如何加强医学生网络化思想政治教育的研究

摘 要：社会科技发展以及网络信息技术的普及，使得互联网网络在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色，对人们生活方式产生了巨大的影响。在这种背景下，如何加强对医学生的网络化思想政治教育已经成为了当今医学院校教育过程中面临的重要问题。本文即是对如何加强医学生网络化思想政治教育进行了相应探讨。

关键词：医学生 网络化 思想政治教育 研究

根据权威的调查数据显示，近年来我国的网民数量逐步增加，互联网的发展也逐渐实现了里程碑式跨越。在网民结构统计结果中，青年学生占有其中很大的一部分比例。互联网网络的发展对于丰富医学院校学生日常生活，提高学生生活质量具有重要作用和意义。但是，互联网网络的发展也为医学院校的思想政治教育工作带来了新的挑战，如何加强医学生网络化思想政治教育成为当前医学院校面临的重要问题。[1]

一、网络化给医学生思想政治教育带来的问题

1.影响医学生的思想道德观念

在当今时代，我国的互联网网络发展日新月异，但与此同时，网络信息资源良莠不齐，存在着大量文化价值取向较低的庸俗化信息和资源，侵蚀着医学生的思想观念，使学生的思想道德观念出现偏差，从而影响了医学生的未来发展。当前我国的互联网整治净化活动虽然取得了一定的成果，但是仍有大量的不良信息在网络上传播和发展。相较于其他的传统媒介，网络文化的传播速度更快，在一定程度上也促进了网络不良网络信息的传播。网络文化发展具有很强的娱乐性，在满足医学生娱乐需求的同时，还会逐渐侵蚀医学生的思想道德观念，一些不良网络信息会使医学生逐渐形成了贪图安乐、得过且过的思想，使其逐渐失去了对生活的信念和追求。[2]

2.影响医学生身心健康发展

相较于传统媒介，网络的信息存储空间能够无限扩展，这就使得网络中充满了形形色色的信息资源，给医学生的日常生活和学习带来了极大的便利。但如果医学生养成了对这些信息资源过于依赖的心理，就会逐渐沉迷于网络之中而无法自拔。网络游戏也是导致医学生沉迷于网络的原因之一，有些学生沉迷于网友世界之中，想要在网游世界中寻求快感和刺激，投入了大量的时间和金钱。这种网络成瘾的现象使医学生将时间过多的花费在网络世界中，逐渐忽略了对现实世界的关注，缺少与家人、朋友的沟通交流，在一定程度上阻碍了学生的心健康发展。[3]

3.降低医学生的道德责任感

医学院校是为国家培养医学人才的摇篮，医学生是医学人才的储备力量。在医学院的日常教育过程中，不仅要加强对医学生专业知识的教育，同时还应重视对医学生道德责任的培养，从而培养出具有高尚道德品质的医护人员，提升未来医护人员的医德水平。但是在网络世界中，网络媒体在利益的驱动下，进场会对一些违背伦理道德想象进行炒作，使医学生的道德责任感逐渐降低。这些不道德的网络行为的存在，会使得医学生原有的思想道德体系逐渐崩塌，导致道德失范现象想愈演愈烈。而且网络上还存在着一些网络犯罪现象，挑战着医学生的道德底线。由于道德责任感的逐渐消失，就会使这些医学生的医德难以得到保障，从而引发更深刻的社会问题。

二、加强医学生网络化思想政治教育有效措施

1.促进医学生网络公民意识成长

面对当前网络信息对医学生的不良影响，高校可以采取有效措施，在网络化思想政治教育过程中，提高医学生的网络公民意识，从而强化其思想道德水平，推动互联网网络的健康发展。互联网网络的发展和丰富，离不开人们的热情和才智，纵观近年来互联网网络发展，一些“网络事件”层出不穷，网民对此的态度也是褒贬不一，各有言论。针对这种现象，高校应在教育过程中培养医学生的网络公民意识，引导学生正确行使自己的网络公民权利，履行网络公民义务。对于这些“网络事件”的发展，教育医学生不要被没有的舆论走向引导所蒙蔽，应对事件进行客观的评价和认识。这样能够保障学生不会受到网络不良信息的影响，引导学生树立正确的价值观念和思想政治观念，促进学生的未来发展。[4]

2.化解医学生的网瘾综合症

在当今社会，网络的发展虽然丰富了医学生的日常生活和娱乐方式，當同时也使越来越多的医学生受到了网瘾综合症影响。学生花费过多的时间在虚拟的网络世界，不仅会影响医学生的学习，还会影响医学生的身心健康发展，不利于医学生的未来发展。所以在网络化思想政治教育过程中，医学院校应注重化解医学生的网瘾综合症。一方面，在教育过程中应积极宣传网瘾综合症的危害，同时成立心理辅导部门，对网瘾较强的学生进行辅导，帮助学生化解网瘾综合症。另一方面，在教学过程中，多设计户外运动和综合实践活动，让学生走出网络世界，增强学生之间的沟通和交流。

3.健全医学生的网络化人格

针对医学生的道德责任感逐渐缺失的现象，在医学院校的网络化思想政治教育过程中，应注重对医学生网络化人格的健全和培养。由于网络信息传播具有匿名性的特点，使得人民在传播一些不良信息时没有太多的约束和心理负担。而且大学生的社会经验不足，对于一些虚假、不良信息的辨别能力较差，这就导致医学生人格失范现象严重。所以在对医学生进行网络化思想政治教育时，应注重对学生网络化人格的培养，既要培养医学生对各类网络信息的辨别能力，同时还要提高医学生的网络道德素质，不进行对不良信息的扩散和传播。

结语

在网络社会的时代背景条件下，医学生的思想政治成长时时受到网络环境受到的影响。所以医学院校应采取有效措施，强化对医学生的网络化思想政治教育，提高医学生的思想政治水平，促进医学生的未来发展。

参考文献

[1]徐雪平.高职医学生思想政治教育的特点及对策探索[J].卫生职业教育，2015（5）：23-25.

[2]李奎刚，王晨艳.新形势下创新医学生思想政治教育的探索[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2016，14（2）：34-36.

[3]张鹏.我国高校医学生思想政治教育现状与对策探析[J].时代教育，2015（1）：43-43.

[4]王爽，王莹.”微时代”背景下医学生思想政治教育途径研究[J].中国继续医学教育，2017，9（8）：47-48.

作者简介

梁世威（1985.04—），男，汉族广西南宁，研究生班，职称：讲师，研究方向：思想政治教育。endprint