用爱为学生的成长导航

汪珺

说起爱孩子，人人都会爱自己的孩子，有多少人会去爱别人的孩子呢？而教师就具备爱别人孩子的高尚情操。过去人们对“一日为师终身为父”的理解是学生对老师的尊重，而我却觉得应该具备另一层含义，那就是作为老师对学生的爱应该更胜过父母对孩子的爱。

一、爱是迷途孩子心中的一盏明灯

日月如梭，光阴似箭三十年教学生涯弹指一揮间。一直担任着班主任工作的我，深深懂得教育是爱的事业。在班主任的工作实践中，我深刻的体会到教师要做好学生灵魂的工程师，最主要的是要求我们每一个管理者首先要有热爱学生、热爱工作，只有带着这样的情感去做我们的工作才能真正的了解学生的思想、情感和心声，才能深刻体会学生的所需所求，才能达到师生的情感交流，心灵相通。我们也只有充满爱心的对待工作、对待学生，用自己的人格魅力来熏染学生的行为，才能达到师生之间的默契。老师的爱不同于一般的爱，她是高于母爱、胜于友爱的理智的爱，是严中有度、严中有方的刚柔并济的科学的爱。

青少年在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨手持爱的心灯，用我们心灵的爱之光为之引路。刘伟和余鹏都是我带过的班级中优秀的男孩，不仅课堂上积极思考、主动发言，而且成绩优秀、全面发展，他们俩的习作都经常作为范文在班上展读，自然赢得了我的赏识和同学们的敬佩。两个孩子也好像处处比拼，谁也不甘落后。记得在一节“争做品学兼优的学生”的主题班会课上，有个同学却突然举报：“老师，刘伟在橡皮上写下余鹏的名字，然后插上大头钉，并诅咒余鹏‘该死。我觉得刘伟同学品德有问题，不该用巫术来诅咒同学。”他的话犹如炸弹，一下在班上炸开了锅。全班同学议论纷纷，都向刘伟投去异样的目光。刘伟一下子羞红了脸，惭愧地低下了头。我顿时意识到刘伟的心理正在嫉妒心的驱使下发生着严重畸变，但顾忌到这个孩子一向自尊心极强，就没有正面批评他，只是轻描淡写地说：“有这种事？刘伟同学是我们班的学霸，成绩优秀的孩子怎么会有这么肮脏的心理呢？我觉得他是开玩笑的，刘伟你说是吗？”刘伟连忙地点点头，吞吞吐吐地说：“我是弄着好玩的。”“真的吗？老师觉得你不会这么做的！”我给了刘伟同学一个台阶下，其他同学也就没再继续议论下去。但下课后，我就把他请到了办公室，刘伟却一脸漠然。我严肃地说：“刘伟，老师很欣赏你成绩优秀，能力很强，怎么有这么阴暗的心理？将来学有所成，能服务于他人，能造福于社会吗？你这样做就能将余鹏打垮吗？”刘伟摇摇头。“你能不让别人优秀、不让金子发光吗？整天让嫉恨的情绪笼罩着，你开心么？”他再一次摇摇头。“那你为什么这么做？”我问。刘伟磨蹭了好一会才说：“老师，当我看到余鹏非常出色时，心里就很不舒服，故而出此下策。”见他能坦露心迹，我也温和地说：“你这是嫉妒心理。你要知道，要超过别人的正确做法是提高自己，不是背后使阴招。只有心中充满阳光的人，才会充满快乐，才会越来越优秀。你说是吗？”刘伟慢慢点了点头。我继续说：“以后有什么不愉快的、想不通的事情就请告诉老师，我愿意帮你疏导，排解你心中的烦恼。你好好反思一下，回家后把事情的经过写下来，认真剖析自己的不健康心理，然后跟余鹏说声道歉，取得他的原谅。好吗？”“好吧。我知道错了，以后再也不这样做了。谢谢老师！”刘伟的心结解开了，脸上露出了轻松的笑容。第二天，他交给我一封信，信中深深检讨了自己错误的行为，并请求我不在班内公开，也不要告诉他的父母。我真诚地答应了他的请求，也要求他用行动来改变自己，证明自己。刘伟不停地点着头，向我投来感激的目光。我欣喜地看到刚柔相济的爱，似一股清泉，正荡涤着学生心头的尘垢;如一盏明灯，照亮着学生成长的道路。这种爱是润物无声的催化剂、思想感化的动力，我愿用无私而智慧的爱去滋润每一个孩子的心灵，去为他们的成长导航。

二、爱是对学生的理解与宽容

我们学校召开运动会，本班的孩子们非常出色，但总会有些美中不足之处，那就需要班主任的理解与宽容。下面是一次运动会后本人写的一篇随感。

“两日的角逐，谁才是真英雄------那就是六一班的娃娃们！秋季运动会终于结束了，六一班的娃娃们以总分73分遥遥领先年级组，遗憾的是在学校屈居第二。娃娃们心里很难受毕竟过去常得第一，学校没设奖，今年的全校第一的班级人人有奖，娃娃们错过了哦！尽管如此，孩子们能有这样的成绩已属不易！虽然运动会如此短暂，却留下多少令人感动的瞬间，拉近了师生间的距离，增进了同学间的友谊！回想昨天八字长绳比赛前，本班一个孩子说同学们笑话他，他很受委屈，发脾气怎么都不愿意参加比赛……结果全班同学没有计较自己的得失对错，忙着劝说他，开导他，我也深感孩子们长大了，懂得顾全大局！我做他的工作，最后连哄带拉才把他带进操场！结果在比赛中，平时跳得不是很好的他竟然一个没掉，真是不容易！回到教室，全班同学都夸奖他，笑话他的孩子也主动找他说对不起……看着这群可爱的娃娃们，我忍不住流下激动的泪水……，特别是长跑比赛中，小选手们拼尽全力，跑完赛程。许多娃子比赛冲刺结束扑入怀中时，看着他们一个个煞白的脸色，站立不住，有的甚至瘫软下来，这么小的年纪懂得为了集体的荣誉奋力拼搏，怎能不让我们感动得流泪……

老师对学生的理解与宽容，往往就是催化剂，能消除师生间的隔阂，建立信任。

三、爱是紧跟时代，巧用QQ、微信、朋友圈

别人的朋友圈里晒的都是好吃好喝好玩的，而我的朋友圈晒里多是孩子们的校园生活。遇到孩子们开展活动、布置教室等活动，我常会发发朋友圈晒晒老师的幸福。家长们最爱到我的朋友圈里逛逛、聊聊，增进彼此间的感情。有些好的作业试卷、作文等，也常进我的朋友圈，这样的活动，许多家长能发现自家孩子的优缺点，更有利于家长的教育。同时家长感受到老师的关注，孩子们感受到老师的关怀。

爱是尊重，是倾听;爱是宽容，是信任;爱是善良，是温柔;爱是公正，是平等，真爱是鼓励，是赞赏。尊重与倾听是教育的基点，宽容与信任是教育的魅力，善良与温柔是教育的雨露，公正与平等是教育的内核，鼓励与赞赏是教育的张力，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，去为孩子们的成长导航吧！