云计算技术对高职教育的影响分析

李小庆

（长沙卫生职业学院，湖南 长沙 410100）

云计算技术对高职教育的影响分析

李小庆

（长沙卫生职业学院，湖南 长沙 410100）

云计算技术是信息化高速发展的一个重要转折点，将对高职教育带来深远的影响。文章从当前高职院校教育的现状入手，分析其存在的一些问题，云计算技术将打破现有基础设施和教学管理的局限，加速高职院校教学管理及数字资源建设等各方面的发展，推动教学改革。

云计算；高职教育；影响

随着互联网的出现，计算机的应用范围越发广泛，人们对计算能力和各类服务的需求也越来越多。因此云计算从被提出就受到很大的关注，各大互联网公司都陆续建立自己的云平台，给用户提供各类云计算服务。云计算的广泛应用使人们的生活和工作方式发生了很大的变化，在教育方面，云计算技术也受到越来越多的重视，很多教育机构开始研究其在教育方面的应用。高职院校主要以培养技能型人才为主要目的，这一新技术的发展将对高职教育改革提供了一些新的方向。

1 云计算技术简介

云计算是一种利用互联网提供虚拟化、动态易扩展资源的技术，用户通过互联网获取相关服务。从使用范围云计算可分为私有云和公有云两种，私有云是在云建立单位内部使用，不对外共享，而公有云是对外部机构、企业共享云资源。现有很多应用是将私有云和公有云两种方式结合起来，即混合云。云计算主要向用户提供软件即服务（Software-as-a-Service，SaaS）、平台即服务（Platform-as-a-Service，PaaS）和基础设施即服务（Infrastructure as a Service，IaaS）3个层次的服务。云计算给用户带来了很强的便捷性，将计算机集中起来统一管理，能支持随时随地读取、存储、共享数据，用户使用的资源实际上是云服务器通过网络提供的虚拟资源，且能够灵活为不同需求的用户提供个性化的服务，这样可很大程度提高资源的利用率。另外云计算扩展性强，可以完全应对长远发展规模增长的问题，并且可大大节约各项成本，在安全性上也有很强的优势。近年来很多教育研究者开始尝试相关研究，基于云计算构建创新型的信息化教学体系，辅助教学活动的高效实施。

2 高职教育现有问题分析

2.1 教学以教师为主，学生为辅

高职院校现存在的教育活动中传统的教师讲授方式仍占主流，主要是教师讲得多，学生被动地听，课堂交流活动较少。讲授法是最传统的教学方式，能在有限的时间有限的空间取得最大的教学效果，但是其存在很大的弊端，缺乏多元化、个性化的教学模式。学生只是被动地接受教师的灌输，缺乏主动性与自由选择性。课堂师生互动少，难以提高学生的学习兴趣。教师课堂内容的选取一般是基于教学目标，基本完成教学任务，不能满足部分学生个性化学习指导的需求。

2.2 评价和反馈方式单一

课堂教学教师和学生之间缺乏评价与反馈方式，学生无法及时反馈自己对所学内容的掌握情况，老师也无法全面了解所有学生的学习情况。教师常采用提问、课后作业等方式来检验学生的学习效果，但这些将花费很多的时间和精力。现有些院校对教师、学生的考核及学生与教师之间的相互评价还采取的是比较原始的方法，对这些评价数据的收集、统计、处理等都需要花费大量的精力，并且难以从数据中深度挖掘出更有价值的信息。

2.3 教学环境维护难度大

院校一般都配置了多间多媒体教室、机房、实训室等基础教学设施，并且部分老师还会携带个人计算机来进行教学，但因各类设备型号不一、接口权限无限制，有很高的安全隐患，这就造成了维护难度大、成本高，对教学活动的开展带来了不便。多媒体教室、机房、实训室一般都分散在整个校区，给维护工作增添了很大难度。

2.4 教学资源分散

在教学资源数字化的发展过程中，由于没有周全考虑到通用性和兼容性等问题，导致许多数字资源无法共享，造成了很大的浪费。且因没有统一的标准规范，数字资源的水平参差不齐，不利于对教学数字资源的整合和利用。

3 云计算对高职教育带来的有利影响分析

3.1 云计算技术可改善教学环境，降低建设及维护成本

在高校教学环境建设的过程中，通过云计算技术可以构建一个虚拟的管理中心，所有教学系统都是由中心机房虚拟服务器统一进行管理，有效降低了维护成本，避免了多媒体教室分散造成的管理维护困难，且集中硬件资源，提高了资源利用率及安全性，具有很强的应急处理机制。当某个教学系统出现故障而不能正常教学，可使用备用的教学系统来保障正常教学，维护人员在管理中心即可对有故障的系统进行修复。每位教师在服务期上都有一个独立的存储目录，用于保存所有的教学资料，减轻了教师教学之外的额外负担。

3.2 云计算技术对教学活动的影响

在信息化技术高速发展下，出现了许多新的学习模式，如翻转课堂、微课、MOOC等，这些新的学习模式在教育领域正在逐步推广及应用。云计算技术对教学活动带来了重大改革，它提倡自主与协作，注重培养学生的自主学习能力及信息化环境下学习方式的转变。将“云技术”引入实施“云课堂”是教学改革的必经之路，将改变传统教学模式。（1）教学活动将以教师为中心变成以学生为中心；（2）教学活动将变得多元化，没有时间地点限制；（3）能为学生提供更个性化的学习方案，更好地做到因材施教；（4）教学双方主体的相互评价方式更加多样化，教师可以及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈意见及时对课程进行调整，有利于专业及课程的建设，取得更好的教学效果。

3.3 云计算技术促进教学数字资源建设的统一与利用

云计算在教学数字资源的建设与共享方面有很大的优势，它可以将分散的教学资源整合起来，并且统一数据标准规范，实现共享与集中管理。在云计算环境下，学院内部各系部可实现资源共享，相互促进，进一步提升资源建设的水平和利用率，避免资源重复建设所造成的浪费现象。另外结合自身院校发展情况还可与其他院校或企业连接起来，形成以专业群为更大范围的云集，提升资源的利用率，取得更好的教学质量。

4 云计算在高职教育应用中的问题

4.1 所有教学活动对网络的依赖程度过高

根据云计算技术的自身特点可以看出，应用云计算需要高速、稳定、安全的网络环境支持，所有的教学活动必须要接入到网络中才能正常地进行。首先，这对高职院校自身的网络环境建设提出了更高的要求，需要投入大量的资金对现有网络进行改造升级，以能够支撑云计算应用。其次，虽然网络环境进行了升级，但是也可能出现不稳定或故障的情况，教学活动会受到很大的影响甚至无法正常进行。因此，院校在发展信息技术的同时也要综合考虑到一些突发情况的应急处理。

4.2 专业技术人员缺少

为了能顺利实现云计算在高职教育中的应用，必须具备较高水平的专业技术人员。每一个阶段都需要专业技术人员的参与，在建设之前应密切结合自身院校实际情况，确定合适的建设方案；在建设阶段保证每一项任务的顺利完成；在应用阶段及时为师生提供云计算教学环境的管理与支持。而多数高职院校的现状是专业技术人员比较缺少，这也是面临的一个发展难题。

4.3 带来一些新的冲击

高职院校在引入云计算技术后，也会带来一些新的冲击。教师和学生逐渐习惯从网络上获取信息资源，图书馆将不再是大家获取资源的第一选择，纸质图书的阅览次数将会越来越少，对图书资源建设带来了很大的挑战。另外，传统教学方式下学生一旦缺席将无法再进行知识的重复学习，而采用云计算的课堂具有时间地点无限制的特点，对学生到课率及教学管理也带来了一些不利影响。

5 结语

随着互联网的发展，云计算相关技术越来越成熟，其各方面的应用更加受到重视。高职院校要紧跟时代的发展进行教学改革，云计算技术将为高职院校教育的发展提供新的方向，也带来了新的挑战。在利用云计算技术的同时，也要认识到其存在的不足之处，如网络安全、网络依赖等问题，要充分结合自身院校的特点，寻求合适的发展方向。

[1]张怀南，杨成.我国云计算教育应用的研究综述[J].中国远程教育，2013（1）：20-26.

[2]章泽昂，邬家炜.基于云计算的教育信息化平台的研究[J].中国远程教育，2010（6）：66-69.

[3]王鑫.基于虚拟桌面技术的高校多媒体教室的设计[J].电脑与信息技术，2014（1）：28-31.

[4]赵凤芝，王海英.基于云计算的云课堂教学平台研究与应用[J].时代教育，2016（23）：15-16.

[5]孙建文，张昭理，刘三，等.基于开源技术的云课堂平台构建[J].中国教育信息化，2014（19）：20-23.

Analysis of the in fluence of cloud computing on higher vocational education

Li Xiaoqing
（Changsha Health Vocational College, Changsha 410100, China）

The cloud computing technology is an important turning point of the rapid development of information technology, will bring far-reaching impact on higher vocational education. This article analyses the existing problems from the current status of higher vocational education. The cloud computing technology will break the limitations of existing infrastructure and teaching management, and accelerate the rapid development of teaching management and the construction of digital resources in higher vocational college, to promote the teaching reform.

cloud computing; higher vocational education; in fluence

李小庆（1987— ），女，湖南常德人，硕士。