加强高职小学语文教育专业学生汉字学修养的重要性

◎付琼

加强高职小学语文教育专业学生汉字学修养的重要性

◎付琼

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，小学语文教育专业的学生作为未来的小学语文教师，不仅承担着汉字教学的任务，还要传承汉字中所承载的文化。在小学语文教育专业的专业课程中，汉字学只是现代汉语课程中的一小部分，很容易被学生忽略，导致学生在就业后的教学中因为自身知识的缺失而不懂得运用汉字学的相关知识来提高识字教学的效率。所以必须加强自身的汉字学修养，为将来的汉字教学以及传承中国汉字文化打下坚实的基础。

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是阅读和写作的基础，学生只有认识了一定数量的字,才可以顺利地读书看报,学习科学文化知识。因此，识字教学效果的好与坏，直接关系到学生语文基础打得牢与否。教育部2011年11月在《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“第一学段要求：感受汉字的形体美，对学习汉字有浓厚的兴趣；第二学段要求：养成主动识字的习惯；第三学段要求：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”这些都充分说明国家教育部门非常重视识字教学中汉字所承载的文化因素的熏陶作用。

作为一名小学语文教师，不但肩负着汉字教学的重任,也承担了传承中国汉字文化的责任。教师如果能够充分挖掘汉字中的文化意蕴，就会大大提高识字教学效率。当前我国小学识字教学状况并不乐观，学习兴趣低落，识字巩固率低，学生识字难、写字难、易写错别字。造成这一现象的重要原因之一就是很多教师对汉字本身的认识肤浅，教学方法机械。而在小学语文教育专业的专业课程中，汉字学只是现代汉语课程中的一小部分，很容易被学生忽略，导致学生在就业后的教学中因为自身知识的缺失而不懂得运用汉字学的相关知识来提高识字教学的效率。

首先，汉字是世界上最古老的文字之一，是沿用至今的唯一的表意体系的文字。汉字凝聚了汉民族的思维方式，渗透了汉民族的智慧灵感，认识汉字，就是认识民族文化。认识汉字，就要追溯到它的起源、演变。比如说“本”和“末”这两个字，都是用的指示的造字法，用指示性的符号指出“树” 的根部即是“本”，即“根本”；顶端即是“末”，即“末梢”，也就可以生动地解释什么叫“本末倒置”。再比如说“喧嚣”的“嚣”字，中间是个“页”，“页”在甲骨文的写法像一个人的大头，它的本意也是“头”，一个人的头在正中间，四面八方全是“口”，可见该是有多吵，“嚣”的意思就是喧哗、吵闹，这样一解释，相信没有人会记不住它的意思。还有，从“篇”和“简”我们可以知道古代最早的文章是写在竹简上的，从“货”“贷”“赌”我们知道了中国最早的货币是贝壳等等，我们的汉字当中凝聚着民族文化，学习汉字也是文化的传承。如果教师能在学生接触汉字的初始阶段，通过分析汉字的造字法，进而渗透我国悠久的传统文化，就可以让识字教学过程更加生动，识记汉字效果更好，更可使学生的国学底蕴变得更深厚。

其次，通过分析字形，探究字源，还可以辨析形近字。现在，小学生的错别字

问题十分严重，主要原因是对汉字的构字原理没有掌握。甚至一些大学生也会因为电子产品的普及而造成提笔忘字，把一些形近字读错、认错。教师可以在课堂中渗透字理知识，让学生潜移默化地学会分析字理，规范书写和应用。比如大家常常容易弄混的“炙”和“灸”，一个是形声字一个是会意字。“灸”是形声字，从“火”，“久”声；“炙”是会意字，上面是“月”（肉），下面是“火”，用火来烤肉，就是“炙”。再比如“戊”“戌”这两个字，都是象形字，在甲骨文中都是斧头，区别是“戌”是平口的大斧头，所以多了一短横。还有“戍”和“戒”，都是会意字，“戍”是一人执戈，原意是守边，人形变成一点了；“戒”是双手执戈，警戒之意。现代汉语的“月”字旁，一部分从“肉”变来，现在同月亮的“月”（如“朗、朔”中的“月”）没有区别了。用“月（肉）”做形旁的字，原义一般同肉体有联系。如“盲”和“肓”，“盲”是看不见，所以下面是个“目”字；“肓”是指心脏和隔膜之间，所以下面是“月（肉）”。还有一些同声旁的形近字读音相同或接近，可以用声旁来纠正错别字。如“舀yɑo”做声旁的字,一般都有ao,如“蹈、稻、滔”，用“臽”xiɑn做声旁的字，韵母一般有ɑn，如“陷、馅、阎、焰”等。

长期引导，学生在用字是就会减少随意性和盲目性，逐渐养成规范地使用汉字的习惯。

把汉字文化融入多种多样的识字方法中，这样才能在识字领域中真正领悟汉字，加深对汉字的认识，做到真正意义上的“识字”。交给学生深厚的文化远比交给他们机械的学习要收到更好的效果。只有把汉字文化渗透到识字教学中，甚至扩展到语文教学的各个方面，就会在潜移默化中让学生感受到我们的民族文化，这样的教学才会让学生终身受益。然而要做到这一点，与教师自身的汉字学修养乃至文化修养和道德情趣有着密切关系。所以需要进一步加强和提高小教语文专业学生的汉字学知识水平，让他们认识到进一步学习和挖掘汉字文化知识，提高自身素质修养的重要性，从而认真学好本领，打好基础，为将来继续传承汉字文化这块瑰宝做出贡献。

武汉城市职业学院）