浅析中学生物课堂教学效率的提升

栾璐��

摘要：在当前中学教育教学阶段，生物属于十分重要的一门课程，在整体课堂体系中占据十分重要的地位。在当前中学生物课堂教学过程中，十分重要的一项任务就是提升课堂教学效率，这也是生物课堂教学中的必然要求。所以，在中学生物课堂实际教学过程中，生物教师应当积极探索及运用有效方法进一步提升课堂教学效率，从而使生物课堂教学得以更好发展。

关键词：中学生物；教学效率；提升

一、 引言

在现代新课程教学改革的大背景下，在课堂教育教学方面也提出更高要求，需进一步提升课堂教学效率。所以，在当前中学生物课堂教学过程中，为能够使教学要求及实际教学需求得到满足，生物教学教师应当通过有效途径及策略提升课堂教学效率，以保证课堂教学得以更好开展，使学生生物知识水平及能力得以提升，进而促使课堂教学及学生均能够得以更好发展。

二、 培养学生学习主体意识

新课程标准改革中要求，在实际课堂教学过程中应当对学生主体意识加强培养，在保证学生具备学习主体意识的基础上，可使课堂教学效果得以有效增强，使教学效率能够得以有效提升，因而在实际教学中应当对培养学生主体意识加强重视。在中学生物课堂教学过程中，教师应当积极转变传统教学思维，转变自身角色定位，由以往主导者转变成为引导者，通过对学生帮助使其能够独立思考问题，从而解决问题。生物教师可对多媒体教学方法进行应用，从而使生物课堂教学内容直观性能够得以增强，可更好展示相关生物教学内容，也就能够保证学生更好理解及接受生物知识，从而可使学生主观能动性得以增强，可对相关问题主动进行讨论及研究，在多媒体教学大环境下，学生主动学习意识能够得以充分发挥，使其能够更加积极主动地投入到实际学习过程中，这对提升课堂教学效果具有十分重要的作用及意义。

三、 选择并运用科学合理教学方法

在中学生物课堂教学过程中，为能够使课堂教学效率得以有效提升，另外比较重要的一个方面就是选择并运用现代化教学方法。在中学生物课堂传统教学过程中，教师往往选择单纯讲授式及灌输式教学方法，教学内容比较枯燥，教学形式比较单一固定，在这种课堂教学中学生学习兴趣往往都比较差，在实际学习中缺乏积极性及主动性，这对课堂教学效率的提升会产生十分不利的影响。所以，在中学生物课堂教学中，教师选择现代化多样化教学方法，从而使课堂教学内容更加丰富，使课堂教学形式能够更加灵活，也就能够有效提升学生课堂学习兴趣，使其能够更好投入到课堂学习过程中，在此基础上也就能够为课堂教学效率的进一步提升签订理想的基础。比如，在实际课堂教学中可选择情景教学法，即在课堂上创设具体教学情景，使学生能够在具体情景中进行学习，从而使其更好理解相关生物知识，并且将相关知识更好掌握，进而在教学效率得以提升。此外，在课堂教学中教师也可对分层教学法进行合理运用，也就是依据学生不同情况对其进行分层，对于不同层次学生选择不同内容及不同方法实施教学，从而使不同层次的学生需求均能够得到较好满足，使所有学生均能够进行较好学习，进而使课堂整体教学效率得以提升。所以，在中学生物课堂教学中，生物教师应当结合实际情况灵活选择及运用不同教学方法开展教学，从而为提升教学效率提供较好保障。

四、 注重课堂教学反思

在中学生物课堂教学开展过程中，在提升课堂教学效率方面发挥着十分重要的作用，教师通过课后反思及不断改进，可对今后课堂教学起到很大的帮助作用，尤其是对于生物这类理科课程。因此，在课堂教学结束之后，教师均应当进行反思与总结，从而保证对自身教学过程中不断进行完善，教师在反思过程中应当积极发现自身不足之处，并且应当对自身教学情况不断审视、分析及反诉，从而保证自身教学素养及教学能力能够得以有效提升。在课堂教学反思方面，教师可从以下几个方面作为入手点：其一，反思自身在课堂教学中向学生传授的相关知识内容；其二，反思自身在实际教学过程中表现出的优势，并且应当积极发扬这些优点；其三，反思自身在实际课堂教学中的不足之处及应当获取的经验教训，并且应当及时进行改进，不断提升自身能力及素质。此外，教师在课堂教学中应当积极进行创新，不但探索提升课堂教学效率的有效途径，进而保证课堂教学效率真正得以提升。

五、 加强师生之间沟通交流

在提升中学生物课堂教学效率方面，另外比较重要的一个方面就是应当加强师生之间沟通交流。在实际课堂教学过程中，通过加强师生之间沟通交流，有利于师生之间更好相互了解，可使教师更好地了解学生状况及学习需求，也就能够依据实际情况选择科学合理方法技能教学，可对教学方法合理进行调整，从而保证教学方法及教学内容能够与学生需求相符合，进而保证课堂教学得以更好开展，使课堂教学效率得以真正提升，对学生生物素质进行更好培养。

六、 结语

在当前中学生物课堂教学过程中，课堂教学效率的提升已经成为必然要求及任务，通过对培养学生能力方面也是重要途径。所以，在当前中学生物课堂教学过程中，作为生物教师应当对提升课堂教学效率加強认识，并且应当积极选择有效途径及方法提升课堂教学效率，促使中学生物教学得以更好发展。

参考文献：

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[2] 张震.浅析中学生物课堂教学效率的提升[J].科学大众（科学教育），2012（11）：30.

[3] 郝向丽.提升高中生物课堂教学效率的途径探究[J].新课程（教研），2011（12）：41-42.

作者简介：栾璐，江苏省常州市，江苏省华罗庚中学。endprint