初中美术教学工作中的常见问题及对策

【摘 要】在新课程改革的强大推动下，极大地促进了初中美术教学工作的开展，备受社会各界人士的高度重视与关注。做到初中美术教学工作，是提高初中美术教学水平的重要途径，全方面满足学生发展的内在需求，促进教育事业的蓬勃发展，提供源源不断的生机与活力。本文主要以初中美术教学工作中的常见问题及对策为论点，旨在为相关研究人员提供一些理论性依据。

【关键词】初中；美术教学；常见问题；对策

目前，开展初中美术教学工作是十分有必要的，在美术教育事业发展中占据着极其重要的地位。然而，在初中美术教学工作开展中，存在着较多不完善的地方。因此，必须要制定切实可行的优化措施，采用先进的教学方式，不断提升初中美术教学工作的质量和水平。

一、初中美术教学工作中存在的问题分析

（一）美术教学设备很难满足教学需求

对于美术学科来说，对教学设备提出了具体明确的要求。然而由于受到多种因素的限制，一些教师在美术教学工作的开展过程中，教学设备和工具短缺现象经常出现，一些教师在开展教学中仅仅利用简单的模型和模具，仍然采用以往传统的教学模式，进而在教学条件的限制下阻碍着教学活动的开展。

（二）教师缺少对教学反馈的高度重视

在初中美术教学工作中，课堂教学反馈是至关重要和关键的，对于教学反馈来说，一些英语教师的重视程度严重不足，课堂良好的交流与沟通没有得到相应的体现，很难帮助学生解决实际的教学问题，学生的学习兴趣也并不高，美术教学工作成效较不理想。

二、初中美术教学工作的完善对策分析

（一）应用媒体教学设备，创设良好的课堂氛围

1. 以往传统的美术教学方式很难满足初中美术教学实际需求，美术教学是一门艺术性较强的学科，必须要加强多媒体设备的应用[1]，发挥出多媒体设备的灵活性与高效性，有利于创建良好的课堂教学氛围，提高学生对美术教学的热情。而且要助于积极转变美术教学方式，充分彰显美术教材蕴含的魅力。

2.初中美术教师要结合实际教学内容，创建良好的教学环境。教师要发挥出自身的引导性角色，巩固学生的主体地位，对于学生存有疑惑的地方，教师要予以耐心的解答与帮助。基于新课程改革的视角，要提高美术教学的延展性，不断扩宽教学途径，将美术教学与其他学科有机结合在一起，拓宽学生获取知识的渠道，促进学生的全面发展。

（二）教师要提高对课堂教学反馈的重视程度

初中美术教师要给予课堂教学反馈高度的重视，采用多种不同形式的课堂教学反馈方式，将课堂教学反馈真正落实到位。教师要加强与学生之间的交流与沟通，让学生也积极参与到美术课堂教学中来，并且要与学生家长保持密切的联系，充分了解学生对美术教学的喜爱程度。

（三）创设真实的教学情境

对于初中生来说，其控制能力与调节能力有待提升，课堂教学和实际生活都是学生学习目标、学习态度的重要影响因素。所以初中美术教师必须要积极创设良好的学习氛围，使学生能够积极主动地参与到可以课堂教学中来，将美术知识渗透到师生互动与交流中来，更快地掌握美术知识。

例如：在讲述到达芬奇作品的“蒙娜丽莎”作品时，教师要向学生讲述“蒙娜丽莎的微笑”这一故事，根据故事背景来生动地描述美术作品，调动学生的学习热情，增强初中美术教学课堂的生动性与有效性。

（四）开展合作探究学习

在初中美术教学课堂中，教师要扮演好自身的引导与辅助性角色，将学生的自主学习能力充分发挥出来，让学生自觉选择学习内容，为学生获取知识提供广阔的发展平台，发挥出学生的主体性作用 。

例如：在“打开的喜悦”中，教师可以将学生分成若干个小组，利用合作学习方式来开展学习，小组要分别说出自身喜欢的卡片，组内成员要亲自动手实践，灵活运用多种不同的制作手法，比如弯曲、贴合等。教师要对学生进行适当的帮助与引导，帮助学生完成作品的制作[2]。在这个过程中，需要学生主动去制作与完成，使学生在合作探究方式中感受快乐，并锻炼学生证的动手实践能力。

（五）注重户外写生

教师在美术教学进行时，要注重实践活动的开展，教师要积极引导学生开展野外活动，开阔学生的眼界，获得全新的体验与感受，达到情感教育的目的。因此，初中美术教师要开展户外写生活动，将情感教育灵活地渗透在美术教学中。在开展写生之前，教师要做好相应的准备工作，在到达写生地点时，要对学生进行命题作画或自由作画，更加有助于学生表达自我、彰显自我。同时，在写生活动中，拉近了教师与学生之间的距离。比如教师可命题作画《荷叶》等有关风景的题目，让学生自由发挥，画出自身心中所想的荷叶模样。通过学生自由发挥的作品，教师可以充分了解到学生的心理和情感，帮助学生制定更加切实可行的学习计划。

三、结束语

综上所述，开展初中美术教学工作是至关重要的，可以满足初中美术教学的既定目标，更好地顺应新课程改革的发展趋势。

作者简介：霍东燕（1968-），女，河南省驻马店市，工作單位：驻马店市第七中学，研究方向：美术教育。

参考文献：

[1]殷琳.初中美术课堂教学效率的提高途径分析与阐述[J].现代装饰（理论），2016，（10）：240.

[2]李曼.浅析新课程背景下初中美术教学困境的改革思路[J].中国校外教育，2015，（15）：69.endprint