高校辅导员加强班级学生干部队伍建设研究

勾向欢 张杨

摘 要：班级学生干部队伍建设对于辅导员开展班级管理工作具有重要意义，辅导员要建设好学生干部队伍，实现学生自治、自理、自立、自强和自我发展的目标。选拔学生干部要公平公正，培养学生干部要讲究沟通的艺术和指导的艺术。

关键词：高校辅导员；班级管理；学生干部；队伍建设；人才培养

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）34-0100-01

高校是培养人才的摇篮，学生干部队伍是高校开展思想政治教育的一支重要力量。班级学生干部是学生干部群体中的最小团体，其能够通过自身的综合素质以及工作能力对辅导员开展学生管理工作产生重要影响。本文主要介绍高校辅导员在学生管理工作过程中如何培养学生干部。

一、学生干部对高校辅导员进行班级管理的意义

在班级管理中，有些辅导员总有处理不完的事。而有些有经验的辅导员，在班级中并没有那么多事要处理，班级却秩序井然。究其原因可能有很多方面，不可否认的一点是前者对于班级管理事必躬亲，不擅长培养和使用“小助手”，采取的是一种“保姆式”班级管理模式；而后者则是充分发挥了“小助手”的作用，采取的是一种民主的班级管理模式。“保姆式”管理模式，一方面使得辅导员不停地在处理各种事情，又苦又累；另一方面，使学生过分依赖辅导员，缺少主动性、能动性和创造性。而“民主管理”模式则充分发挥了学生自我管理的作用，重视学生的主体作用，减少了辅导员在烦琐的班级事务中的具体工作，有时间来提高自己和充实自己，始终让自己保持最好的状态。因而实行班级民主管理，放手让学生自己管理自己，是一种高效的管理模式，这种模式也是新的教育理念的要求，在这种模式下组建和培养辅导员的“小助手”——班级学生干部，就显得极为重要。

二、高校學生干部队伍建设的目标

班级学生干部队伍建设的目标可以从两个方面考量。一方面从学生干部队伍整体考虑，目标应为能实现学生自治、自理、自立、自强；另一方面从学生自身培养考虑，目标应为学生干部自身综合素质的提高，综合素质主要指的是学生干部应该具备良好的政治素质、人文修养、表达能力、沟通能力、协调能力及分析处理事务的能力等。很多学者都做过这样的调查——学生干部积极参与学生工作的动机，结果通常包括三点：通过工作锻炼自己，提升能力；积累人脉关系，为就业和深造打基础；在校期间，希望通过工作实现人生价值。可以看出，学生干部自身综合素质的提高不仅是学生干部培养的目标，也是学生自身的要求。

三、高校辅导员建立学生干部队伍的策略

1.选拔和使用班级学生干部

建设综合素质比较高而且具有较强实力的学生干部队伍，是高校学生管理工作开展的重要基础。而其中最重要的一步就是学生干部的选拔工作，在选拔环节中，必须按照民主集中制的原则，在公开、公平的前提下采取推荐、自荐等不同形式产生候选人，防止后期选出的干部“我们认可，学生不认可”的现象出现。候选人产生后，辅导员可将其按选拔类型进行分类，分为管理型岗位和技术型岗位，针对不同的干部类型，分类进行选拔，管理型和技术型结合这种互补的组合方式不但有助于更好地开展班级工作，而且可以让每一位学生干部最大限度地发挥自己的才能。不同才能的人相互协调而组合的集体，才是一个稳定、高效的集体。这样，就为辅导员量材使用打下了坚实基础，以安排他们所能胜任的工作任务，发挥其全部的能量，做到人尽其才。

2.培养班级学生干部

在班级管理工作中，综合素质的培养不但是学生干部自身的需求，而且也是每位辅导员高度重视的工作，学生干部自身综合素质是影响学生干部队伍实力的重要因素。培养学生干部，辅导员至少应该做好以下几点。第一，讲究沟通的艺术。辅导员良好的表达能促进学生工作的开展，同时还能为学生干部沟通起到示范作用。所以，辅导员在工作中应对自身的表达方式不断锤炼，逐渐达到艺术的高度，让学生乐于接受，同时也能让学生理解你所要传达的信息。在这一过程中，学生干部也会从辅导员的身上耳濡目染，辅导员的沟通能力越强，学生干部的沟通能力就越强，从而学生工作的整体水平就会再上新的台阶。第二，讲究指导的艺术。学生管理工作中要时刻坚持“以人为本”，树立以人为中心的管理理念。俗话说“领导就是服务”，真正科学的领导在一定程度上指的就是通过服务实现管理目标。这一理念也非常适合高校辅导员在班级管理过程中培养学生干部，其主要表现在以下几个方面：对学生干部遇到的困难给予最诚挚的帮助，对学生干部所期望尝试的创新工作给予充分的信任与支持，对学生干部出现的错误、问题要给予客观的批评、指正。辅导员要注重培养学生干部主动服务的理念，让学生干部树立正确的世界观、人生观和价值观，这样才能让学生干部充满热情，高效地开展工作。

总之，辅导员要充分认识学生干部对开展班级管理工作的重要性，在学生管理工作中重视学生干部的选拔和培养，发挥学生自主管理的积极性，把辅导员工作推向新高度，更好地促进大学生成长成才。

参考文献：

[1]饶冬.新时期高校学生干部培养模式的构建与创新[J].吉首大学学报，2014（12）.

[2]马从兵.基于价值观教育的高校学生干部队伍建设[J].江苏高教，2013（01）.