小学高年级班主任管理模式的改进

廖群连

摘 要：随着网络技术的发展，各种网校兴盛，现在老师只是学生学习知识、解答疑惑的途径之一。知乎、作业帮、小猿搜题等解题软件的兴起，学生可以不通过老师就知道答案，更方便快捷，想学什么网上也有各种教学。学校原有的教育模式受到现在网络发展的影响，如何革新学校教育，使得班主任可以有效地管理课堂和学生成为了当前学校教育发展的关键点。着重对如何改进班主任的管理模式进行分析对我国小学高年级班主任管理模式的改进工作有一定推动作用。

关键词：管理；班主任；尊师重道

近年来，随着网络的技术的发展，网络在教育界的普遍应用冲击了原来以教师传授知识、解答疑惑为主的教学体系。所以，为了适应新时代的变化，我们需要对现有的教育体制进行改革，改进班主任的管理模式以达到对学生的有效管理。

一、重视培养小学生尊师重道思想

随着互联网的普及应用，世界文化开始交流融合，逐渐淡化了我国学生尊师重道的意识。古人语：片言之赐，皆事师也。所以，学生必须尊重老师，在这种在尊师的态度下学生才能较好地进行学习，有利于培养学生尊师重道的品质。在学校教育中，班主任不但要重视学生的学习成绩，而且要注重传统的尊师重道的教育思想的传承，发扬我国的优秀传统文化。在学校教育中，老师要摒除传统文化中不好的思想，选择好的思想传授给学生，吸收外来文化并与中国传统文化相融。班主任在日常教学活动中要注重言传身教，从自身出发，将自己优良的品格以及对待学生的态度，通过自己的行为传授给学生。学生在小学阶段由于年龄较小，学习能力正在逐步提高，是学习文化知识、做人道理以及性格形成的重要阶段，所以班主任应该重视对学生尊师重道思想的培养。我国现在在小学阶段推行的背诵《弟子规》活动，对学生尊师重道、尊重父母思想的形成有着良好的推动作用。班主任不但要让学生熟背，还要让学生理解其中的意思，班主任可以利用课余时间对《弟子规》进行讲解，使学生对我国传统的尊重师长的思想进行理解。

二、树立班主任的威信

在小学阶段，学生年纪较小，缺乏自我约束力，所以需要教师树立威信，确保学生在课堂上认真听讲，学生更容易服从有威信力的班主任的管教。班主任如何建立威信呢？

首先，班主任一定要公平公正地对待每一个同学，不偏不倚，公正无私，赏罚分明。其次，班主任在班级里属于管理层，平时与学生的接触最多，对每个学生的基本情况都能做到心里有数。所以，班主任平时对学生的教育起着很重要的作用，比如，对世界的看法、对自身价值的看法及行为习惯的养成和自身性格的形成。在日常的班级管理中，班主任在心里不能对学生进行等级划分，要做到每个学生都公平对待、因材施教，对学生形成有效的管理。好的、乖的谁都喜欢，人之常情。但是，學生都一样，老师要一视同仁，不要存在差别式教育。

三、倾听学生的心声和建议

人非圣贤，孰能无过。谁都有犯错的时候，老师也是人，也会犯错。不要为所谓的面子，拒绝承认错误，这样会带来不良影响，有损班主任的威信，错而能改，善莫大焉。老师要虚心面对自己的错误，积极改正自己的错误。班主任要及时关注学生的情况，要及时与学生交流和沟通，了解学生的真实想法，帮助学生解决问题，并及时向家长了解实际情况，与家长一起共同解决学生的问题。在班级管理中，班主任应该多听取学生的想法和建议，作为班级活动的主要参与者，他们的意见是必不可少的。

四、完善管理制度

班主任与其他老师相比而言，班主任不仅要管理班级的事务，还要进行学科教育，身兼数职，难免有些精力不足，所以，对于班主任来说，如何将更多的精力投入教学工作中去，保证班主任能够较好地管理班级，一套高效率的管理方案是必不可少的。班主任应采取以下措施：（1）要选好班委，可以给班长较大的权力，但要监督他用权的方式和效果；（2）当学生来反映情况的时候，不管班主任多忙，不管这事儿多小，都要认真听，即使班主任一听就知道最终不能给他解决，听的时候一定要认真听；（3）不要怕暴露自己，有些问题班主任解决不了，一定要让给学生知道，让他们理解班主任的难处，从而收回自己的要求，不要为了面子树立班主任无所不能的形象，如果学生认为班主任无所不能，但你又没给他解决问题，这就会与学生产生矛盾，这样就不好了；（4）班级管理方式要民主，从学生的角度出发，制定出适合他们的管理方式。

综上所述，本文从培养学生的思想、树立教师威信、倾听学生心声和建议、完善管理制度的角度出发对如何改进班主任的管理模式进行了分析和探讨。

参考文献：

[1]伍加旭.试论班主任管理风格与学生 心理健康的关系[J].新课程学习（综合），2010（8）.

[2]杜海平.论教师教育的人本价值诉求[J].教育研究与实验，2010（3）.

[3]陈家胜.班主任管理风格对初中生问题行为的影响[J].平顶山学院学报，2010（1）.

编辑 马晓荣