如何读懂材料蕴含的道理

限于既有的认知水平，高中生在阅读材料时往往存在着对物理、事理、情理等看不清、悟不透、辨不明的思维瓶颈，以致认识深度不够。但“明理”之功不可能一蹴而就，需要涵泳濡养、潜移默化。下面，我们编辑了三组“明理”思维训练题，希望同学们能举一反三，触类旁通，洞开妙理。

一、观察漫画，揣摩哲理

1.对下面这幅漫画蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（）

A.适合自己的，往往才是最好的选择。

B.站在对方角度，才能真正知其需求。

C.将心比心，才能把握别人真正想法。

D.自己不想要的东西不要强加给别人。

2.对下面这幅漫画蕴含的哲理的理解，不贴切的一项是（）

A.不要异想天开，天上不会掉苹果。

B.机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相遇。

C.积累知识，帮助你走向成功。

D.努力读书，让你更加接近成功。

3.对下面这幅漫画蕴含的哲理的理解，最准确的一项是（）

A.无知的人要想拿到那把金钥匙要花费很大的工夫。

B.有知识的人可能会有另外的途径拿到那把金钥匙。

C.做任何事情都应该脚踏实地，不要妄想一步登天。

D.做事情的过程如果不细致，也不可能有好的结果。

4.对下面这幅漫画蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（）

A.讽刺了现实生活中死搬理论却不知变通的人。

B.讽刺了现实生活中做事情不能因地制宜的人。

C.讽刺了現实生活中做事情不能一心一意的人。

D.讽刺了现实生活中死读书变成了书呆子的人。

5.对下面这幅漫画蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（）

A.独立常始于为自己想出第一个主意。

B.我们要抛弃的恰是我们正要寻找的。

C.生命从一开始就考验着我们的取舍。

D.创造性思维要求善于在实践中捕捉灵感。

6.对下面这幅漫画蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（）

A.告诫人们既不要眼睛朝上，也不要盲从，而要脚踏实地，在摸索中前进。

B.告诫人们不能仅靠自己的眼睛去判别事物的对错，有时也需要集思广益。

C.人生发展的道路上会不时地出现陷阱，只有通过实践才能判别正确与否。

D.人生的规划需要走适合自己的道路，并不是所有人走过的道路都适合你。

7.请用简明的语言概括下面这幅漫画蕴含的哲理。（不超过30字）

答：

8.请用简明的语言概括下面这幅漫画蕴含的哲理。（不超过30字）

答：

二、品味故事，领悟哲理

9.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，最恰当的一项是（）

农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头；店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？”教授从容答道：“简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。”

A.勿受既有认知限制B.莫因专业蒙蔽真相

C.审慎辨析言语歧义D.勇于质疑权威观点

10.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。

《吕氏春秋》里记载着一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓弄丢了，侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之”。老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。他说再去掉“人”字会更好。那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。

答：

11.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过20个字。

一天，古希腊哲学家、教育家亚里士多德给即将毕业的学生上最后一课。他说：“我教授的知识只是基础，真正的学问还要自己去探寻。”有学生问：“那我们该如何探寻真正的学问呢？”亚里士多德想了想，拿出一个空布袋，在教室里走了一圈。他问学生：“你们闻到什么气味了吗？”学生都摇头。“我现在去摘一些茶花的花瓣，你们稍后再闻闻看。”

没多久，亚里士多德拿着布袋回到了教室。他边绕着学生走边说：“你们要注意空气中气味的变化。”他走完一圈后问：“你们闻到了什么？”“我闻到了花香！”一个学生大声说。“是的！而且是茶花的香味！”更多的人附和。亚里士多德听到答案后大笑起来，他把袋子解开，把里面的东西倒了出来。学生们都傻了眼，里面只有几片红色的碎布。

答：

12.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。

一段树根，如果它遇到一位雕刻家，雕刻家会把它雕刻成一件艺术品；如果它遇到一位农夫，农夫会把它制作成一件农具；如果它遇到一位樵夫，樵夫会把它当成烧火的木柴。

遇到雕刻家，遇到农夫，遇到樵夫，对于树根来说，都是机遇。我们说，把握机遇很重要，但如果树根遇到的是一位樵夫，它把握了这次机遇，等待它的将是成为柴火的命运。

答：

13.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。

一个年轻人拜一位老船工为师学划船。一开始，老船工并没有教他怎么划船，而是让他先学会游泳。徒弟不敢有意见，于是乖乖练习游泳，这一练就是半年。

终于有一天，徒弟练得不耐烦了，就问：“师傅，我是跟您学划船的，您却一天到晚让我学游泳，这是为何呢？”endprint

师傅答：“你要想学划船，就得先学会游泳。道理在于：如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，一旦有了这个担忧，就难以专心致志地去划船。这样去学，船能划得好吗？”

徒弟顿悟，于是潜心学好游泳再学划船。很快，他成了一名划船好手。

答：

14.阅读下面这则故事，补写空缺部分的内容。要求能体现这则故事蕴含的哲理，不超过40个字。

前英国首相丘吉尔曾在一次聚会上遇到汽车商约翰·艾顿，当听到身价千万的汽车商诉说童年的艰辛时，丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没听你说过这些窘境呢？”

艾顿笑道：“有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”继而艾顿又补充道：“苦难变成财富是有条件的。这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难，只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。当你身处苦难的纠缠时，诉说苦难只会被别人看成请求廉价的怜悯……”

艾顿一席话，使丘吉尔重新修订了他的“热爱苦难”的信条，他在自传中这样写道：“苦难是财富，还是屈辱？，；，。”

15.根据下面的情境，补写空缺部分的内容。要求能体现这则故事蕴含的哲理，字数不超过20字。

有一天药山禅师在院子里看到两棵树，其中一棵很茂盛，而旁边的另一棵却枯死了，就问他的两个弟子：“这两棵树是荣好还是枯好？”

一弟子说：“荣的好。”另一弟子说：“枯的好。”

旁边的侍者却说：“枯者由其枯，荣者由其荣。”

其实生活也应该如此：。

16.根据提供的语境，将下面的语段续写完整。

（1）有一位花贩告诉我：几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺少芬芳。

他的结论是：人也是一样，。

（2）有一位花贩告诉我：清晨买莲花一定要挑那些盛开的，因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。

他的结论是：我们看人也是一样，。

三、体会言论，思辨哲理

17.作家马尔克斯在《告别信》中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。”对这句话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（）

A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。

B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。

C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。

D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。

18.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（）

山崖崩塌了，在它的伤口——断崖上，开出了鲜艳的花朵。鲜艳的花儿被掐走了，它又开在了姑娘的鬓上。

A.只有在困难和失败中努力奋起，才能到达目的地。

B.世间美好事物的诞生，常常伴随艰辛和痛苦。

C.人生之路总有坎坷，不能因挫折而丧失信念。

D.生活丰富美好，机遇只垂青于那些有准备的人。

19.对下面这首小诗蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（）

不顾一切捕捉蝴蝶

蝴蝶飞向了远方

静静地欣赏蝴蝶

蝴蝶落在你的肩上

A.得也是失，失也是得，有失必定会有得。

B.机遇产生于静静等待中，可遇不可求。

C.要力戒贪婪，与其占有美，不如欣赏美。

D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。

20.对下面几个等式蕴含的哲理的解说，不准确的一项是（）

①（1+0.01）365≈37.8

②（1+0.01+0.01）365≈1377.4

③（1-0.01）365≈0.03

④（1-0.01-0.01）365≈0.0006

A.等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远。

B.等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后别人。

C.等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。

D.等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。

21.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，不超过30个字。

人生如蒸馍：馍蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭锅盖。因为锅盖一揭，气就放了，馍就生了。

——陈忠实

答：

22.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，不超过30个字。

二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。

有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。

面对记者的一大堆的问题，年轻女教师只淡淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。”

答：

23.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，不超过30个字。

一位剛步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：“田里不种庄稼，是要长荒草的。”

答：

24.请简要概括下面材料中画线句子蕴含的哲理，不超过20个字。

作家王安忆在复旦大学研究生院毕业典礼上致辞：“我希望你们不要过于追求效率，效率总是以目的论的，事实上，我们都是处在过程中，这是生活的本质。”endprint

答：

参考答案

1.B（左边的一位钓鱼者用一块大腿肉作为鱼饵，他之所以这么做，是因为他只考虑到适合自己的胃口，而没有考虑到适合鱼儿的胃口。这就说明了“适合自己的才是最好的”的事理。在明理的思维过程中需要辨明对象，这里的“自己”，不是指施动者（钓鱼者），而是指受动者（鱼儿）。A强调从自己的角度考虑问题，背离了漫画的寓意。C“将心比心”指拿自己的心去比照别人的心，与漫画的寓意相悖。D曲解画意，漫画中的左边一位垂钓者是以自己的胃口去揣度鱼的胃口，而不是把“自己不想要的东西”强加给鱼）

2.A（画面上方有一只苹果正在坠落，下方有一个人站在两本书的上面，伸出双手去接苹果。漫画说明了“机遇总是垂青有准备的人”的事理。在明理的思维过程中需要思辨“偶然”与“必然”的关系。能不能碰到、什么时候碰到“机遇”有偶然性，但能不能抓住机遇却有着必然性，正确的态度应该是做一个有准备的人。“天上掉苹果”是漫画设定的一个场景，故A项错）

3.C（漫画中，左边一人沿着知识的台阶脚踏实地、循序渐进地向上攀登，去实现目标，而右边一人却妄想一步登天，达到目标。在明理的思维过程中需要从过程与结果的辩证关系展开思考）

4.A（不顾生活常理，捧着一本书到不可能生长鱼的井里去钓鱼，说明生搬硬套书本知识而不考虑现实生活是行不通的。在明理的思维过程中需要从直接经验与间接经验的辩证关系展开思考）

5.D（漫画题为“物尽其用”，画面上是一只刚破壳而出的小鸡，小鸡将蛋壳作为雨伞挡雨。它说明了“人应从生活实践中捕捉创造、创新的灵感”的事理。在明理的思维过程中需要对“习惯与创新”展开思辨）

6.A（上边是一队人，领头人拿着望远镜看天，后面跟着一行人，正向陷阱走去；下边是一个盲人，却绕开了陷阱，正摸索着前进。在明理的思维过程中需要从实践与认识的辩证关系展开思考）

7.只要你采取果断的行动，便可以解决看似深奥的问题。（在明理的思维过程中需要对“知与行”的辩证关系展开思考）

8.嘲笑别人的愚蠢是很容易的，发现并承认自己的无知却很难。（在明理的思维过程中需要对“看待别人与认识自己”“责人与律己”展开思辨）

9.A（教授犯错原因在于将对聋哑人的认知运用到了盲人身上。B材料内容与“专业”无关。C材料中不存在“言语歧义”。D材料中未涉及“质疑权威”）

10.①对同一件事，看问题的角度不同，结论自然也不同。②一个人的眼光、胸怀决定看问题的高度与境界。（答出其中一条即可）

11.保持独立的思想，才能探寻到真正的学问。（不要盲从任何人的经验或暗示，不能人云亦云）

12.把握机遇固然重要，但更重要的是懂得选择机遇。

13.有备无患，无患心安，这样才能专心致志，事半功倍。

14.当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。

15.世间万物的变化都应该顺其自然（“生活也应该如此”提醒我们，应从侍者的话“枯者由其枯，荣者由其荣”入手，结合自己的生活感悟，总结出生活哲理）

16.（1）愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。（2）一个人在年轻时没有志气，中年或晚年就更难有志气了。（要先理解花贩说的两句话的内涵，找出其与人的相通之处。在第（1）句中，“白”“艳丽”暗指人的外表，而“香”“芬芳”则暗指人的内涵。在第（2）句中，“早上”“中午”“晚上”分别暗指人的“青少年”“中年”“晚年”时期，“盛开”则暗指人的成就、志气等正面事物）17.C（玫瑰是带刺的，但要用泪水浇灌它，体味花刺的痛苦，这是说人生当经受磨难；而在经受磨难的过程中，也会有“花瓣的亲吻”，这是说品尝到幸福的滋味。马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。A项强调的是人生“逃避不了的”的无奈。B项强调的是直面苦难，勇于挑战，没有涉及“幸福”。C项既强调人生的磨难，又强调人生的幸福。D项强调的是同情弱小）

18.C（“山崖崩塌”“花儿被掐走”指生活中的挫折不幸，“伤口”“开出了鲜艳的花朵”“开在了姑娘的鬓上”指挫折磨难中也会产生幸福。A项“到达目的地”与语段不相吻合；B项说明美好与痛苦相伴，强调艰辛与痛苦，与语段主旨背离；C项强调不要丧失信念，符合主旨；D项强调“机遇”和“有准备”，与语段主旨相去甚远）

19.C（A项中“得也是失”在诗中无据，并未捕捉到蝴蝶，无所谓“得”，“蝴蝶飞向了远方”也不是“失”。B项中“静静等待”在诗中无据，“蝴蝶落在你的肩上”不是“静静等待”得来的，而是因为“静静地欣赏”获得的。C“不顾一切捕捉蝴蝶”就是要占有美，是贪婪的表现；“欣赏蝴蝶”即欣赏美。D“对手”“敌”“友”等说法在诗中无据。蝴蝶是美的象征，不是“对手”，更不是“敌人”）

20.C（算式由三个部分组成，约等号左边的底数、指数，右边的积。不变的是指数，指数恒定为365，对应一年365天，寓指坚持，日积月累。底数的微小变化，如果没有指数的加入，这四个算式差值很小，几乎可以忽略不计。积的巨变，底数中看来很小的差异，在经过365日的重复后，出现了巨大差异）

21.只有沉静從容，执着奋斗（专注坚守），才能走向成功。

22.人应该树立远大的理想和抱负，有目标才有动力。

23.用正确的思想充实学生心灵，能避免错误思想的滋生。（该句为比喻句，“田地”指学生的心灵，“庄稼”和“荒草”分别指正确的思想和错误的思想）

24.过程比目标更有意义。

（作者：姜有荣，阜宁县第一高级中学）endprint