试论激发学生美术学习兴趣的策略

贾晓东

摘 要：在新课程改革背景下，学生美术学习兴趣的激发受到关注和重视。美术教师应采取有效措施，激发学生学习兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。文章结合教学实践，对激发学生美术学习兴趣的相关策略进行分析和探讨。

关键词：小学美术；学习兴趣；审美能力；艺术修养

中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）35-0087-01

兴趣是最好的老师，这一点毋庸置疑。新课程改革极为重视学生学习兴趣的激发，要求教师积极采取有效措施激发学生的学习兴趣。为提高教学质量，调动学生参与课堂教学活动的积极性，美术教师需要在学生学习兴趣的激发方面多下功夫，多做研究。唯有学生的美术学习兴趣真正提高了，他们才能以积极的姿态投入到美术教学活动中，主动配合教师的教学工作。那么，如何激发学生的美术学习兴趣呢？现简要论述如下。

一、通过竞赛激发学生的美术学习兴趣

学生好胜心强，根据这一典型的心理特征，教师可采用竞赛的形式激发学生的美术学习兴趣。这符合美术教学实际，是激发学生美术学习兴趣的有效途径。

例如，在教学“高高低低的桥”时，执教基本教学内容后，教师如此说道：“同学们，刚才大家对各种各样的桥已然有了一定的了解。接下来的时间里，请大家以小组为单位，利用已经准备好的材料，亲自动手设计制作桥梁模型。最后，我们要评比哪个小组制作的桥梁模型最漂亮。”此话一出，学生们立即欢呼雀跃起来，并随即进入桥梁模型的设计与制作当中。在此过程中，学生们积极献计献策，展开广泛讨论。在各小组学生群策群力下，一个个漂亮的桥梁模型诞生了。所有小组均完成桥梁模型制作后，教师组织学生们对桥梁模型进行评比，并对获得前三名的小组给予奖励。获得奖励的同学脸上洋溢着灿烂的笑容，而未获得奖励的同学也暗暗下定决心：下次比赛时一定要获得胜利！

美术课堂教学实践表明，采用竞赛的形式可有效激发学生的美术学习兴趣，提高学生学习的积极性。因此，美术教师在课堂中应捕捉合适时机，有的放矢地组织学生开展美术竞赛活动，通过竞赛活动激发和提升学生的美术学习兴趣。

二、通过多媒体激发学生的美术学习兴趣

多媒体是美术教学必不可少的辅助工具，在对学生进行问卷调查时发现，所有学生均明确表示对多媒体教学感兴趣。因此，美术教师应尽可能多地采用多媒体教学，让多媒体成为激发学生美术学习兴趣的重要载体。

例如，在教学“化土成器”时，为激发学生学习兴趣，教师可利用多媒体导入新课。先用多媒体呈现各种各样的陶器图片，引导学生进行欣赏。看到这些制作精美的陶器，同学们纷纷赞叹人类的伟大智慧。在此基础上，教师可播放一段陶器制作过程的小视频。看到视频中的工匠们将一团团不起眼的陶土捏制成型，最终神奇地变成一个个精美陶器，同学们大开眼界，心中充满了向往之情，希望自己也能像视频中的工匠一样，制作出各种各样的精美陶器。看到同学们脸上洋溢的激情，教师顺势说道：“同学们，今天我们要学习的新课内容便与此相关，请同学们打开课本，我们一起进入今天的新课学习。”多媒体导入新课，激发了学生的学习兴趣，使他们对新课学习表现出极大的热情，学习积极性空前高涨。

多媒体教学具有声画结合的特征，极具现代感，也更易激发学生的美术学习兴趣。因此，美术教师在制作多媒体课件时应多下功夫，尽可能制作出精美课件，将其有效应用于课堂教学当中，切实激发学生的美术学习兴趣。

三、通过想象激发学生的美术学习兴趣

学生年龄虽小，但想象力極为丰富。在学生的想象中，各种不可能均有可能出现。因此，美术教师应积极把握学生想象力丰富这一特点，积极引导学生展开想象，通过想象激发他们的美术学习兴趣。

例如，在教学“月亮的遐想”时，教师可这样说：“同学们，相信在你们内心深处会对月亮充满遐想。传说月亮上有嫦娥、有玉兔、有吴刚，还有桂花树。那么，在你们心中月亮究竟是什么样子的呢？接下来，请大家尽情发挥自己的想象，并将自己的想象用绘画的形式表现出来。”对于这样的任务，同学们自然乐于完成。在教师的引导下，同学们积极展开想象，并将自己的想象用画笔一笔一画地呈现出来。看到同学们想象出来的月亮画面，教师也不由发出感叹：同学们的想象力真的太丰富了。通过这样的教学活动，学生们的美术学习兴趣就得到了激发。

想象是激发学生美术学习兴趣的催化剂，是激发学生美术学习兴趣的推动力。既然学生那么爱想象，美术教师就应满足他们的愿望，积极引导他们展开想象，用他们的丰富想象创作出一幅幅美术作品。

四、结语

总之，教师可通过比赛、多媒体及引导学生想象等教学方式有效激发学生的美术学习兴趣。除上述教学方式之外，教师还可以通过音乐、游戏、故事、角色扮演等教学方式激发学生的美术学习兴趣。需要注意的是，在激发学生美术学习兴趣的过程中，教师需切实尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，积极关注他们的情感、兴趣变化，并针对变化灵活调整教学策略。唯有如此，才能切实激发学生的美术学习兴趣，提高美术教学质量。

参考文献：

[1]陈莹，李英梅.新课改背景下小学生美术学习兴趣激发创新策略探讨[J].美术教育研究，2015（04）.

[2]范祝君.例谈小学美术教学中如何激发学习兴趣[J].美术教育研究，2017（08）.