关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考

王平

【摘 要】小学数学教学中，通过培养学生的创新意识，不仅可以提高教学效率，还可以促进学生的全面发展。文章介绍了创新意识在小学数学教学中的应用，并着重阐述了培养策略，包括建立新型师生关系，设计开放性习题，培养学生的实践能力等，希望为数学教师提供一些参考。

【关键词】创新意识;小学数学;培养策略

前言

在知识经济时代，知识已成为推动社会进步和经济发展的重要力量。创新是国家繁荣民族发展的动力，是国家重要的战略资源，是提高综合国力的重要因素。社会的进步，科技的发展促进了社会的转型，也使我国的人才培养模式发生了很大的变化。小学数学作为义务教育的基础课程，具有双重性。但受时间、地点等因素的限制，小学生的实践能力不高，数学创新意识薄弱。小学数学课堂教学创新意识的培养是为了使学生在学习中掌握学习方法，促进学生的全面发展。

1 当前小学数学课堂教学中学生创新意识不足的主要表现

虽然新课程改革强调了创新意识培养的重要性，提倡从小培养学生的创新能力，鼓励教师在社会实践中引导学生培养学生的创新能力和思维能力。但国内教师、学生长期受应试教育的影响，成绩仍然是检查学生能力与教学效果的主要标准，部分小学数学教师没有足够重视创新意识的培养，从学生层面，学生数学学习目的不明确，没有意识到小学数学学习的重要性，对数学学习的态度是消极的。绝大多数小学生没有完全掌握数学的基本概念，注重结果，轻过程，没有完全理解数学问题。由于缺乏扎实的基础知识和受应试教育的影响，一些学生的思维僵化，很难举一反三。在解决问题时，有些学生因为害怕被嘲笑而不敢或不愿意从新的角度去分析和解决问题等等，这些均是当前小学数学课堂教学中学生创新意识不足的主要表现。

2 小学数学课堂教学中学生创新意识的培养策略

2.1注重情境导入

首先，教师可以设置游戏情境。多动是小学生的主要特点，尤其是低年级学生在课堂学习中长时间难以集中注意力。针对小學生爱玩的特点，在课堂创建游戏情境可以在短时间内集中学生的注意力，激发学生的学习热情，使学生在游戏中不知不觉地接触和学习新知识。例如，在学习三角形相关知识时，教师可以通过猜谜游戏来集中学生的注意力。如，教师出谜“形状如山，稳定性坚，三杆首位连。“打一个几何图案”，让学生思考并引入新知识。

其次，教师可以创设生活情境。知识来源于生活，也为生活服务。将数学知识与现实生活相结合，可以引导学生从生活中发现问题，有利于学生发挥生想象力。如，在课前，教师可以用卡片制作简单的货币和商品，在堂中通过自制货币让学生购买商品，从而让学生对货币有一个初步的了解。

最后，创造故事情境。讲故事对小学生更有吸引力。教师可以通过讲故事、提问题等方式向学生介绍新知识，从而调动学生的学习积极性，激发学生的学习欲望。

2.2 重视问题引导

在课堂教学中，数学教师应合理设计探究性问题，引导学生积极思考，鼓励学生提出问题，而不是简单地使用枯燥的教学方法。在设计问题的过程中，不应设置过于简单的问题，如让学生复述某个概念，也不应设计过于复杂的问题，以降低学生的学习积极性。教学问题的设计应遵循循序渐进的原则。能引导学生在复习基础知识的基础上慢慢地学习解决问题的过程，调动学生的学习兴趣。

2.3 注重积累，引导学生多角度思考

在数学教学中，教师可以引导学生关注多种具有创造性的方法，通过积累数学方法可以提高学生的创造力。因此，在数学教学过程中，教师应引导学生在课堂和生活中更加注重积累，使学生在面对数学问题时能够运用和创新更多解题方法。在数学数学中，教师应该鼓励学生从多个角度思考问题，寻求各种方法来解决问题，培养学生的发散思维。例如，老师可以收集一些关于球和正方形的资料，每天换一张图片给学生看和记忆。然后，老师可以让学生回家，查找与这些形状相似的物品，然后告诉学生它们的特点，找出它们的相似点和图案。

2.4 重视实践，拓展学生学习空间

在实践过程中，教师应该花一些时间引导学生进行课外教学。教师可以安排相关活动，根据情境设定的话题来讲解练习，让学生扮演角色，进行回答。例如，老师可以带学生在学校的操场上散步，然后对学生说，“同学们，操场是两米。现在老师想知道我们班的学生平均跑过操场需要多长时间？然后老师让学生一个接一个地跑，秒表计时，计算出他们需要多长时间。在每个学生跑步的时候，老师要求其他学生记住他们花的时间，然后记住他们需要的时间。通过这种方式，学生知道他们所花的所有时间，老师要求学生带纸和笔来记录。把它们加起来。然后学生们知道如何计算平均值，通过这个练习，可以寓教于乐。

3 结束语

综上所述，在小学数学教学中，学生创新能力的培养是提高学生数学素养的重要环节。如创设教学情境，使学生在轻松愉快的环境中学习;通过实践教学，增强学生的动手能力，通过实践操作提高学生的创新意识。通过教师的不断努力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]良春梅.小学数学教学中学生问题意识及能力培养研究[J].中国校外教育，2019（31）：85.

[2]曹会杰.小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究[J].科教导刊（上旬刊），2019（06）：122-123.