关于中职音乐教学中学生学习主动性的培养探讨

陈奕亦

摘 要：随着时代的发展进步，教育教学也不断进行改革创新。中职音乐教学中不仅需要传授学生知识内容，还要能够注重学生主动性的培养。通过音乐知识的学习，不仅可以完善学生知识系统，还可以起到陶冶情操，调节情绪的作用，以此促进学生的全面发展。

关键词：中职音乐 主动性

随着新课程教学理念的提出，中职音乐教学中要注重培养学生具有学习的积极主动性，以此更好的提升学生的学习水平，促进学生的全面发展。如何更好的提升学生学习的主动性是教师当前教育教学的重点问题，音乐教学不同于其他学科内容，不需要通过大量的训练达到知识掌握的目的，也不需要灌输相应的知识内容，否则会让学生产生厌学的心理。为此，中职音乐教学中要注重科学教学方式的应用，更好的调动学生学习的积极性和主动性，明确学习目标，创新方法，做到自我监督，提升教学效果。[1]

一、中职音乐教学特征

中职音乐教学中学生自身的兴趣和主动性较低，约束能力也不够。但是相对来说中职学生却具有自身的创造力，思维不会被束缚，也喜欢独特的事物。为此，中职音乐教学中要能够注重掌握学生自身的特点，在教育教学中尽可能的激发学生自身潜能。对教学内容和教学方法进行创新，调动学生在学习中的积极性，让学生对音乐学习充满热情，并能够积极主动的探索相关的知识内容，将其融入学生的知识体系中。此外，中职音乐教学中还要不断提升自身教学技能，通过学习更新自身知识题库，不断进行创新，对传统教学方式提出质疑，以此培养学生自身学习的主动、积极性，提升教学效果。[2]

二、中职音乐教育上存在的问题

1.音乐教学重视程度有待提升

中职院校学生本身文化基础相对薄弱，对音乐知识的学习不够，兴趣不足，从而最终导致学生在学习中态度不够明确，经常开小差，不能意识到音乐学习对于自身成长的重要性。此外，中职院校的领导以及任课老师对音乐教学也不够重视，认为音乐教学仅仅是处于形式，走过场，对于学生自身成长来说并没有真正的意义。在音乐教学中相对忽视学生自身音乐素质的培养，仅仅是对学生进行理论知识的灌输，这种方式很容易导致学生存在反感情绪，并不会积极主动的参与到音乐学习中，也不会有兴趣关注音乐发展的最新知识内容。音乐本身作为一门艺术课程，不仅仅要注重丰富学生的情感，让学生体会艺术的魅力，更为重要的是要能够引导学生能够爱上音乐，端正自身学习态度，完善自身知识系统。[3]

2.教学内容、方式方法有待更新

中职音乐教学中教师往往相对忽视音乐所发挥的作用，也不会注重培养学生的积极主动性。最终导致教师在教育教学中还是采用传统的教学内容和方式方法，仅仅重视教育教学理论知识的传授，相对忽视与学生之间的沟通交流，不了解学生在学习中的兴趣也不能够满足学生对于知识的需求。在教育教学中学生只是被动的接受教师对于知识的传授，而不能很好的激发学生自身的学习兴趣，对音乐专业知识的掌握也很少。学生在学习中不能体会到音乐学习的魅力，学习效果不甚理想。

三、中职音乐教学中学生学习主动性的培养策略

1.创设相对轻松的学习环境

中职音乐教学中要想更好的培养学生的学习主动性，首先要为学生创设相对轻松的学习环境，在这种环境氛围中让学生能够产生放松自然的感觉。教师可以采用相对轻松幽默的语言，或者是肢体动作为学生创设和谐的学习环境氛围，此外，教师也可以在课前利用一定的时间为学生创设一定的学习氛围。使得学生在学习过程中不仅习得相应的知识内容，还能够勇于表达自我，完善自身知识体系。

2.注重学生主体地位

注重音乐教学中要将学生作为主题，将学生作为教育教学的中心，强化学生在学习中的积极主动性。摒弃传统教育教学的束缚，教师所发挥的作用是引导学生进行音乐相关知识的学习。为此，这就需要教师在了解学生特点的基础上，有针对性的选择教学内容教学方式方法，充分发挥学生的积极主动性，激发学生自身的学习热情。

3.注重采用多媒体方式开展教学

中职音乐教学会应用到多媒体和网络技术，这是科技发展与教育教学相结合的必然趋势。科学技术不仅用到社会发展的各个环节中也运用到教育教学课堂。通过多媒体开放课堂的构建进一步激发学生的自主学习习惯，使得学生能够在学习中养成独立思考问题，并积极探索的思维意识。对于不懂的知识内容养成利用网络手段查询资料，相互之间通过讨论交流的方式解决问题，以此，更好地掌握相关的知识内容。如果在学习节奏和节拍的相关知识内容时，可利用多媒体的方式让学生更好地掌握相关的知识点，也能够以更加形象直观的方式理解所学习的知识内容。多媒体教学方式对传统教学造成一定的冲击，同时也为学生带来多种多样的学习方式和多样化的学习资源，更好的提升学习效果。

结语

中职院校学生本身文化基础相对薄弱，对音乐知识的学习不够，兴趣不足，从而最终导致学生在学习中态度不够明确，经常开小差，不能意识到音乐学习对于自身成长的重要性。为此，要为学生创设相对轻松的学习环境，在这种环境氛围中让学生能够产生放松自然的感觉。通过多媒体开放課堂的构建进一步激发学生的自主学习习惯，使得学生能够在学习中养成独立思考问题，并积极探索的思维意识。了解学生特点的基础上，有针对性的选择教学内容教学方式方法，充分发挥学生的积极主动性。教育教学中还要不断探索中职音乐提升学生主动性的措施，以便更好地促进学生全面发展。

参考文献

[1]王文超.中职音乐教学中学生学习主动性的教学培养研究[J].中国培训，2015（06）：127.

[2]房弋筱，杨蕙羽.中职音乐教学中学生学习主动性的培养[J/OL].中国培训：1[2018-09-10].https：//doi.org/10.14149/j.cnki.ct.201-70713.048.

[3]李娜.谈中职音乐教学中学生主动性的培养[J/OL].中国校外教育.