茶道精神在体育教学中的发展模式创新

汪 婕

（电子科技大学，四川成都 610051）

结合体育教学发展模式的内涵状况看，将茶道精神的具体思维和价值理念融入其中，其所能实现的价值作用，不止是对整个教学机制进行完善创新，当然，也让教育活动中的教学与育人实现了双层次流动，从精神理念角度出发，探究茶道精神应用的价值作用，其所能实现的，将不仅仅是教学元素的丰富，同时其实际上而言，也是我们在进行体育教学改革创新过程中的必然诉求。

1 体育教学活动中存在的问题欠缺认知

客观来看，在当前整个学生培养过程中，其中存在诸多问题，其大多是学生自身问题，虽然当前学生自身的身体素质实现了全面提升，尤其是很多学生个人的素质实现了全面发展，比如在目前时代背景下，学生接触的知识信息更为丰富和完善，加上信息技术的广泛普及，就使得整个学生培养和教学活动，呈现出五彩多样的特点与人文内涵。但是我们必须认识到目前在学生的具体培养时，其仍然存在相应不足：

首先，很多学生自身多为独生子女群体，虽然有着相对良好的争取意识和竞争意识，以及必要的自我认知，但是其习惯和意识理念中，缺乏积极团结同学，以及重视集体融入的意识理念，这实际上很容易使得学生与班级管理之间存在极大差距。特别是社会要求在全面提升，那么其需要的将不仅仅是知识内容的教育，更重要的是忽略了精神理念的必要融入和成熟贯通，因此在当前时代背景下，只有进行具体改造和创新，从而才能实现预期的教学效果。

其次，在当前多数学生的整个生活状态或者习惯中，其缺乏正确的运动习惯，特别是多数学生并没有认识到健康的重要性，进而使得无论是运动习惯，还是相应的成长理念，都需要通过融入具体的习惯内涵，从而使得学生在形成健康心态的同时，为其教学与成长提供重要支撑。而如何才能让学生真正形成必要的精神理念和健康的体育运动习惯，这就需要我们具体探究和成熟认知及理解，通过具体丰富教学元素，从而实现学生培养的最佳效果。

最后，在学生参与具体的教学活动时，其需要的不仅仅是丰富学生自身的知识内容，同时更需要在这一过程中，培养学生形成正确而完善全面的习惯内涵，这就大大限制了学生培养的理想效果与目标。因此，如何才能让学生形成积极探索的意识理念，就至关重要。当然，结合我国体育文化氛围的构造及应用来说，良好的文化理念和元素内容，实际上都离不开基于多样化素材融入的前提下的合理化改造。当然，在应用具体的文化素材和理念应用过程中，必须注意不能对其盲目改造，必须合理构造，通过探究适当的发展机制，从而满足学生培养的各项诉求。

2 体育教学活动的实施价值及作用分析

在当前学生培养机制日益成熟的背景下，完善的文化内涵和价值思维，实际上都是整个体育教学活动创新融入的重要内容。尤其是就体育教学活动的内涵化和精神化看，如果我们能够在这一过程中，引导学生形成正确的学习习惯和精神认知，从而提升整个体育教学活动的实施效率和价值内涵。创新体育教学活动的实施内涵，并且完善融入多样化的教学元素，从而，才能满足当前学生价值思维培养的最佳效果。当然，我们也应该清楚，在当前校园体育文化建设的大背景下，引导学生必要的人文精神理念和价值思维，才能实现真正意义上的教学创新与改革。

体育教学活动是一项系统化的活动，无论是其中所具体包含的元素内容，还是其中所阐述的价值理念和思维，都是当前我们在具体认知教学要求时，所必须充分注重关注的重要内容。当然，对于体育教学活动的具体实施与推进而言，其中需要考虑的不仅仅是资源要素的整合和创新，同时更重要的是要在这一过程中，通过树立学生培养的思维意识，从而实现学生体育教学活动开展的最大价值。

当然，结合当前学生培养活动开展的实际状况看，如果我们想要实现理想效果，其必须通过探究合适的教学素材，结合教学理念的创新，从而满足学生培养的具体诉求，而结合体育教学活动的创新发展要求，以及其整体思维机制看，如果我们能够注重从学生健康体质和身心素质的培养角度出发，丰富具体的教学内涵，创新整个教学机制，从而才能实现该教学活动的最大价值。

3 茶道精神理念的具体内涵理解分析

茶道精神就是其中极具代表性的一种。结合我国文化机制发展的具体状况看，茶文化是我国整个文化体系中极其重要的元素内容，完善的文化元素，以及相应的精神理念，其不仅是对我国长期发展历史的真实写照，同时也是目前我们对传统文化理解过程中，所必须充分考虑的重要内容。

我们需要认识到，在我国浓厚的茶文化机制中，集中阐述了多种思维，其可以说是整个茶文化机制中成熟而完善的构成，而这些机制中的多样化元素，其以茶叶产品的物质元素为基础，这不仅仅是一种稳定成分，同时更是整个茶文化成熟发展的重要诠释与表达。而在茶文化发展过程中，逐渐与各种元素内涵相关，比如茶画、茶歌艺术、采茶戏等等，这些内容都是茶文化体系与艺术理念的深度融入与展现。当然，在整个茶文化体系中，最重要的是其中有着完善的精神理念和价值思维，这实际上也是茶文化机制成熟应用的关键内涵。而在这一过程中，茶道精神就是其中核心所在。

在当前我们具体应用茶道精神理念时，如果我们想要实现其价值作用的最大化，就必须对整个茶道精神的具体内涵进行有效分析，尤其是结合文化体系的成熟认知，从而实现茶道精神的最佳应用。客观来看，整个茶道精神理念中，有着浓厚的人文色彩和价值内涵，这实际上，就是茶道精神与教学活动有效结合的重要表现。茶道精神的形成与具体发展，其绝对不是偶然的，在整个茶道精神体系和价值内涵内，我们感受到了丰富而多样的价值思维，尤其是就茶道精神的形成背景看，其中融入了丰富而多样的思维元素，特别是其将我国长期的历史文化中所形成具有的道德意识和价值理念，乃至成熟的社会认同充分融入其中，从而造就了极具特点的茶道精神理念。如果我们想要更好应用茶道精神理念，就必须从其中成熟的道德机制和思维内涵出发，通过全面创新和系统化改造，从而实现整个茶道精神理念发展应用的最佳效果。当然，在当前时代背景下，如果我们想要更好的去应用茶道精神和价值思维，就必须对其中所具有的内容进行系统化的改造，从而使其更好实现价值的应用。

4 体育教学发展模式创新过程中融入茶道精神的具体策略

结合体育教学发展模式的内涵理念和价值思维体系看，完善的教学内容不仅关系到学生自身的理解与认知，同时其实际上也是构建体育教学发展全新模式过程中，所必须充分考虑的内容。所谓模式，其不仅仅指的是一种固定化的范式，同时也是体育教学创新发展过程中的必然所在。对于整个教学发展模式而言，其中所包含的内容，不仅仅是客观而合理的教学素材，同时，也是精神理念的合理引导和成熟表达。结合茶道精神的价值内涵看，其中所具有的精神元素和价值思维，不仅仅是对我国传统文化的阐述，同时更重要的是其能够对学生理解问题和认知体育锻炼的价值存在，而这实际上也为整个体育教学发展模式的创新发展提供关键帮助。

茶道精神是整个茶文化体系的精神理念和价值内涵，也是我们在认知茶文化时的关键所在。在该精神体系中，其包含的内容，实际上是社会大众的成熟认知。当然，茶道精神中所具有的内容，不只是学生培养过程中所需要考虑的素材元素，在这一过程中，其实现的将是精神理念的全面提升。

就体育教学活动的特点，以及其内涵看，整个体育教学活动在具体实施过程中，其不仅需要的是教学内容的有效丰富，同时也需要充分注重把握学生思维理念的全面提升，在当前学生培养活动在实施过程中，必须认识到其作为一门实践色彩极其丰富的学科，其中所需要具体展现和融入的内容，更多需要学生自身在具体的参与过程中来成熟认知和具体理解。当然，对于体育教学活动来说，如果想要实现其实践教学活动的最佳效果，就不能简单认知整个教学的内涵所在，同时更重要的是要立足精神理念和人文思维的有效培养和成熟表达，通过有效探究茶道精神与体育教学发展机制之间的全面渗透，进而让体育教学活动的发展与创新提供最佳支撑。

5 结语

在体育教学活动的创新发展过程中，其需要融入的不仅仅是具体的教学内容，同时也需要将教学思维进行改造，尤其是通过将人文理念融入其中，结合体育学科的价值作用看，其在推进过程中，需要具体考虑的是学生基础体能的有效培养和训练，同时也要认识到健康体育锻炼习惯的价值作用，因此，在当前体育教学活动实施时，应该充分注重将体育教学活动中的内涵要素与整体发展理念相结合，正是对学生自身学习理念和价值思维的成熟分析，进而让学生真正能够爱上课程，当然，这也为学生自身形成良好的体育锻炼习惯提供支持。正是因为我们认识到体育教学活动开展对于学生培养的价值所在，使得我们必须充分注重提升教学活动的效率。

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