浅谈关于幼儿良好习惯的培养

刘珂敏

【摘 要】“一种动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作，这就叫习惯。”习惯一经养成就会成为支配人生的一种力量，成了行为的动化。

【關键词】习惯；培养；幼儿

众所周知，人的良好行为习惯萌发于幼儿时期，幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。从小开始培养，易形成好习惯，正如我国著名教育学家陈鹤琴先生所说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注重习惯的养成。

一、为什么要培养幼儿良好的习惯

学前期是人生旅途的重要奠基时期，是幼儿形成良好行为习惯的关键期。比如，在一次75位诺贝尔奖获得者的聚会上，记者问其中一位科学家："请问，您认为您在哪所大学学到了最重要的东西？"科学家回答说："在幼儿园。"记者又问："在幼儿园都学到了什么？"科学家回答说："学到了把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；学习要多思考；做了错事要表示歉意；饭前要洗手；午后要休息……"这位大科学家所说的"最重要的东西"，其实就是幼儿时期养成的良好习惯。

二、如何培养幼儿良好的习惯

（一）培养的形式与目标：

1.示范引领法，想要让孩子养成良好的行为习惯，对幼儿单纯的说教是行不通的，要让孩子知道做什么，看到怎么做，孩子才会有正确的行为。因为幼儿期的孩子处于好动、好模仿的时期，观察、模仿是幼儿学习的重要方式。在学校中，教师就是孩子行为的榜样。在孩子的心中，教师的地位是最高的，他们无时无刻不在观察模仿老师的一举一动，获取各种信息和正负面的影响。经常会听到孩子们模仿老师的动作语言。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。

2.实践锻炼法行为形成来自实践，实践活动是幼儿习惯形成的关键。幼儿的一日生活中，他的交往、游戏、劳动等活动，都是养成良好行为习惯的契机。通过实践锻炼，让幼儿获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践生活中不断地联系、强化，使之成为一种自然的习惯。例如“学做自己的事情，积累自理生活的经验”，是《课程指南》生活课程所要求的幼儿应达到的基本要求。

（二）培养的方法与策略

幼儿的生活空间是学校与家庭，要想幼儿养成良好的行为习惯，不能在校教一样，在家另一样。家庭与学校必须联合起来，共同教育。只要家园密切的配合，拧成一股教育合力，才能对幼儿产生强大的影响，促进他们良好行为习惯的形成。反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。教师要重视与 家庭教育 的配合，利用定期开办的家长学校、家长开放日、家长问卷调查等活动，加强与家长之间的沟通和交流，使家长积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使 幼儿良好行为习惯 的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿 良好行为习惯的养成。

1.家长会：召开家长会，宣布孩子入园后的生活常规及对孩子的行为习惯要求，让家长了解幼儿园对孩子的习惯培养要求，并告诉家长在家应配合的地方。

2.家长开放日：教师在孩子入园期间，通过对孩子的一阶段训练，孩子已形成初步的常规时，请家长来园观摩孩子在园的一日生活活动，让家长了解孩子在园的老师对他的要求，让家长在家可以遵循幼儿园的一日常规制度对孩子进行训练，让孩子快速习惯幼儿园的一日生活。

3.家长园地：《家园联系册》，教师将幼儿在园的生活片段、优势或问题记录下来，及时让家长了解孩子近阶段在园的表现并配合教育。向家长宣传合理为幼儿穿着衣物的知识，并同个别家长联系，让他们注意自己孩子的着装、多考虑一些孩子的生活细节问题。

4.父母经验交流会：围绕一个主题，发动家长共同讨论，让家长们互相交流经验，让班里教育较好的家长代表介绍育儿经验，或请家长发表文章，把文章发给家长互相学习、交流，充分利用家长的知识资源，来解决疑难问题。

5.个别家访：家访是家园共育的直达车，教师可以针对孩子近阶段出现的不良习惯进行家访，在家中了解孩子形成这种不良习惯的原因。

（三）培养的步骤。俗话说：没有规矩不成方圆。同时，不论做什么事，不按照一定的顺序来，岂不要大乱，有目标，有方法，有顺序，一定会达到事半功倍的效果。好的习惯的养成，也不能急功近利，必须一步步的进行。

1.认识习惯的重要性。我们可以在现实生活中去让他意识到习惯的重要性：过马路时，如果你不去看红灯就可能发生交通事故，对自己的安全造成极大的危害，因此，我们必须习惯于看警察叔叔的指挥或是红绿灯；晚上必须按时上床睡觉，千万不要熬夜看电视、玩游戏，否则，不仅容易近视，还会影响身体健康，所以，也必须习惯于按时上床睡觉。

2.坚持不懈"万事开头难"。什么事做的多了自然也就习惯了，就做起来相当容易，如果我们能够一点点的去做，就像小孩子学走路一样，一步步的慢慢前行，很快就会发现事情并没有想象中的那么困难，解决事情的方法也会在逐步的探索中显出雏形。接下来，就只剩下坚持了，正确又不停地重复你正在做的事，没有什么事是做不来的，重要的是坚持。

三、结束语

好习惯能够造就人，坏习惯可以摧毁人。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话深刻揭示了良好习惯对于人一生的重大影响。幼儿教育一定要把良好习惯的培养放在核心位置。抓住时机，培养孩子的好习惯就是为孩子存储一辈子受用不尽的财富。一个人如果从小养成各种良好的习惯，他的一生都会受益。行为科学研究得出结论：一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下95%的行为都是习惯性的，即便是创新，最终也可以演变成习惯性的创新。由此，足见习惯的力量。但好习惯的养成却不是一朝一夕之事，需要家长和老师从小引导，从身边的小事做起，更需要我们以身作则，

总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让幼儿养成良好的习惯。使孩子养成良好习惯，拥有美好人生！

参考文献：

[1]《幼儿园教育》李季湄.肖湘宁. 北京师范大学出版社.1995年版.endprint