加强思想政治引领

张洁

摘 要：据调查，多数高校社团活动经费以自负盈亏的方式进行，社团管理主要以自我管理为主，社团指导多流于形式，对于社团建设的思想引领少之又少。民族地区高校社团组织的管理更是令人担忧。

关键词：社团组织 思想引领 创新 管理模式

新形势下，加强高校社团思想政治引领提上日程，创新民族地区高校社团组织管理重要性凸显。以吉首大学张家界校区为例，民族地区社團的组织与管理趋于流水化。主要表现在社团自身发展定位不清晰、管理欠规范，社团之间发展不平衡等情况。坚持不懈地推进思想引领教育进社团，进一步增强对加强和改进大学生社团工作重要性的认识，是当下民族地区高校社团发展的重中之重，校院两级党团组织要切实承担起大学生社团的领导和管理工作。[1]

一、民族地区高校社团组织现状

高校社团组织主要基于主体学生的兴趣、爱好、特长或高校大学生自我提升的要求等驱动因素组建。高校社团组织是高校校园文化传承的重要载体，同时也具有其自身发展的规律。大学生社团组织是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。[2]

民族地区高校的社团组织更具名族特色、地方特色，同时，民族地区高校社团组织的类型亦趋向两种类型：兴趣爱好型社团和科教文化型社团。其主要特点是门槛低，参与度高，种类繁多，弥合了社团组织中大众与小众的优缺点。以吉首大学张家界校区为例。

吉首大学张家界校区学生总人数5858人，其中社团共计25个，社团会员1358人，占校区在校人数23%。按照社团类型统计得知，理论学习型社团1个，兴趣爱好型社团10个，社会公益型社团2个，科教文化型社团9个，专业型社团2个。见表

社团组织多由学校团委与社团联合会两级管理，其中问题集中表现在：1.主要由社团联合会集中管理，通过日常例行活动和年度活动进行上报备案；2.活动经费包含团委申请和自筹，团委活动审批活动费用大概占所有活动比1/3；3.社团组织指导老师多存在形式（多数仅仅是挂名，没有实际指导），多有情况，部分民族地区高校分为几个校区，很多协会找不到对应专业的指导老师。4.团委指导社团基本以会议形式开展，一年2-3次，思想引领层面有限。5.社团评估模式单一，主要通过开展活动次数；6.社团进入与退出机制欠健全，尤其退出机制，多以通过休社过渡，没有严格的准入与退出机制；7.社团会员在每年新生入学达到峰值，随着时间的推移，尤其是在大学一年级第二学期，人数陡降；8.社团本身结构欠合理等。

二、加强民族地区高校社团思想引领，创新民族地区高校社团组织管理新模式

1.优化民族地区社团发展的内外条件，确实保障社团发展政治方向

一手抓社团物质保障，一手抓社团组织领导，保障社团发展外在条件积极鼓励社团获取外联赞助，同时，团委加大社团投入，保证社团顺利开展各项特色活动。完善社团活动场地的建设，保证社团活动顺利有序开展。[3]

严格把握社团发展方向，理论学习型、兴趣爱好型、专业型、科教文化型、社会公益型五种类型社团均衡发展。重视理论学习型社团，发挥其在建设优良学风、校风、班风上的引导作用；着重引导兴趣爱好型社团，陶冶大学生健康高雅的情操；积极倡导社会公益型社团，培养大学生无私奉献精神和回报社会的爱心意识。

民族地区高校大学生社团要在同级党组织的领导下开展工作。学校、学院两级党、团总支把握社团组织建设的大方向。首先，加强思想引导，并遵循社团自我发展、自我管理的规律，开展基于社团本身的特色化引导方式。比如在少数民族的主要节日，将节日庆祝与文化传承相结合，将兴趣爱好与区域性、民族性相融合。其次，切实落实指导老师责任制。提升民族地区大学生宏观学习党的先进性理论及大政方针政策。然后，落实党团总支对社团组织的监督作用，及时调整，动态引导，不断地培养社团组织自我成长的政治意识和政治觉悟，确实发挥社团组织的思想政治育人作用。最后，调动社团组织的积极主动性，切实发挥名族地区大学生社团组织的思想育人、文化育人、兴趣助人的纽带作用。

2.重塑社团管理模式，加强民族地区社团骨干体系建设

成立校级大学生社团联合会，由校团委具体指导。学校社团联合会具体负责大学生社团日常工作。逐步形成社团审批、成立、活动开展、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、队伍建设以及实时退出等社团发展的标准化制度体系。促进名族地区高校社团组织规范化、科学化发展，并不断地丰富社团组织自我发展的内涵，确保社团组织健康、和谐地发展。

在社团组织中优选社团骨干及时学习，培养一批可以推广并起着示范作用的社团干部，以便组建社团学习小组，可定期学习党的基本理论知识和国内外时事政治。通过有计划、有目标、有针对性的学习，最终提升社团骨干的综合素养，确实发挥社团骨干的领头示范效应，并辐射到各个社团成员中，形成良好的政治土壤。

3.健全活动机制，扩大社团影响力

民族地区高校积极地通过大学生社团文化艺术节、社团艺术展演、及民族地区高校社团组织互动交流等，不断地提升社团自身活力，同时，学校党、团总支宏观引导，与大学生团总支学生会齐力并举，形成合力，提升在学生中的影响力，最终实现社团育人新目标。

4.注重评价机制，完善激励机制

在评价社团过程中，重视社团的活动效果及育人功能。将在校大学生参与社团活动的情况作为大学生综合测评的重要部分，并纳入到学生综合测评体系中。

要让社团获得充足的发展，社团指导老师、社团骨干作为中坚力量，应充分地调他们的主动性、示范性和引领性。及时总结，用好奖励和处罚这两个指挥棒，对于在社团工作中出彩的骨干或指导老师，及时表彰并学习，对于发展欠规范的社团着重引导，重点突破，若存在严重违纪违法情况，及时通报，并按照发展章程在必要时办理社团退出。对于社团发展过程的奖惩及时公示，扩大影响力。扬正气，树新风，将民族地区社团管理与发展办成高校校园文化的一股清流。

要坚持不懈地推进思想引领教育进社团，进一步增强对加强和改进大学生社团工作重要性的认识，以提升教育内涵式发展与丰富高校教育质量素材。

参考文献

[1]王乐：大学生社团—理论、管理、案例[M].北京：北京理工大学出版社，2007

[2] 王逢博.关于大学生思想政治教育进社团的几点思考[J].黑龙江教育学院学报，2013

[3] 李雪梅.实现大学生社团思想政治教育功能的基本途径[J].池州学院学报2012