2017年福建各地市初中生物科质检试题分析

2018-01-18 05:53杨新梅
中学生物学 2018年5期
关键词:初高中考试题福建

杨新梅

摘要结合2017年福建省生物中考试题,阐述2017福建各地质检试题中与之对应的特点,从而为初三教师提供生物科复习教学的思路。

关键词福建各地质检 试题分析

2017生物科中考试题出炉之后,将其与2017福建九地市质检试题的内容进行比对,发现九地市质检命题教师深刻领会省里中考会议精神,紧贴2017中考试题的脉络。分析近年福建各地市中考试题要以发现中考试题立足基础,考查主干;关注社会,贴近生活;情境亲切,形式多样;体现综合,倡导创新;关注实验,凸显能力。2017生物科中考在传承各地市近年中考试题特点的基础上,凸显了自身的亮点,这些亮点在2017各地市质检试题中均有体现。

1著眼学生的核心素养,凸显生物学科本质的考查。

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体,它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非结果导向;同时核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。

生物学科的核心素养主要包括:生命观念、科学探究、科学思维、社会责任。

2017福建九地市质检试题同样也考查生命观念、科学探究、科学思维、社会责任这些核心素养(表1)。

[例1](17宁德质检)不同品种的防晒霜防晒效果不同。小张同学购买了两种防晒霜,她想知道哪一种对皮肤有更好的保护作用,做了以下实验。

实验材料:

①一张透明塑料胶片

②一张深灰色感光纸(暴露在阳光下时,会逐渐褪色为灰色直到白色。)

③矿物油(用M表示)和含有氧化锌的乳液(用N表示)(矿物油能让大部分的阳光穿透,氧化锌几乎可以完全阻挡阳光。)

④两种不同的防晒霜,标记为S1、S2。

如图所示,将M、N、S1、S2四种物质各滴一滴并均匀涂抹在透明塑料胶片所标示的圆圈内。然后将塑料胶片放在感光纸上,叠好并放在阳光充足的地方。一段时间后观察感光纸的变化。

请回答:

(1)在此实验中,M和N所起的作用是否均为对照作用?________。

(2)小张想要探究的问题是________________?

(3)实验结果,感光纸所显示的图案最有可能是下列选项中的________图。理由是________________

(4)根据第(3)题的实验结果,两种防晒霜中对皮肤有更好保护作用的是________________

[例2]

(17厦门质检)阅读资料,回答问题。

全民抗击“莫兰蒂”台风,“厦门速度”引发广泛热议。各项灾后重建措施科学有序,例如大量断枝和落叶被运往岛外沤制绿化肥料,园林工人将倒伏的树木扶正回植,修剪枝叶,在开裂处裹上保湿绒布,还为一些树木“打吊针”输营养液(图2)。

(1)倒伏的树木,根吸收水分和无机盐的主要部位________受损严重;对回植的树木修剪枝叶、裹保湿绒布,主要目的是________________________。

(2)断枝落叶含有大量有机物,是植物通过

积累的;沤制绿化肥料,就是将断枝落叶中的有机物通过________的呼吸作用分解为水和无机盐等,实现资源有效利用。

(3)观察图3,给树木“打吊针”,针头应插入树木基部的________组织,因为植物体主要通过________产生的拉力向上运输水分和无机盐。

2体现对初、高中知识与能力衔接的考查,导向一线教学

在当前福建高考全国命题、中考全省统一命题这样一个背景下,初中各学科包括生物科在内,从教学到考试都很重视初高中的衔接,它包括初高中知识内容上的衔接和能力上的衔接。

在初中生物中涉及初高中知识内容上衔接的主题及内容有:生物圈中的绿色植物:光合作用和呼吸作用;生物圈中的人:消化、呼吸、循环、泌尿、神经;生物的生殖发育与遗传:遗传和变异;健康生活:传染病和免疫;生物与环境:生态系统的组成、食物链(网)。

初中生物教师在教学过程中,需要更多关注的初高中能力上的衔接,主要有信息处理能力和语言表达能力。

2.1信息处理能力

近年高考试题对信息处理能力的考查尤其凸显,这种信息处理能力的培养需要从小学、初中开始培养,这样才能顺利完成初高中能力上的衔接。

[例3](17福州质检)发面时,环境温度对面团中二氧化碳的生成量有影响,如图4所示。以下分析正确的是________()

A.发面过程中,面团中间不可能产生酒精

B.45℃时发面效果会明显好于30℃

C.60℃的环境中酵母菌不能存活

D.分析此图能大致判断发面的最适温度

[例4](2017南平质检)图5是某生态系统物质循环示意图,图6是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的示意图,请回答:

(1)在生物学上,把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为________。

(2)随着鼠的捕食过程,食物中的________进入它的体内并沿着食物链和食物网流动。

(3)中生理过程________(填图5中序号)将光能转化为化学能,固定在有机物中。

(4)由该生态系统组成成分中的________完成。

(5)图6中B对应图一中的生物是________。

从以上2017年福建各地市质检试题可以看出:试题多以图解、表格、曲线作为情境,或以大量文字形式呈现,对考生信息处理能力提出较高要求。这种能力的培养也为将来升入高中的进一步学习做好铺垫。

2.2语言表达能力

高考试题全国卷中一道实验设计方案的试题,需要考生用一大段文字表述实验方案,对考生语言的表达能力有较高的要求。因此这种能力也需要从初中阶段开始培养。

[例5](17厦门质检)种子萌发需要能量,主要通过分解有机物获得,这个过程需要淀粉酶等参与。科研人员研究重金属汞离子(Hg2)对小麦种子的发芽率和淀粉酶活性的影响。将小麦种子分为8组分别用Hg2浓度为0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液培养,7天后测定种子的发芽率和淀粉酶活性,每组做3次重复。实验结果如图8、9所示。

(1)实验中每组做3次重复的目的是________;设计Hg2浓度为0的这一组,目的是________。

(2)根据实验目的,应测定不同Hg2浓度影响下,小麦种子________和________相应的变化。

(3)分析图7,当Hg2浓度超过________mmol/L时,小麦种子的发芽率显著降低。

(4)分析图8,简要描述随着Hg2浓度升高,淀粉酶活性的变化:________。

这种变化最终导致种子________作用减弱,使细胞供能不足,种子萌发受到影响,发芽率降低。

以上2017厦门质检试题(4)小题要求分析图,简要描述随着Hg2浓度升高,淀粉酶活性的变化。这一空格采取SOLO方式的差异赋分,要求考生有较强的文字表达能力,并能按照关键点答题,按点给分。

3挖掘社会主义核心价值观的教育素材,体现立德树人

2017福建省中考试题体现社会主义核心价值观的素材有:赛龙舟、缫丝养蚕、千年种茶历史、福建淡水蟹、携手抗艾、保护濒危动物、关注青春期特点、食品安全、合理使用抗生素、逃生演练、吸烟有害健康、噬菌体药物研发。

2017福建各地市质检试题也紧贴2017中考考查了:关注青春期特点、保护生物多样性、吸烟有害健康、太空养蚕、太空培育水稻、吸毒,健康生活教育、共享单车,提倡环保、绿色出行、为母捐肾、创建艾滋病患儿学校、诗词等中华传统文化素材、手机细菌鉴定与消毒、注射卡介苗,关注健康、遵守交通规则等有关社会主义核心价值观的内容。

[例6](17宁德质检)中华古诗词博大精深,许多脍炙人口的诗作蕴含着生物学知识。下列古诗词所描写的情景,能体现生物适应环境的是(

A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开

B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春

C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

D.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻

2017年是福建省第一年全省中考统一命题,每年在中考之前全省各地市都会命制一份大型综合试卷,即质检试题,这九份试题备受本地市和其他地市教师的关注,为教师考前冲刺阶段复习提供重要参考资料,畢业班教师若能很好地研究这份试卷的结构、考点分布、呈现方式、难度值等,对该年份的中考无疑有很大帮助。

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