和有力帮助。

客观来看，当前我们在整个高校人才培养时，正在进行诸多创新，无论是资源理念上的融入和应用，还是教学方法的重新界定，其都需要从学生关注和诉求出发，通过丰富具体的教学思维和内涵，从而丰富学生培养机制。

5 结语

然而，高校学生体育拓展训练活动，作为一种全新教学方法和思维认知，究竟我们应该采取怎样的教学机制，融入怎样的教学思维应用其中，这就值得我们全面、精细化探究。实际上，就整个教学活动的定位和价值看，整个拓展训练方案的制定与实施过程中，其中，所包含的不仅仅是知识内容的合理融入，同时，也对学生自身的心理素质状况，乃至体育意识的培养等等，都有着极高的关注和认知度，所以，在当前学生培养活动创新与发展时，要注重融入合适的思维，通过教学创新与完善，从而实现教学体系的全面发展与整体塑造。

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