舞蹈欣赏能力培养及相关问题研究

王芷苏

【摘要】舞蹈借助肢体活动，将内心的情感表达出来，让学生更加充分地了解生活和周围的世界。对学生舞蹈欣赏能力的培养以及各种相关的问题进行论述，提出具体的措施，提高学生的舞蹈欣赏能力，从而可以有效地提高学生的综合素质，促进学生全面的发展。

【关键词】舞蹈 欣赏能力 相关能力

在艺术学科中，舞蹈艺术占据着非常重要的地位，舞蹈是人与人之间进行交流的手段，还可以强身健体，愉悦自己的性情，是良好的工作。舞蹈利用系统化的生命符号，充分的展示真实的情感，并且利用生命的链条，使社会成员之间的关系得到有效的沟通。在教育界当中，可以促进学生的综合素质的培养，促进学生生理和心理的健康发展，提高学生的舞蹈欣赏能力，还可以对学生的综合素质的培养起到有效的带动作用。

一、当前舞蹈教育存在的问题

1.不够重视舞蹈教学

舞蹈属于一种艺术表现，通过人体进行表达，可以传递出感情，可以有效的陶冶情操，也可以将美传递出来，将自身进行完善。但当前很多的学校并不是非常重视舞蹈课程，开设舞蹈教学，主要是针对学习舞蹈的学生，或通常都是学生的选修课程，这样一来，学生的艺术素养无法得到有效的提升。

2.舞蹈教学缺乏创新性

学生自身缺乏学习舞蹈的目标，在欣赏舞蹈的时候，也没有得到良好的教育，只是盲目的练习舞蹈基本功，无法有效的培养审美能力。教师在教学的过程中，需要对自身素养的培养给予更多的重视，在教学的过程中，需要不断进行创新，使学生对舞蹈产生兴趣，并且不断提高，从而产生想学习舞蹈的欲望。

3.舞蹈教学方法没有达到标准水平

一些教师的教学内容和教学方式存在不专业的情况，教学也缺乏基本的科学性和规范性。开设舞蹈教育课程，舞蹈教师很多的教学内容都是徒有其表，并没有一些实质性的内容，这样一来，学生就无法学到相关的知识。

二、舞蹈欣赏的本质

1.舞蹈源自生活并且高于生活

《思路花语》《红色娘子军》等作品，它们的内容以及风格都是各不相同的，但是这些不同的作品却又相同之处，将古今中外的舞蹈语言和艺术形式进行有效的吸收，并且大胆的运用，精心塑造人物造型，形成生动的艺术形象，将我国民族的气质有效的融入进去，属于我国舞蹈艺术的典范。

2.舞蹈可以升华人们的艺术理解

精神文化对于人的世界观和生活态度具有很大的影响，舞蹈鉴赏和其他的艺术鉴赏具有一定的相似性，人们在审美活动当中，实现自我肯定，鉴赏者参与到审美再创造的过程中，将自身的智慧和才能充分的体现出来，在艺术作品当中体现出自身的本质力量，这样才会获得美感。

舞蹈这种艺术具有很大的魅力，需要人们利用心灵去感悟。这不仅需要丰富的知识，还要具有很高的综合素养，心理素质也要比较稳定，这样才可以将自身的优势充分的利用，将自身的个性和特长具有创造性的发挥出来。鉴赏舞蹈的过程中，会受到来自其中的情感感染，并且在渲染的氛围当中逐渐融入，欣赏舞蹈作品，对于人性的发展具有很大的作用，可以促进人格的健全。

三、舞蹈欣赏能力的培养

1.从动作方面感知舞蹈的形式美

舞蹈主要是经过美化加工，从而形成舞蹈动作，依靠动作将主题进行展现，对观众的情感进行渲染，塑造生动的人物形象。培养学生的舞蹈欣赏能力，不能让学生首先就开始接触复杂的舞蹈理论，需要从感性方面出发，让学生对舞蹈动作的形式美进行全面感知，将动作的节奏和力度等要素进行把握，将舞蹈的韵律美深入的领悟。

（1）舞蹈动作韵律美。舞蹈动作的重要表现，就是舞蹈动作的节奏感和旋律性。例如，在欣赏舞蹈作品时，可以让学生对舞蹈动作的快慢进行有效的感悟，掌握其中变化的节奏和韵律，让学生明确舞蹈的节奏和音乐的不同，让学生进行讨论，如果整场舞蹈都利用一个节奏，会产生怎样的效果？让学生利用一个固定的歌词，体验不同的动作节奏，从而对舞蹈的节奏和旋律进行准确的把握。

（2）舞蹈动作的雕塑美。舞蹈动作有流动的，也有静止的，当动作静止之后，观众就会看到一个造型，好像各种造型的雕塑。例如在舞蹈《雀之灵》中，学生可以欣赏到舞者的姿态，感受到每一个不同的造型不斷的变化情况，在结束之后，可以让学生挑选自己最喜欢的造型动作，指出自己最喜欢动作的优美之处。

（3）舞蹈动作的技巧美。通过舞蹈动作，可以将人体动作美的极致充分的体现出来，在舞蹈表演过程中发挥着非常重要的地位，在这个过程中，可以结合舞蹈欣赏和练功房的训练，不仅让学生对舞蹈作品进行欣赏，还要让学生观看有关舞蹈专业人士训练的视频，让学生明确其中的艰辛，真正懂得什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。

2.注重舞蹈欣赏中的情感体验

舞蹈具有抒情性，可以充分利用动作、姿态和表情，将其中的思想感情充分的表达出来，引发人们的心灵共鸣。学生在欣赏舞蹈的过程中，实际上就是情感体验的过程，利用体验舞蹈课可以让学生在情感和舞蹈当中交融，产生共鸣进行揣摩，有效的融合表演产生的感情和和自身的生活体验，更好的认识生活，让他们认真的对待生活，使其具备良好的道德情操，将心中的美感激发出来，陶冶情操，并且净化心灵，帮助形成完美的人格。例如，欣赏舞蹈《海燕》的时候，观看暴雨当中的海燕这一场景之后，可以让学生进行讨论，借助海燕敏捷的动作和大幅度的翻腾，让学生交流自己的体会。学生的讨论情况也都是不同的，在情感体验当中，可以感受到舞蹈深刻内涵，在升华的过程中，不断得到升华，启迪学生的思想。

3.舞蹈欣赏的综合认识

主要对舞蹈进行了解，让学生在多角度和多方位的去欣赏舞蹈。舞蹈属于一种综合性的艺术，需要进行多方位的讲解，融合各个方面的内容，使学生头脑中的知识储存进行调动，将丰富的想象和联想进行激活。对于舞蹈的文化和历史背景进行了解，让学生练习理论知识和实际情况。设计舞蹈中的舞美，主要包括舞台背景和灯光以及服饰等各个方面，可以有效的渲染气氛和烘托主题，舞蹈还涉及到美术，可以使学生对于美术和色彩的感受力得到有效的提高。舞蹈中的音乐也比较重要，舞蹈的灵魂就是音乐，可以帮助学生对舞蹈的内涵进行理解。在教学过程中，需要充分的利用现代多媒体手段，使学生可以在一个多视角和全方位的空间当中进行欣赏，将学生的视听觉进行有效的调动，让学生仿佛身临其境，充分的感受到来自音乐和舞蹈的特色，使二者进行交融，欣赏舞蹈的过程中，可以有效的提高学生的音乐欣赏水平。

四、结束语

通过以上综合的论述，提高舞蹈教学质量是非常重要的，这也是一项非常重要的教学任务。当前的舞蹈教学依旧利用传统的教学方式，让学生进行动作的模仿，学生自身的舞蹈潜能没有得到挖掘，这样一来，就无法有效的培养学生的舞蹈欣赏能力，这就需要院校的舞蹈教师注重学生舞蹈欣赏能力的提升。

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