新媒体动画的交互性分析

刘根良

摘要：随着新媒体的进一步发展，新媒体动画已经日渐为人们所熟悉，并成为一种时尚、流行的动画类型。借助新媒体数字交互技术的应用，不仅能够让动画在叙事方式、审美方式、创作思维等诸多方面予以释放，而且为动画的发展提供了重要渠道和契机。基于此，本文就新媒体动画的交互性进行分析，希望可以为动画的更好创作提供借鉴。

关键词：新媒体动画;交互性;体验参与性

0 前言

新媒体动画相比较传统动画来说，具有自身鲜明特征，其作品更具个性，网络传播效果更为显著，网络交互性也更强。而交互性可以说是新媒体动画与传统动画的重要区别。也正是因为新媒体与动画交互性的作用，让动画呈现出与众不同的吸引入之感，带给人们精神上的愉悦享受。

1 交互性动画的特征

交互性动画其实就是用命令或是控制等方式进行交互沟通，完成动画产品输出、输入并与观众进行交流的技术。将被动观赏变为了主动的互动交流，让观众更好的对作品进行反馈。交互性动画在动画上达到了技术与艺术的结合与统一。它不仅具备能够让观众达到观赏的作用，还能够在创作者创作过程中，进行函数技术、输出技术、输入技术以及其他掌控技术的交互。

交互技术的发展，为动画的发展提供了条件。交互性动画以人性化为根本的，交互性动画是动画与人之间的交流，要以人性化为根本。随着交互动画的日益发展，观众参与交互的器官越来越多，视觉、听觉、触觉都被带动起来，多种感官同时交互，更好的感受创作者的设计想法，更好的体会动画作品带来的感受，更观众带来更多的快感。交互性动画还具有多元化发展的时尚型。交互性动画随着科学技术的发展，深入了新媒体动画中，使交互性动画更加方便，方式更加多样，这种新型的技术让观众感觉更加时尚。

2 新媒体动画的交互性分析

2.1 交互方式

动画的创作者在创作动画作品的过程中，通过计算机来进行虚拟的演示，将自己设想的动画内容及情节模拟出来，可以使观众更加直观的感受动画内容，观看动画的具体内容情节，与动画的创作者进行动画作品的交互，通过双方交互，让动画创作者真正了解动画观众的心里感受，观众根据自身的内容感受对动画作品进行反馈。

观众与创作者的交互最早是通过使用鼠标点击、通过键盘进行敲击或是内容的输入等方式实现的动画操作交互，交互后来发展为通过声音输出的音频设备对动画作品的声音进行交互，通过摄像头设备对动画作品的动画进行交互。随着智能手机的使用范围不断扩大，动画创作者与观众又出现了更多的交互方式，这些方式并在手机动画作品中使用。比如说晃动手机屏幕，带动动画内容跟随移动，完成动画游戏的动作情节或内容。这些动画的交互都是为了在新媒体的动画中，更好的表达其创作者的意图。

2.2 交互效果

随着人们课余生活的丰富，仅仅对动画进行简单观赏已经不满足观众的兴趣要求，随着新媒体动画技术的不断发展，观众们更加迫切希望自己能够完成动画作品的创作，通过动画作品内容的模拟，在模拟过程中体会动画作品内容的真正感受，这就需要观众在动画作品交互以后马上给出相应的内心感受反馈。最简单的交互反馈方式就是观赏动画作品以后使用弹跳出来的对话框进行留言沟通，或是跳转到下面的动画内容中，或是出现动画的特效进行沟通。

除了以上这种简单的交互方式还可以运用其他的交互方式，比如說动画情节与自身行动的交互，让观众通过自己的行为动作与动画作品之间形成交互，观众通过自己的眼睛可以观察到自身动作，体会到动画作品的内容，并感受到动画的效果。动画效果交互在一定程度上调动了观众的视觉器官和身体动作，让观众的感官、动作与动画进行完全一致，达到新媒体动画的交互效果。

2.3 交互式新媒体动画的应用

交互式新媒体动画在艺术领域广泛被运用，它与传统的艺术形式进行了完美的结合，比如说电影、展示、绘本等。在交互电影中观众用不同的形式，在不同的场地情景下，参加电影的演绎，体会不一样的表达意义下的结果，与此同时观众也可以通过网络边观看边进行内容等的评论，满足了观众、创作者以及动画的三方互动。

互动展示中，观众可以依照图像的提示，模仿动画人物，去体验动画情节中的状态，从中了解作品人物的特点。交互绘本也就是利用平板电脑，通过指头接触屏幕来掌控动画的动作，从而参与到动画的情节当中。利用平板的重力系统和音频系统来模仿一些物流现象，让读者在进行绘本阅读的过程中更好的理解书中的内容，并且参与到内容的实验中去。随着交互方法的不断更新，新媒体动画的创作初衷及创作思路也会随着改变，从而更加符合观众的需要。

3 结语

新媒体的发展和出现为动画的发展提供条件和机遇，也让动画艺术在高新科技的发展氛围中予以新的创新。交互动画可以通过不同场景的重新组合，通过动画角色的虚拟体验，通过剧情的跌宕起伏发展，能够让动画以全新方式呈现在人们面前，能够让动画的感染力和魅力不断得以渲染。

参考文献

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[2]杜丹冰.关于中国新媒体动画的发展研究[J].现代交际，2016，（07）：37-38.

[3]刘畅.关于新媒体动画交互性的讨论[J].美术教育研究，2015，（07）：90-91.