母亲节的尴尬

杨海华

又是一年母亲节。周五时我与学生约定：每个人为自己的妈妈送上一份特别的礼物，表达自己对母亲的爱，周一时来分享幸福时刻。学生很高兴，我们都期待着周一的到来。周末很快结束。周一上学时，我发现学生并不急于告诉我，好像忘了周五的约定。于是，提醒学生说，下面我们一起来分享一下母亲节时大家送给母亲礼物时的情景。

沉默许久后，一名男生站起来说：“老师，母亲节时我在家做了一盘西红柿炒鸡蛋，等妈妈下班回来端给她吃，结果盐放多了，妈妈刚吃一口就吐了，推到一边说太咸的东西别吃，下次别再浪费鸡蛋了。我顿时紧张起来，自己尝了一口，也没太咸呀，这可是我第一次炒菜，我觉得还好呀，可妈妈的态度让我很失望。于是，想送给她的祝福也咽了回去。”

这名学生话音刚落，又一名学生补充道：“我妈妈也是这样的。我在母亲节时想给妈妈弹完一首钢琴曲后说‘妈妈，节日快乐！。可是，等我弹完还没来得及说，妈妈说话了：‘怎么回事，都快考级了，还弹这样的曲子，考级时怎么办？我一听愣住了。妈妈愤怒地说：‘怎么还愣在那，快练习考级的曲子。于是，我什么也不想对妈妈说了，祝福的话也没有送出去。”

“母亲节的时候我早早起來送给妈妈一封信，里面有我想对妈妈说的话。妈妈看到信打开后第一句话就说：‘怎么字写得这么差呀？下次字写好点再给我。于是，信被丢到了我的手中。妈妈根本没看我给她的信，自然也没收到我的节日祝福。”

听着学生说的话，我的心情越来越沉重，谁说现在的孩子无情，这无情又是谁造成的呢？谁说现在的孩子难教育，我们的这种教育方式可行吗？

当端着孩子亲手炒的菜，津津有味地吃上一口，谢谢孩子并提醒他下次可以将盐稍微少放点时，我想孩子不仅有成就感而且下回会炒得更好。

当听完孩子弹奏的曲子时，谢谢孩子并说“你弹奏得真好”，我想孩子在弹奏考级曲时一定会信心倍增。

当接到孩子的信时，哪怕字写得不好，也耐心地看完，再提出希望下次字写得好一点的要求时，我想孩子是会牢牢记住的。

同样是一句话，心态不同，表达的方式不同，传递的情感自然也就不同。母亲节的尴尬事件让我们不得不反思不当的家庭教育带给孩子的伤害。我们呼吁加强家庭教育，让母亲节的尴尬事件不再重演。

（作者单位：荆门市实验小学）

责任编辑 孙爱蓉