光电信息科学与工程专业创新人才培养模式的改革及实践

田朝阳

摘 要：随着教育改革的进一步深化，加强光电信息科学和工程专业的人才培养模式创新应用就显得比较重要，这是培养社会人才的重要发展战略。本文先就光电信息科学和工程专业创新人才培养的重要性以及现状加以阐述，然后就创新人才培养和改革措施实施详细探究，希望能通过此次研究有助于实际创新人才培养。

关键词：光电信息科学；创新人才；改革实践

引言

光电技术已经融入到信息的获得以及处理和传输等各个环节，成为二十世纪末发展最快的产业，光电信息科学以及工程专业教育也在进一步的深化，通过教育工程的实施，对光电信息科学和工程人才培养就提供了培养场所，而面对新的教育环境，进行深化教学改革也显得比较重要。

一、光电信息科学和工程专业创新人才培养的重要性及现状

（一）光电信息科学和工程专业创新人才培养的重要性

光电信息科学以及工程专业创新人才培养是比较关键的，主要就是要培养能够满足光电信息领域对高级工程技术需求的人才，促进光电信息科学工程的可持续发展。光电信息科学也是新世纪最有魅力的朝阳产业，是带动信息产业持续发展的重要促进力量，国家在广电信息科学领域也加大了发展的支持，从政策上以及资金上也加大了支持力度[1]。光电工程的实施发展带动了我国经济的发展，也从很大程度上促进了就业需求。实际教学过程中，就要注重创新型人才的培养，从而更好的满足实际人才需要。

（二）光电信息科学和工程专业创新人才培养现状

光电信息科学和工程专业创新人才的培养过程中，由于受到诸多因素的影响，还存在着一系列的问题，主要体现在光电信息产业的涉及面比较广，并且在知识更新的速度上也相对比较快，这就使得光电信息科学和工程专业的教学过程中沒有及时性的更新教学知识，对学生的知识教学的适用性就不是很强。这样在新知识以及内容的扩展之间就存在着很大的矛盾，不能鲜明的突出专业教学的实用性[2]。光电信息科学和工程教学过程中，学生的学习主动积极性不强，教学的方式和学生的学习情况不适应，学生在课堂上的学习状态不佳，学习的整体效率比较低。老师在教学中没有注重学生主体性的突出，还是采用传统的教学模式，这就必然会影响学生的学习效果。教学中只注重理论知识的教学，对学生的创新能力以及实践能力的培养没有充分重视，这些都会影响学生的专业技能水平提高。

二、光电信息科学和工程专业创新人才培养措施

光电信息科学和工程专业创新人才的培养，要注重从多方面加强重视，注重和教学改革的要求相契合，笔者就此提出几点创新人才培养措施：

第一，注重创新人才培养目标科学制定。光电信息科学与工程专业的人才培养中，要注重培养目标科学制定，学校要以市场人才的需求为主导，避免人才培养目标定位的同质化，注重创新人才培养的特色体现。光电信息科学和工程领域的知识涉及面比较广泛，光电技术和多媒体技术以及数字技术等都是相互结合渗透的，所以在人才培养目标的定位赛行，就要能注重学生综合能力的培养，注重基础理论以及专业技能和应用能力的提高，准确的定位才能有助于教学目标的实现。

第二，充分重视学生实践能力的提高。光电信息科学的实践性比较强，实际教学过程中就要加强学生实践能力的培养，为学生营造良好的实践环境，培养学生的创造性思维。实践能力的培养过程中，就要将地方和中央进行共建学科平台，建立专项资金来支持相应实验室的建设，提高专业实验的水平[3]。还要能积极做好学科科研成果向着本科专业实验项目转化的工作，通过各种方式和实验活动提高学生光电信息实践能力。

第三，加强光电信息教学内容体系的完善。光电信息科学和工程专业教学中，创新人才的培养就要充分重视教学内容体系的完善制定，实践教学过程中充分重视学生的能力以及素质和实践技能的提高，构建适合当前市场需要的人才培养体系。实验方案的制定过程中，就要从基础知识的强化以及能力的提高和技术手段的多样等层面进行充分考虑，从内容上进行丰富化，激发学生的学习积极性和学习兴趣。教学内容体系的完善要和学生的学习兴趣进行结合，以及和市场创新人才需求相结合，制定科学的教学计划，通过教学内容的完善提高学生综合能力。

第四，积极优化光电信息科学课程结构。光电信息科学和工程课程教学过程中，课程结构的优化是比较关键的，这是实现创新人才培养目标的重要保障，在新的教学环境下，就要充分注重课程结构能和产业人才培养的实际需求进行结合，打好理论基础，建立模块化的理论教学内容，创新人才培养要体现出层次化以及立体化，通过对学生多方面能力的培养，就能进一步的加强学生的社会适应能力，对自身专业技能的应用也能充满信息[4]。课程结构的优化要以理论知识为基础，实践能力提高为目标，只有如此才能促进创新人才培养目标实现。

三、结语

总而言之，加强光电信息科学和工程专业的教学发展，就要充分重视教学模式的创新应用，提高教学的质量水平。通过此次对光电信息科学和工程专业创新人才培养的研究分析，希望能为实际人才培养目标实现提供相应的参考。

参考文献：

[1]纪延俊.转型背景下地方高校光电类专业实践教学体系构建[J]. 物理通报. 2017（09）

[2]郭杰.基于创新训练项目的光电信息专业学生创新能力培养研究[J].信息技术与信息化.2017（06）

[3]董军.光电类专业课程设计运行管理新模式的探索与实践[J]. 大学教育. 2016（06）

[4]王翀.光电信息科学与工程专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践[J]. 科教文汇（上旬刊）. 2015（04）endprint