如何借助信息技术优化初中数学课堂教学

曾赞彪

【摘 要】 随着新课程的改革与发展，数学教学与信息技术教育要更紧密地结合，这样才能为初中教学带来更好的教学效果，并能更加有效地提高学生学习数学的兴趣，从而有效地提高初中数学成绩。

【关键词】 初中数学；信息技术；教学方法；教学结合

信息技术有着独特的特点，能够为学生与教师提供更加丰富的学习资料，可以拓展很多知识，还可以采用多媒体教学与传统教学相结合等多种新型教学模式，使得以往枯燥的课堂学习氛围变得更加活跃，学生能够在轻松的学习氛围中感受学习数学的快乐。

一、通过信息技术提高学生学习数学的兴趣

兴趣能够推动学生主动融入到数学的学习与探究之中。根据调查显示，推动学生主动去进行一个事物的探究的动力之一就是兴趣，就像俄国教育家乌申斯基所说：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”，因此，提高学生对初中数学学习的兴趣，诱发学生对数学问题的好奇心，通过信息技术的融合能够达到良好的效果。

随着信息技术的融入，能够让学生在数学学习过程中将抽象难懂的数学概念与复杂的数学公式以及立体空间更加的具体化，并且能够有效地提高对知识点的理解能力，从而吸引学生上课时的注意力，提高其学习积极性与对学习的热情，使数学学习变得更加简单、更加有效，让学生能更加准确、更加深入地掌握。

二、利用信息技术拓展学生知识面，将抽象具體化

信息技术对于数学来说有着极大的帮助，尤其是在几何图像与空间的运用中，能够很好地将抽象概念、图形以及三维空间等转化为具体图像，又可通过信息技术在网上教学视频中学习更多知识。例如在三角形、函数公式以及相关的图形变化等的有关计算知识中，教师可以向学生推荐一些网易公开课的相关视频，让学生在家中进行观看。作为一种教学，让学生通过信息技术学习相关课程，获得更多的知识点，从其他教师的视频教学中得到更多的学习方法与解题思维，并总结相关的记录与笔记，然后在课堂上为大家分享自己观看教学视频后的收获。教师布置一些相关的视频教学课程任务，可以让学生能够学习到更多的学习思维，收获更多的知识，也能够有效地利用信息技术的优势帮助学生提高初中数学成绩。

总之，在现代化的教学中，将信息教学与数学教学相互整合，不仅仅是教学方法的一种创新，更是丰富学生知识、提高学生学习兴趣的主要途径。将搜集到的信息整合好引入教学之中，合理地运用信息进行教学，为学生提供更多的学习空间，丰富学生的想象与思考，能够更加有效地提高学生自主学习、思考、探究的能力，并充分的发掘学生在数学方面的创造潜力。因此，教师在教学方面要不断地探索并发现问题，更好地利用信息化的教育引导学生学习，将初中数学的教育与信息技术相互融合，起到最大的作用。

【参考文献】

[1] 曹文营. 试论“信息技术化”教学模式对初中数学教学的作用[J]. 湖北科技学院学报，2014（10）.

[2] 周长辉. 探究初中数学教学中信息技术教学模式的应用分析[J]. 都市家教（下半月），2016（2）.

[3] 徐生华. 浅析信息技术教学模式应用于初中数学教学的方法[J]. 新课程·中旬，2015（8）.