习近平思想政治教育观在浙江的实践研究——以“ 最美浙江人现象”为例

贝静红

（浙江海洋大学　数理与信息学院，浙江 舟山 316022）

党的十八大以来，习近平立足于实现中国梦伟大复兴的时间轴，立足于国际形势的风云变幻的空间轴，立足于新时代人民对日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的基本矛盾的转化，在充分实践中不断萌芽了习近平思想政治教育思想。这一思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南。研究习近平思想政治教育观对于更好地推进伟业的复兴，实现党的十九大提出的新“两步走”战略有着定海神针的功效。

一、习近平思想政治教育观的基本内容

习近平思想政治教育观有着丰富的内容并且还在伟大的实践中不断持续发展，习近平在总结回顾党的十八大以来取得的成绩时强调“思想文化建设取得重大进展。马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展……主旋律更加响亮，正能量更加强劲，文化自信得到彰显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，全党全社会思想上的团结统一更加巩固。”[1]5本文主要选取根本任务，历史使命、基础工程、历史来源等内容进行观照。

（一）习近平思想政治教育观的根本任务——为中华民族育英才

习近平指出，中国共产党人要不忘初心，牢记使命。在党的十八届一中全会结束后，习近平代表党中央发表致辞时向世界庄严宣布中国共产党进入新时代的使命。实现党性和人民性的统一，充分尊重和发挥人民群众的源动力和原创力是中国共产党的优良作风。自从党的十七大报告首次提出“四德共育”理念后，党的十八大报告和党的十九大报告中更加丰富了“四德共育”的理念。习近平在党的十九大报告中指出：“深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。”[1]43习近平强调要牢牢掌握意识形态工作领导权。推进马克思主义的三化（中国化、时代化、大众化），建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民实现三念的空前一致（理想信念、价值理念、道德观念）。 强调“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”，[1]42真正通过全民立德树人意识的确定，提高全民的基本素养，实现人的全面而自由的发展，每个个体的全面而自由发展才是国家实现全面而自由发展的基石。

（二）习近平思想政治教育观的伟大使命——为中华民族谋复兴

2012年习近平在带领中共中央政治局常委们参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时发表了重要讲话首次阐述了“中国梦”即“实现伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想”“中国梦是全国各族人民的共同理想。中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。”在党的十九大报告中，习近平指出：“九十六年来，为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。”[1]14-15“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”[1]15习近平向执政党提出从“打铁还需自身硬”到“不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力，确保党永葆旺盛生命力和强大战斗力”的希望。同时，向全体中华儿女发出了号召：“使命呼唤担当，使命引领未来。我们要不负人民重托、无愧历史选择，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！”[1]17保持政治定力，坚持实干兴邦，继续推进新时代中国特色社会主义建设，真正实现中华民族从建起来、富起来、强起来到美起来的复兴伟业。

（三）习近平思想政治教育观的基础工程——为社会主义核心价值观定基调

2012年在党的十八大报告中首次从国家、社会、公民三个层面提出了社会主义核心价值观的基本内容。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观从本质上反映了习近平“五位一体”建设中国特色社会主义国家的总体布局和“四个全面”的战略布局，反映了我们要建设一个什么样的国家，建成一个什么样的社会和培养一位什么样的人民的重要问题。党的十八大以来，习近平强调“把培养和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。”2013年中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。社会主义核心价值观不仅是时代价值的高度凝练更是时代精神的精华，也是全体中华儿女投身中华民族伟大复兴伟业的基本遵循。习近平在不同场合会见不同群体的人民群众时对于培养和践行社会主义核心价值观提出了一致的要求。在《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的讲话中强调：“我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要 。这就像穿衣服的扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[2]172并对青年提出了“勤学、修德、明辨、笃实”八字真经。在参观焦裕禄同志纪念馆落成的讲话上提出了“深学、细究、笃行”的要求。对于党员领导干部提出了“铁一般的信仰，铁一般的信念，铁一般的纪律，铁一般的担当”的要求；对于广大人民教师提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”的要求，并强调“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。

（四）习近平思想政治教育观的历史来源——为中华优秀传统文化催新枝

习近平高度重视中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。党的十八大以来，对于中华优秀文化的学习、吸收、传承和发展，习近平多次发表重要讲话和作出重要指示。如习近平曾经在中共中央政治局第七次集体学习会中指出：“历史是最好的教科书，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门课不仅必修，而且必须把它修好。”[3]2014年习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会的讲话中强调“当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。”[4]“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”[5]3132016年在哲学社会科学工作者座谈会上的讲话中强调：“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。”[5]340在党的十九大报告中，习近平再次强调“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”[1]41“中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。”[1]44

二、习近平思想政治教育观在浙江的实践

习近平总书记在党的十九大报告中指出“中国特色社会主义进入新时代，这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民共同富裕的时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。”[1]10-11在这一时代背景下，习近平对浙江提出了新的希望：干在实处永无止境，走在前列要谋新篇。希望浙江努力提高全面建成小康社会水平上更进一步，在推进改革开放和社会主义现代化建设中更进一步，继续发挥先行和示范作用。党的十八大以来如火如荼涌现的“最美浙江人现象”正是浙江在实践习近平思想政治教育观的华丽篇章。

（一）“最美浙江人现象” 是倡导“四德共育”的文明硕果

“浙江人”是广义的，不仅包括浙江省的每一位公民，还涵盖了全球浙江籍人士以及在浙江工作生活的个体和群体。向上向善是“最美浙江人现象”的本质内涵。“最美浙江人”是一批来自普通岗位的先进典型，他们用爱心和善举，用勇敢和坚强在危急时刻，做出英雄壮举感动了浙江、感动了中国甚至世界，被人们誉为“最美人物”。“最美人物”是在生活和人格上都有重要影响的人物，他们帮助、感染一批人，这些受助者和受教育者反过来又帮助和感染更多的人。“最美浙江人现象”的诞生是由民众通过网络而自觉地流行起来的，体现了广大人民群众的道德自觉，体现了追求高尚的健康的审美趣味已经发展成为一种大众化，甚至是人人化的自觉行为，体现着人民群众中内涵着自我教育和自我提升的自觉能力。在他们的感召和带动之下，越来越多的人参与到发现“最美人物”，学习“最美人物”，争做“最美人物”的行列中来。“最美浙江人现象”所体现的道德思想及其价值取向就是社会主义核心价值观所倡导的思想，就是全心全意为人民服务的思想，就是崇高的社会主义道德思想。同时政府部门及时跟进把学习“最美人物”，弘扬“最美精神”作为社会主义核心价值观的重要载体，通过报告会、电视、戏剧、诗歌等方式进行传诵，让“最美精神”在人们的心里播下种子，生根、开花、结果，转化为崇德向善的实际行动。用平凡生活中的美好精神，用群众身边的生动事例，说好最美人物，讲好最美故事，传递最美声音，教育人，引导人，唤醒人，凝聚起实现中国梦的强大精神力量。

（二）“最美浙江人现象” 是全面建成小康社会的重要支撑

全面建成小康社会是一项伟大而又艰辛的事业，也是一项系统工程，既需要以更丰厚的物质创造作为基础，也需要强大的道德力量和民族精神提供精神支撑。道德力量和民族精神作为一种精神生产力，在一定条件下，也可以反过来促进物质生产和创造。“最美浙江人现象”不是抽象的，而是发源于崇高的理想信念，根源于现实的生活基础，实践于中国特色社会主义伟大事业的丰厚沃土，是对党对国家对人民的迸发之爱。这一现象深刻阐发了个人价值与社会责任的统一，是社会主义共同理想与个人职业理想高度结合的思想结晶。社会主义核心价值观倡导真善美的统一，就是引导人们从真向善向美的提升，培养适应构建和谐社会所需要的最美好的情感方式。时任浙江省委书记的夏宝龙说，“推进现代化浙江建设，不仅需要进一步增强经济实力，还需要进一步提升道德力量，让更多的‘最美’出现在浙江，把各种好人好事、凡人善举积累成大气候，让一个个最美的‘盆景’变成一道最美的风景”。 2013年6月21日上午在人民大会堂由中央宣传部、中共浙江省委举行杭州“最美现象”思想道德建设先进经验报告会，这是一场传递道德建设正能量，唱响中华民族正气歌的推进会。“最美浙江人现象”的形成，是广大人民群众将道德形象审美化的现实表征，是全面建成小康社会征程上的最新产物，是建设美丽中国的人心基础。从台州最美社区指导员张新建、县域科学发展示范点浙江嘉善，充分践行五大发展理念，打造中国明天样本，在民生幸福上着力建设精神富有的新家园。

（三）“最美浙江人现象” 是社会主义核心价值观的生动诠释

“最美浙江人现象”的频繁出现，实际上是为社会主义道德建设构筑了一个美丽的道德高地。所谓道德高地，是指一定社会中所崇尚的道德追求和境界。即在个人和社会的关系中，个人将维护公共利益（集体利益、弱势群体利益、民族利益、国家利益、乃至全人类的共同利益等）当成自己义不容辞的责任。“最美浙江人现象”首先出现在浙江，继而迅速在全国形成燎原之潮，这与浙江乃至全国几十年的经济大发展为广大民众提供了富足的物质生活基础密切相关。“仓廪实而知礼节”，“最美浙江人现象”表达出务实、守信、崇学、向善的精神，这是社会主义市场经济最为需要的道德基础。社会主义市场经济体制的出现是人类社会发展的成果，推动了社会经济文化的迅猛发展，也为社会主义道德建设奠定了丰厚的物质基础。浙江为人们在实现了物质生活富裕的基础上，有了更高的精神生活富有的追求提供了中国样本。这也是能够发现最美人物、培育最美现象、唱响最美声音的根本原因。如温州的红日亭老人群体，爱汇衢州的周祥薇，公羊会公益救援组织等，他们最美付出的背后是共同奉献的物质支持。 “最美妈妈” 吴菊萍、“最美爸爸” 黄小荣、“最美司机” 吴斌、“最美医生” 陈玮、“最美奶奶” 毛师花等等无数个最美个体汇成了最美群像，由私德汇聚成了公德，是广大人民群众践行社会主义核心价值观的群体典范。

（四）“最美浙江人现象” 是中华优秀传统文化的传承升华

“最美浙江人现象”美在朴实无华的道德关切，美在真挚无悔的无私奉献，美在面对责任的勇于担当，美在舍己为人的无畏牺牲，美在执政为民的行范名垂。这一切，都升华了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。向善是一种最本质，最人性的道德诉求。“百行德为首，百德善为先”，善良创造美丽，心存善念，可以在关键时刻转化为善行，激发民间向善潮流。无论是徐萌仙在女儿离世后毅然捐献其器官让素不相识的生命得到延续；还是张文龙捐献妹妹的器官谱写善的交响曲，创造奇迹，让生命接力,这是一种与传统入土为安的告别，更是一种善良的呈现；在宁波宁海 43秒记录了八位快递员托举起了一位坠楼的小孩之美，这一托举闪耀的是人性的光辉，展现的是道德的骄傲,他们不仅举起了一个生命，更举起了当代13亿中国人的道德风范，举起了5000年文明积淀而成的中华民族传统美德。宁波“最美四姑娘” “浙江龙游惊心动魄的10多分钟广大村民全力施救 ” ，在灾难面前，他们不做看客做侠客，中华民族所传承下来的善良、勇敢、正直、大义，早已浸润他们的血脉。在“最美群像”里，每个人无论岗位如何、年龄大小，财富多少，都懂得奉献。在衢州、温州、杭州、舟山，无数个体和群体的凡人壮举呈现出一幅用人道、博爱、奉献、诉说着大爱无疆、忠于职守、为民服务编织而成的美丽画卷。

三、“最美浙江人现象”实践习近平思想政治教育观的经验启示

“最美浙江人现象”谱写了凝聚共识同心圆的协奏曲。“最美浙江人”是一种道德人物，“最美浙江人现象”是一种道德现象，“最美浙江人精神”是一种道德精神。“最美浙江人现象”本质上是社会主义核心价值观的体现，表现了一定的道德关系和道德精神，具有鲜明的时代性、先进性和实践性。“最美浙江人现象”的传播、转化、推广是实现“最美浙江人”精神的常态化，长效化，大众化乃至于人人化，这就需要社会主义核心价值观代代相传，将中华民族的传统美德、时代精神植入灵魂，为之践行，为之坚守。

（一）发现“最美人物”，实现了政府倡导与民间认同的上下呼应

“最美浙江人现象”反映的是日常生活、职业生活中平凡人的真人真事。从中央到地方，从政府到民间，都对“最美浙江人现象”给予了高度评价和大力弘扬，得到了比较高的认同度。中央在人民大会堂举行多场“最美”先进事迹报告会；各级领导多次下基层慰问“最美人物”或其家属，对多项“最美”事件进行批示，对他们的生活和工作给予了高度的关心和现实的帮助，一批批“最美浙江人”的出现如潮涌之势，充分体现了社会各界和公众对“最美浙江人现象”的认同和赞扬。最美人物被民众、媒体和政府广泛关注的同时，也是全民对于道德德性的一次反思和洗礼。相关部门建立了“最美人才库”和“最美项目活动库”，组织多种多样的实践活动，使偶然性的行善积德逐步转变为经常性的志愿服务活动。

（二）弘扬“最美人物”，实现了新型媒体与传统媒体的完美融合

“最美现象”的常态化与媒体的强力推进紧密相关，网络载体是宣传“最美浙江人现象”的主阵地，专题网站、网络论坛、微博、微信、拍客、手机报等多种形式的载体形成合力。激活新型媒体，开展形式丰富、长期性、经常性的宣传活动，构建机制健全的宣传体系，实现“最美现象”的可持续发展。以“最美妈妈” 吴菊萍的宣传为例。微博裂变式传播的功能让“吴菊萍救人”事件在第一时间得到了广泛的传播，网民的一致认同催生了“最美妈妈”的诞生。浙江日报、光明日报等传统媒体的及时跟进宣传，把“最美人物”的报道引入到典型人物报道的轨迹，传达正能量，弘扬真善美，对事件从表象到内涵的双重体现，可谓是一次自下而上的道德反省和自上而下的一次道德宣扬。实现了从最美“领唱”到最美“合唱”，从“风景”到“风尚”的蜕变，实现了民意的支持与意识形态的诠释，实现了新型媒体与传统媒体联合互动的完美融合。

（三）礼敬“最美人物”，实现了以文化人和依制扬人的同心同向

礼敬“最美浙江人” 谱成了一曲以文化人和依制扬人同心同向的完美协奏曲。在浙江杭州，长期以来党委政府高度重视道德建设，对爱的种子勤培沃土、善加滋养，发现、弘扬并持续放大“美”的效应。五年来，通过开展“寻找身边典型”活动，“发现最美杭州人”等活动，总计400多位草根人物典型被发掘、宣传。吴菊萍、吴斌、黄小荣等救人事件后，市委宣传部等及时“加柴添火”，开展舆论策划与引导，召开座谈会，发动市民通过来信、热线电话、短信、网帖等形式，吸引全社会参与讨论，使之迅速升温，成为大众广泛参与的热门话题。主流媒体积极响应，“同频共振”推动，使之入耳入脑入心。杭州市党委政府以强有力的奖励政策和实打实的厚待、回报不断涌现的“最美杭州人”。如载着“最美司机”吴斌遗体的殡葬车绕西湖一周，全城百姓拉横幅给吴斌送行；文艺界创作诗集《我歌吴斌》；韩美林大师给“最美妈妈”吴菊萍做雕塑，立在钱塘江边；“最美爸爸”黄小荣摔断腿住院，市委书记第一时间赶去看望慰问。以文化人，依制扬人，从社会制度、政策法规、物质奖励和精神激励出发，保障最美精神的传承，使最美现象更具生命力和持久性。

（四）推广“最美人物”，实现了聚力推进和品牌培育的同行同向

聚力社会各界“合唱”，培育品牌意识是推广“最美浙江人现象”的动力。“最美浙江人现象”是一个闪亮的道德品牌，树立典型来引导社会价值取向。弘扬“最美精神”，建立典型的发现、传播和学习机制，使之常态化、制度化，扩大其影响力，从而使身边涌现的“最美现象”对公众更有启发和教育意义。六年来，“最美浙江人”已然从个人向家庭转变，由个体向行业转变，通过合力建设，成效显著，使之成为制度化。浙江省委宣传部、团浙江省委、浙江省文明办、浙江省教育工委、浙江省交通运输厅、浙江省住房和城乡建设厅、浙江省卫生计生委、浙江省司法厅、浙江省公安厅、浙江省民政厅、浙江省残联、浙江省红十字会等多部门和多单位参与，已精心培育出了多类“最美行业”品牌。各行各业各地“最美现象”如雨后春笋，各地争做“最美”活动开展的有声有色。“最美现象”成了常态化，“最美人物”走进社区街道、走进工厂单位，走地军营学校、走进千家万户，不断发动人民群众，尚德乐业，通过“最美现象”的活动平台，全社会齐心协力，全方位共同推动人民群众寻找“最美”，发现“最美”，争做“最美”、弘扬“最美”，努力营造“做最美、正能量、促和谐”的社会风尚。

“最美浙江人现象”所昭示的内涵充分反映了习近平思想政治教育观在浙江实践的文明建设成果。“最美浙江人现象” 美在物质富裕的道德基础、美在核心价值的践行典范、美在幸福家园的共建共享、美在榜样力量的自觉认同、美在道德意识的自警自励。