浅谈幼儿园一日生活的管理规划策略

沈贤芸

摘 要：在园中，孩子的一日生活顺利开展是影响他们健康成长的重要因素之一，生活活动是孩子掌握常识、技能的途径，运动活动是孩子锻炼身体的途径，学习活动是孩子学习知识的途径，游戏活动是带给孩子快乐时光的途径，有效的管理一日生活，能更好地促进幼儿身心健康成长。

关键词：学前教育 一日生活 管理

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）01-0219-01

1 问题分析

如今学前教育不断深化改革，越来越要求孩子全面发展，在贯彻执行课程游戏化6个支架的进程中，《指南》精神的贯彻是很关键的。幼儿园一日生活是幼儿从来园到离园的全部经历，是幼儿展示自我、在幼儿园中进行体验与创造的过程。《指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值。”要重视一日生活即课程的教育理念，也充分反映了生活的重要性，同时也是一个极好的教育契机。对于三个年龄阶段的孩子来说，他们都具有各自不同的自我认知和管理能力，而一日生活过程中往往又存在“高控式”、“单一式”、“等待式”等问题，教师纠结于“管”、“不管”和“怎么管”的左右为难中，孩子在其中缺乏自由、自主、自律的活动过程。这就需要教师在一日生活之中，发挥自己的特长，做好教育管理，让孩子在进行生活活动、运动活动、游戏活动以及学习活动时总是都能够有新鲜的事物，让他们更好的融入到幼儿园的一日生活之中，鉴于此，本文以幼儿一日生活的有效管理规划为出发点，提出了优化一日生活管理规划的有效策略。让孩子在一日生活之中，能够更好的展示自我，有了一日生活的有效优化、恰当开展活动，孩子在区域、教学、生活活动之中，都能够获益。

2 一日生活管理规划的有效策略

2.1 生活活动的管理规划

生活活动一般是指幼儿园一日活动中满足幼儿最基本的生理需求的活动，其中生活活动从入园开始，入园时由于孩子入园时间不同步，有的早有的晚，所以，不宜组织入园集体活动，这时候，可以安排教师对每一个孩子进行亲自接待，与幼儿家长打好招呼，体现教师的责任心；当所有孩子都入园之后，进行晨间锻炼，通过晨间锻炼让孩子精神饱满，为一日生活打下良好的基础；进餐前后的准备与进餐阶段，每个班级要有具体的规矩，这时候让孩子以集体形式体现，孩子们需要遵守规矩，对于中班大班的幼儿来说，可以安排他们轮流做值日生，在进餐前进行擦桌子，摆好餐具，在幼儿进餐时，每个班级可以朗诵“进餐口诀”，讲述一下幼儿吃饭的规矩，食不言、寝不语，动手吃饭要小心，细嚼慢咽等等，这样便可以促进孩子进餐时的良好行为习惯培养。在午睡环节，要制定一个明确的管理条例，例如，孩子午睡时需要摘掉头饰，确保午睡质量以及保证孩子的安全，对午睡习惯不好的孩子进行个性化照顾，对其午睡位置进行调整，避免影响其他孩子午睡。好的生活活动的管理规划对孩子良好行为习惯的培养是至关重要的，在一日活动中生活活动的管理规划时，要以培养孩子良好行为习惯为主要目的，让孩子学会生活、体会生活，在一日活动的生活活动中健康快乐的成长。

2.2 运动活动的管理规划

在幼儿的一日活动过程中，体育运动扮演着重要的角色，体育运动的顺利开展，对孩子健康尤为重要，只有有了充足的运动量，孩子才能够保持生理机能的正常。在幼儿园中，对运动活动组织规划时，应该从两个发那面着手，首先为幼儿的晨间锻炼，所谓一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间锻炼对孩子一日活动的顺利展开至关重要。在晨间锻炼过程中，考虑到小班幼儿体育活动开展局限性较多，在进行晨间锻炼组织管理时，可以让大中小班开展混龄游戏，让大中班幼儿带动小班幼儿共同进行体育活动，促进晨间锻炼的顺利进行。在开展幼儿园户外体育运动时，由于现如今的体育运动开展多受到天气、主观等因素限制，室外活动开展并不是特别顺利，作为管理者，应该懂得利用室内空间，为孩子提供开展室内体育活动的条件，在特殊天气来临时，积极地组织利用室内的走廊、教师、多功能厅等空间，为孩子室内体育运动的顺利开展创造有利条件，例如，在走廊空间内，为幼儿的室内体育运动准备搞定平衡木，在多功能厅内，为孩子的室内体育运动开展准备钻、爬、跳等循环运动器械。

2.3 学习活动的管理规划

在《指南》中指出幼儿园的五大领域，健康、艺术、科学、语言、社会，幼儿园的学习活动应该围绕这五个领域进行展开，在教师的的引导下，以幼儿为主体开展各个区域活动，让孩子在区域活动中健康成长。对于一日活动中学习活动的管理规划，在组织规划方面，首先，应该让不同的年龄段的带班教师对每一周的活动出台一些列的计划，并对在各区域活动中所采用的教育教学方法进行论证分析，不同班级之间定期组织交流研讨会，互相交流保教经验，对于园内保教人员，如有条件，应能够定期外出培训或者请学前专家来园讲座，不断地吸取新的教育理论、教育方法，力争将最好的报教育儿经验应用到孩子身上。除了对教师专业素养的组织管理，在开展学习活动的过程中，还应该亲自监督，各班检查是否按照计划进行教育教学内容，检查在教育过程中是否有教育和幼儿所需的材料，如果没有应及时采取办法积极补充，对于开展户外学习活动时，要对户外的场地进行检查，确保孩子们在活动过程中的安全性。对于一日活动过程中的学习活动，在组织管理方面的主要任务就是对教师进行监督管理，定期的给教师创造机会进行培训，提高教师专业素养，以及在教育过程中能够尽职尽责，确保教学活动开展过程中的运筹帷幄，保证孩子安全。

2.4 游戏活动的管理规划

游戏活动的有效组织管理是一日活动管理规划的重要组成部分，游戏是被孩子所喜爱的，如今教育不断朝向课程游戏化的方向发展。游戲活动的开展时间一般为下午，这时候孩子的精力不想上午那样旺盛，在进行游戏活动的组织管理时，主要应该在游戏中突出幼儿自主性的培养，对自主性游戏的开展流程制定详细的规划。比如，在自主性游戏开始阶段，要进行环境创设，让孩子参与积极性更高，自主性游戏进行阶段，要与教师进行研究介入方式方法，在自主性游戏收尾阶段，要对游戏活动进行评价。自主性游戏是一日活动的重中之重，在组织规划方面，需要申报以自主性游戏为主题的课题，让教师进行深入研究，探索开展自主性游戏的更好方法，并形成科研论文，为新进教师培训提供一定素材。

3 结语

在学前教育过程中，一日活动对孩子来说非常重要，因此幼儿园一日活动的组织规划也显得尤为关键，通过对一日活动过程中生活活动、游戏活动、运动活动以及学习活动的有效组织管理，令一日活动的开展秩序井然，促进孩子健康发展。endprint