生日party

彭文胜

教学主题：

如何有效地培养学生提问答疑的数学思维。

教学亮点：

根据六岁左右儿童的心理特点，把难度较大的思维训练融入到童话故事中，让孩子们在乐中学，并感觉到学数学是一件快乐的事。

教学内容：

有效地提问答疑。（人教版小学数学第1册补充内容）

教学目标：

1、知识目标：使学生熟练地数出1-10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

2、能力目标：使学生通过看图列式、看图提问题等形式，用加、减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

3、情感目标：让学生在学习中感受到与同学和睦相处、热爱自然、保护动物、讲究卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

重点难点：

怎样提出合理、有效的数学问题。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入。

师：今天老师给大家带来了一只可爱的小动物，你们想知道它是谁吗？

（课件图片）

师：瞧！今天的小白兔可开心啦！原来今天是她六岁生日，会有很多好朋友到他家来玩，我们一起来看看他的朋友有哪些？

【设计说明：童话故事是孩子们永远喜爱的主题，我在本堂课设计抓住了孩子们这一特征，把枯燥无味的数学课堂变成了他们喜爱的“天堂”。】

二、感受情境，激起质疑。

师：看到这群可爱又机灵的小动物，聪明的你能够提出什么样的数学问题呢？

师预设：

1、从左往右数，谁排在第几？

2、和某某相邻的动物是谁？

3、某某的两边各有几只动物？

4、谁的个头最大（重、高），谁的个头最小（轻、矮）？

5、某某的左边动物比右边的动物多还是少呢？

6、來了几个朋友，一共有几个？

7、如果要把他们分成两组，可以怎么样分？

教学方法：学生独立思考（1分钟）→和前后左右同学说说（2分钟）→指名汇报说说（不准重复），教师选问题板书。

【设计说明：我给孩子的提问范围很广，唯一要求是数学问题，所以孩子们思维非常活跃，个个踊跃举手发言，符合新课标要求，充分体现了学生的自主性，人人由喜问、敢问，再发展到善问。】

过渡：小朋友表现这么棒，老师想带你们去小白兔厨房看一看，她准备了什么好东西招待这群可爱的客人呢？

三、亲临其境，质疑解疑。（课件出示）

师：谁愿意说说准备了些什么（用数学语言讲述图意）？你们可以提出数学问题吗？（逐图出示并且解决好）

1、课件3：蔬菜

2、课件4：蔬菜

3、课件5：糕点

4、课件6、7：水果

【设计说明：看图列式计算是本册的重点难点，而把它穿插在故事中，难点就会分散，孩子们学起来也不会疲倦，在童话中由喜问、敢问，再发展到善问，效果一定不错哦！】

四、拓展延伸，越思越聪。

教学方法：指名讲述图意→学生独立思考（1分钟）→指名汇报说说（不准重复），教师选问题板书。

预设答案有：1、一共有几辆车？9+1=10（辆）

2、黄汽车比紫汽车多几辆？9-1=8（辆）

3、紫汽车比黄汽车少几辆？9-1=8（辆）

4、剩下几辆车？10-1=9（辆）

5、开走几辆车？10-9=1（辆）

【设计说明：这是一道多向思维题，孩子可以从不同的角度去理解题意，再提出不同的问题，找到相应的解答策略。同时让孩子们明白：有的虽然问题不同，但解决方法却一样。】

五、总结回顾，布置巩固。

1、这节课你学到了什么？（指名说）

2、布置：你能用下面数字卡片提出用加法或减法计算的问题吗？（回家说给爸爸妈妈听听）

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

【设计说明：这是一道比多比少和一共是多少的题型训练，为以后学习新知进行了铺垫和释难。】