高校实验室管理的问题及对策研究

侯建业 赵怡 王偲又 李博

摘要：实验室是高校办学质量和教育水平的具体体现，其在高校内部具有非常重要的地位。针对当前高校实验室管理的现状，笔者认为有必要对其存在的问题做出分析，然后进行对策的研究，以提高高校实验室管理的效果。

关键词：实验室管理;问题;对策

作为培养人才的摇篮，高校在整个教育系统中的重要性不言而喻。特别是随着社会的不断进步，用人单位对人才专业素养和实践能力的要求越来越高，因此如何在人才培养过程中提高学生的动手能力、团队协作能力成为了关键。实验室作为锻炼学生各方面能力的有效途径，成为了人才培养中不可或缺的一环，因此各高校对实验性的建设和管理越发重视。

1 高校实验室管理的意义

首先，高校承担着科学研究的重任，而研究成果又是在实验室这一场所中得来。比如，许多高校的科研水平处于专业前沿，究其原因，还在于实验室的建设和管理处于领先水平。所以，一流的高校实验室是得出一流科研成果的先决条件。然后，高校肩负起为社会发展和祖国建设培养人才的使命，只有尽可能培养出更多高水平的人才，才能不负人民的重托。而通过实验室的具体操作和研究，学生往往可以进一步验证自己所学知识的真伪，让学生接触到专业的前沿知识，并且让其自身的各方面能力和意志力得到充分的锻炼。通过该途径培养出来的学生，才能更好满足用人单位的实际需求，为学生后续的职业发展打好基础。最后，丰硕的科研成果和高水准的办学质量才能吸引学生和老师的加入，而更多优秀的学生和老师才能进一步提高学校的师资力量和社会影响力。所以，只有让实验室的设备仪器和管理条件跟上专业建设，才能保证高校的正常运营和发展。

2 高校实验室管理的问题

2.1 重视程度不够

虽然诸多高校已经意识到了实验室管理的重要性，但在具体的行动上还存在不足，比如过多关注于对资金和设备仪器的投入，忽视了资源分配、专业建设和内部管理等软实力的提高，导致了实验室的发展不平衡，影响到后期的建设和使用效果。

2.2 师资力量薄弱

高校的师资力量和教学资源没有注意往实验室倾斜，这使得实验室人员的数量较少，只能勉强应付日常的事务性工作，难以抽出时间和精力投入到科学研究上。另外，实验室人员普遍存在学历低、科研能力欠缺、工作经验不足等问题，究其原因，还在于缺乏有效的实验室人才队伍建设，造成实验室人员现状与人才培养、科学研究的实际需求相去甚远。

2.3 管理模式落后

目前高校的实验室建设依然延续了传统的管理模式，即根据院系和专业来对实验室进行划分，这就造成了部分交叉学科实验室的重复建设，比如项目设置重复、设备仪器重复购置等，这不仅造成了师资力量的浪费，而且实验室购置的设备仪器难以得到很好的利用，直接影响到实验室科研工作的有效开展。

2.4 开放性较差

为了便于管理，提高实验室的安全性，目前高校实验室多采用了半封闭式的管理方式，即针对有实验需求的师生开放，所以在平时的实验教学过程中，学生往往以班级或专业为单位，并且严格规定了进行实验的时间和场所，很少具有面向广大师生的全天候开放的实验室。这种分散的管理方式一方面使得各实验室之间缺乏沟通和交流，容易造成实验项目的重复进行，另一方面也不利于科研成果的共享，难以充分发挥出高校实验室的整体优势。

3 高校实验室管理的对策

3.1 提高对实验室管理的认识

高校要逐渐转变传统的思想观念，促进实验室从教学辅助的角色向科研机构的有效转变，在不断提高专业建设和人才培养效果的同时，把实验室管理放在与专业教学同等重要的位置，保证实验室管理与教学工作的协同发展。特别是在学科前沿发展上，实验室要具有长远的规划，把握好专业的就业形势，让实验室真正成为高校管理的重要工作。

3.2 保障实验室的资金投入

充足的资金投入是实验室建设和各项管理工作正常开展的前提，随着专业领域的深入研究，可以预见的是，未来的高校实验室必将朝着专业化和精细化的方向发展，这就需要在实验室中投入更多的资金和教学资源。所以，在实验室的经费预算方面，要尽可能规划好每一笔开销，避免资金的浪费，另外实验室还可以通过募捐、基金等渠道来进行融资，扩宽实验室的经费来源，以保障实验教学和科研工作的顺利进行。

3.3 建立健全实验室管理制度

无规矩不成方圆，只有建立健全实验室管理制度，才能让后续的各项管理工作有章可循、有据可查。首先，要统筹安排好实验室的安全和卫生工作，比如做好防盗工作，门禁卡要进行严格管理，严禁外借或冒名顶替，在水电气和清洁卫生方面，要派专人负责，并进行定期的检查。然后，要明确设备仪器的责任人，该责任人不仅需要对设备仪器的操作、原理和维护进行熟练掌握，还需要保管好相关资料，对存在的问题进行及时的处理。最后，做好设备仪器的使用登记工作，使用完毕后，使用人需要根据要求填写记錄，当发现设备仪器损坏时要及时上报，如因自身违规操作造成设备仪器损坏的，要根据规定进行赔偿。

3.4 做好实验室资源的共享

为更好实现实验室的科研和服务功能，就需要扩大实验室的开放对象，让更多的实验室资源得以有效利用。一方面，可以打破传统院系和专业间的界限，通过信息的沟通和资源的共享来避免设备仪器的重复购置，让最新的科研成果得以广泛分享;另一方面，要完善实验室的建设标准，即部分交叉学科可以共建一个综合性的实验室，减少在实验室中的资金投入，提高设备仪器的使用效率。

4 结束语

高等教育的改革和培养人才的实际需求促进了实验室管理的进一步完善，只有确保实验室不断朝着科学化、规范化和标准化的方向发展，才能为人才培养和科研的进行创造更多的可能性，才能充分体现实验室的价值所在。

参考文献

[1]陈宪明.论高校实验室管理的观念创新[J].实验技术与管理，2011，28（2）：21-23.

[2]葛晓慧.试谈高校实验室管理模式与管理方法的创新[J].管理观察，2012，（28）：88-89.