高职计算机专业建设与改革路径探讨

童菲+盛延刚

【摘 要】目前大学生就业竞争十分激烈，加之世界IT行业泡沫化经济使得计算机专业学生的就业压力更加大。由于大学生人数剧增，许多大城市用人单位的要求也逐步提高，普遍將目光投向于学历较高的人群。专科学校的计算机专业在如今的市场大背景下理应及时的进行调整改革，顺应市场的需求。本文就目前高职计算机专业的现状以及如何进行建设与改革进行了探析。

【关键词】专科学校；计算机专业；建设；改革

就高职的计算机专业改革而言，它不应该是普通高校计算机专业的翻版，而应该有高职院校人才培养的特点，着重对技术应用型人才的培养，并且要顺应市场的变化要求。

一、目前我国计算机行业以及高职计算机专业的现状

根据国际经验合理的软件人才高中低比应为1：4：7，而我国软件人才的结构矛盾比较突出，呈现两头小中间大的橄榄型，缺乏知识结构比较完善的项目总设计师等领导人才，也缺乏基础的软件开发的人才。计算机专业毕业生的不平衡现象比较明显，他们往往不是因为技术能力问题，而是所学专业的方向与市场的要求不相符，针对性不强，所以计算机市场的结构处于完全失衡的状态。根据软件人才的结构，今后我国对于计算机专业的人才的需求量依旧较大[1]。

目前我国高职对于计算机人才的培养方面存在许多的不足，没有将市场与公司的需求跟专业课程的开设结合起来，不明确开设的专业在市场中的具体工作与位置。高职院校对计算机专业方面人才的培养目标不清，规格也不高，使得许多高职学生将来面临就业难的情况，找不到适合自己的就业岗位，而许多的公司则出现中下端实用型人才紧缺的问题[2]。在高职计算机专业的实际教学中也存在偏理论化，忽视对实际应用人才培养的问题，这样则导致实际课程教学无法达到市场对人才的专业要求。

二、高职计算机专业如何进行建设与改革

（一）根据计算机专业的自身特点，调整课程教学

在高职计算机专业的改革中，需要根据现阶段的计算机技术的需求来对专业课程进行相对应的调整，以设置出符合社会要求的课程。由于计算机的技术处于不断地的更新与改进中，计算机的知识也需要不断地更进，因此课程也需要及时的进行更进。在设置计算机专业课程过程中，要时刻以社会的需求为基础，设置真正有需要的课程。计算机专业的知识非常繁琐复杂，所以在进行教学内容选择时，需按需择取，不必将所有的知识点纳入其中[3]。并且在教学过程中除必要理论知识的讲解外，需将重点放在实践性的应用教学上。

（二）根据市场需求，加强人才培养的针对性

按照目前计算机专业毕业生以及市场的分类可将从事计算机专业的人才分为三类：

1、研究型人才。这一类人主要从事的是软件核心技术与产品的研发工作，需要较扎实的计算机理论基础以及较高的数学、英语水平，这类人才走在计算机研究的领先位置，因此需要计算机应用领域的前沿理论研究能力以及创新能力。

2、工程型人才。这一类人主要从事的是计算机的软硬件产品的工程开发及实现工作。需要的是对技术原理的熟练的应用以及较强的集体意识，职业道德。

3、应用型人才。他们主要从事的是一些政府企业的信息系统的建设、管理、维护工作，以及在一些与计算机相关的企业当中从事系统的集成与售前售后服务的技术工作。需要有计算机的基础理论，要能将理论与应用结合起来，熟练的操作计算机的各种软硬件系统，及时的处理一些系统可能发生的故障问题。

目前我国的高校对于前两类的计算机的人才已经投入较大的精力，所以高职可以抓住第三类应用型专门人才的培养，抓住市场的空缺与需求，着重培养从事信息技术开发使用和维护的中低端的实用性人才[4]。

（三）对高职的计算机专业的教学方法进行改革

目前高职的教学方法还是延续传统的教师讲，学生听的“填鸭式”的教学方法，课堂的气氛特别沉闷，不利于专业知识的传授与接受。所以在改革后的教学中教师可以改变课堂的教学方法，比如采取项目教学法，突出学生的主体地位，教师提供所需的参考资料并提出要求，学生按小组进行思考研究，培养提高个人能力。教学方式的改变会使学生对专业知识的掌握更加牢固，更有利于人才的培养。

三、结束语

在高校计算机专业建设与改革中应注重应用型人才的培养，需顺应市场的需求，培养企业所缺专业性有针对性的人才，高职在教学过程中也应顺应市场，改变教学方式，为我国未来计算机行业培养出实用型人才。

作者简介：

童菲（1980-），籍贯：安徽省巢湖市，最高学历：本科，职称：讲师，研究方向：计算机应用技术。

盛延刚（1976-），籍贯：山东省平度市，最高学历：本科，职称：讲师，研究方向：计算机网络及通信技术。

参考文献：

[1]王兆华.大数据背景下的高职计算机专业教育改革研究[J].电脑知识与技术：学术交流，2015，11（7）：119-120.

[2]陈苹.移动互联网背景下的高职院校计算机专业改革分析[J].江苏科技信息，2015（18）：23-26.

[3]王植.基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改革探究[J].电子测试，2016（13）：87-88.

[4]王锦.基于创新创业教育为导向的高职计算机专业教学改革研究[J].电脑知识与技术，2017，13（19）：85-86.endprint