浅谈教师在教学中如何营造课堂气氛

摘要：在小学语文教学中，我们一定要高度重视教师与学生的关系，构建良好的师生关系是教学成败的关键所在。因此，在新课改背景下，教师要转变传统的教育理念，注重构建和谐的师生关系，以便于在课堂教学中加强与学生的沟通和交流，增强学生语文学习的主动性和积极性，促进学生全面发展。本文对教师在教学中，如何营造课堂气氛，进行了粗浅的分析。

关键词：课堂气氛；教学；小学语文

一、 引言

在小学语文教学中，课堂氛围非常重要。课堂教学氛围和课堂教学效果，具有直接的关系。活跃和谐的课堂氛围，能将学生学习兴趣充分激发出来。特别是针对小学生，因为自身的认知特点，营造良好的课堂氛围，能使他们的思维更加活跃，进而对教学呢融更好的理解。

二、 小学语文课堂教学中存在的问题

在小学语文教学中，一些教师由于对学生有思想偏见，遇到那些比较淘气的、不爱学习的、或者学习成绩不太好的学生，就会对他们产生思想偏见，在课堂教学中给予区别对待。比如，对于那些热爱学习，语文成绩比较好的学生，课堂教学中就喜欢多提问他们，对于他们所提出的问题也能够耐心解答；对于那些比较淘气的、语文成绩不太好的学生，就缺乏耐心，一旦这些学生出现问题，不仅要给予严厉批评，有时还要让学生到外面去罚站，这不仅会严重挫伤比较淘气的、语文成绩不太好的学生学习语文的热情，还容易使他们产生厌学情绪，久而久之，淡化师生的关系，影响语文教学效果。近年来，虽然素质教育越来越受到人们的重视，但是，在小学语文教学中，应试教育的思想依旧存在，一些教师在课堂教学中，不仅不注重师生关系的构建，课堂教学模式也比较单一，导致课堂教学死气沉沉，学生只为考试而学习，语文学习处于被动状态，影响了学生整体素质的提高。

三、 建立新型的师生关系，使学生乐于接受语文知识

在小学语文教学中，良好的师生关系，不仅有利于增强学生学习兴趣，使学生乐于接受语文知识，还有利于培养学生健康的人格，提高课堂教学质量。可以说，在课堂学习过程中，构建和谐师生關系非常重要。在小学语文教学中，建立良好的师生关系，课堂教学要以学生为中心，这不仅是提高教学质量的有效途径，也是素质教育的必然要求。课堂教学以学生为中心，就是要做好学生的助手。不仅要积极引导学生主动思考，增强语文学习意识，还要激发学生积极发言，提高学生语文学习能力。

四、 注重语文学习兴趣的引导，让学生在快乐中学习

为了营造课堂教学氛围，教师还要注重学生语文兴趣的引导，避免学生在课堂教学中产生厌倦情绪。不仅要引导学生积极探索，还要让学生乐于学习，对方教学充满激情。在小学语文教学中，教师要注重树立平等的师生关系，与学生平等相处，坦诚相见，对学生多一点尊重，用“真诚、理解”对待学生。小学生虽然年龄尚小，但是，他们也有自尊心和荣誉感，也懂得快乐和痛苦，所以，在小学语文教学中，教师要多一点耐心，多一份宽容，注重个性，多一点欣赏眼光，加强与学生的沟通和交流，适度的表扬和鼓励，在课堂教学中要尊重每一位学生，用沉甸甸的爱心去营造宽松、安全、愉快、和谐的课堂氛围，让学生感受到学习的快乐。

五、 采用灵活的教学方法，活跃课堂气氛

为了营造良好的学习氛围，教师还应采用灵活的教学方法，突出学生的主体地位。通过开展丰富多彩的活动，让师生共同感知和体验。使学生的学习需求在课堂上能够真正释放，在活跃课堂气氛的同时，也能真正调动学生参与的积极性。如讲到朱自清的《春》时候，教师用深情的语调朗诵课文：“一提到春，我们就想到新的生命，无穷的力量……蓬勃生机的老人、小孩、男人、女人们都出来了，有的散步、放风筝、耕种、插秧……”，这种富有感染力和美感的语言，使学生听到后会心潮澎湃。充分发挥想象的空间，脑海中会浮现出春天生机盎然的场景，由此也能很深刻的体会作家笔下关于春的描述，在培养学生审美情趣的同时，恶意提高了课堂教学效率。同时，教师在教学过程中，抑扬顿挫的语气、丰富的内容、适当的节奏、晓之以理、动之以情，能将学生的学习热情充分激发出来。

六、 结论

新课改背景下，素质教育显得越来越重要。因此，在小学语文教学中，教师应努力营造良好的学习氛围，突出学生的主体地位，对教材不断整合，采用灵活多样的教学方法，构建新型的师生关系，营造快乐的学习氛围，使学生更加乐学。在提高语文教学质量和效率的同时，促进学生全面发展。

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作者简介：闫玉芳，甘肃省临夏回族自治州，广河县潘家小学。endprint