做幸福的“五心”班主任

罗京丽

【摘要】 人们都说班主任的工作是繁琐而辛苦的，可是笔者却一直感受着别人尝不到的那种孩子给自己带来的苦尽甘来的滋味。魏书生曾说过：若把学生当成天使时，我們天天活在天堂里；若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。烦恼是他人给的，快乐是要靠自己找的，所以自参加工作以来，笔者都以此积极的态度接受这份工作，走进孩子的心灵，做一个幸福快乐的“五心”班主任。

【关键词】 爱心 耐心 信心 放心 诚心 幸福 班主任

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-216-01

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人们都说班主任的工作是繁琐而辛苦的，可是我却一直感受着别人尝不到的那种孩子给我带来的苦尽甘来的滋味。魏书生曾说过：若把学生当成天使时，我们天天活在天堂里；若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。烦恼是他人给的，快乐是要靠自己找的，所以自参加工作以来，我都以此积极的态度接受这份工作，走进孩子的心灵，做一个幸福快乐的“五心”班主任，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“问题生” 应有信心；使用学生干部要放心；与家长交流要诚心。

一、对学生应有爱心

小学班主任工作面对的是6岁—13岁的儿童，谁爱孩子，孩子才会爱她，用爱心和管理才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。 古人云：“亲其师，信其道。”由此可知，深得学生敬重和爱戴的教师，学生往往十分确信其教导的真实性和正确性。因此，作为一名班主任必须关爱每一个学生经常深入班级，了解和熟悉每一个学生，倾听他们的心声，为他们排忧解难，这样，班主任和学生的感情才会更加融洽，班主任才会赢得学生的尊敬和信赖，才会得心应手地做好班主任工作。

二、对工作应有耐心

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

三、转化“问题生”应有信心

转化“问题生”应有信心。在教育教学过程中，教师从细微处着手对自己的工作要有信心，对问题生更要有信心，相信每一朵鲜花都有开放的理由。

我印象最深刻的一个调皮的学生——伍xx，他平时上课不专心听讲，行为习惯也极差，学习成绩也不及格，不光这样，他还和其他同学打架，经常地窜班、窜宿舍，家长与生活老师三天两头地向我告状，那次在办公室还与爷爷打起来。我经常教育他，他都听不进去，一副吊儿郎当的样子，令我甚至有了这样的想法：放任自由，不管他了，对他没信心了。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序，突然听到一个声音“老师，伍xx，打着赤脚去做操”。“嚷什么嚷，我的鞋子坏了又湿了，现在只能穿拖鞋来课室。等会做操值日领导检查，抓到我会扣我们班的分，那我们班就评不上‘文明班了。”我被这一幕感动了，此时我也对自己充满了信心，我能改变他！做完操回教室后，立刻在班级表扬了伍xx同学，并尽力赞美了他关心集体，为集体着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬。我放下老师的架子，在课余时间常常与他聊天、谈心，充分表扬和肯定他的优点，并根据这些闪光点让他找回成功与自信。同时也指出他所存在的缺点和不足，并通过班上优秀的学生对他进行榜样教育。最后我还对他提出了具体的要求和希望。经过近一年的教育，伍xx的缺点有了一定的改正，但是他的有些毛病还时常发作，面对这种反复，我用良好的心态，允许他反复，不用理想主义去要求他，这样他的各种缺点就慢慢地改正了，他的学习成绩也得到了很大的进步，连以前的任课老师也说：“伍xx，变了一个人似的。”

四、使用学生干部要放心

俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。明白了这重要性，每年新学期开始的第二天，我班就职重选了班干部。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生“忧患意识”，这是走向主人翁的第一步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展工作。我教文娱委员如何班队活动，教卫生委员如何合理安排清洁劳动；教课代表怎样组织早读；教纪律委员如何管理纪律；教小组长如何收发作业本。处处要求到细节，发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。

五、与家长交流要诚心

班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信，在班群圈交流都要要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误，与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作。教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。所以教师，首先，要做一名真诚的聆听者。聆听家长心目中孩子的可爱形象，聆听家长心目中对孩子的美好憧憬，更要真诚地聆听家长的冲动和偏激，将家长对孩子的爱和期待慢慢地渗透到自己的心中，渗透到自己的骨子里。其次，教师还要做一名真诚的慰问者。哪个孩子今天没来上学，教师别忘了打个电话真诚地问候一声；如果学生已经几天没来学校了，教师一定要抽空真诚地探望一回。

总之，做一个幸福的班主任要从“心”开始，需要教师付出更多的爱心、耐心、信心、细心、诚心，这些“心”汇聚在一起，其实就是一个——“爱”字。在爱的教育下，学生会更健康，更快乐地成长，让我们用笑脸迎接他们，用爱心拥抱他们，以此换来每个学生灿烂美丽的笑容，心里真的是——幸福，做个幸福快乐的班主任。endprint