对职业教育发展问题的思考

谭前富(江西省贵溪市职业中学 江西 贵溪 335400)

职业教育在我国当前的教学领域当中，是不可忽视的重要一部分，目标是针对我国各个领域培养专业性的人才，在发展愈发迅速的现代社会，更是有着巨大的发展优势，但是鉴于目前我国职业教育体系尚不完善，依然有许多问题需要深入分析，所以文章中将进一步进行讨论，针对职业教育当前的发展问题，以及后续的发展趋势进行思考，为后续发展提供有利意见。

1 当前我国职业教育发展问题分析

1．1 生源复杂。职业教育与传统教育不同，对于学生并没有严格的年龄或是受教育经验局限，这使得校内的生源愈发复杂，虽然这体现出了教学领域应有的包容度，但是有利有弊，生源的复杂化，必然会使教学规划受到一定程度的影响，统一的教学规划将不再使用，只有根据不同基础的学生去针对性进行教学设计，才能够体现因材施教的优势。但是许多职业院校，除去对于专业方向的区分以外，对于教学内容、教学方式、教学难度、强度等，都并没有进行针对性的规划，这样的教学模式下，自然会有部分学生觉得教学进度过慢，也有部分学生根本无法跟上教学进度，差距越来越大，对于成绩优异的学生与后进生均无益处。

1．2 教师素养参差不齐。职业院校的教学目标在于向社会输出优质的专业人才，这是重要的核心目标，而为了达成这样的目标，必须要有专业化的教师队伍，帮助学生提升专业素养，才能让学生在毕业之后具备专业领域从业的资质。但是鉴于职业教育与社会就业是密切相关的，所以如果教师只具备理论教学的能力与经验，而不具备相应的专业就业相关经验与知识，是无法让学生在毕业后迅速融入就业环境的，也自然无法保证学生的社会发展是否顺利，但是当前我国多数职业院校的教师队伍依然是以师范类院校直接就业的教师为主，即是说并未建立起“双师型”的教师队伍［1］。

1．3 专业对口率低。专业对口是职业院校的主要特征之一，但是当前许多职业院校，却并未体现出职业对口的优势，虽然学生入校时便会选定专业，但是许多学生最终的就业方向却是与其专业选择相关性很低的。这是一个十分重要的问题，意味着校方与教师并没有针对性的帮助学生做好专业方向规划以及就业指导，使得学生的就业方向过于零散混乱。

2 未来我国职业教育的发展趋势分析

2．1 生源管理针对化。作为职业院校的学生，虽然以就业为主要方向，终点相近，但是起点却是差别很大的，因为许多职业院校并没有明确的年龄以及受教育经验局限，所以生源的复杂性自然得到了大幅度提升，相较于传统院校来说，职业院校的生源几乎贯通各个阶层，所以校方如果采取统一化的教学规划，不同基础、不同年龄层的学生，在学习进度上必然会产生越来越大的差距。为此校方在班级分配上，教师在教学方法上，都需要根据不同阶层的学生进行针对性的规划，确保不同基础的学生能够得到针对性的教育，这是体现职业院校教学优势的重要条件［2］。

2．2 提升师资队伍质量。教师队伍的质量，决定着教学的整体质量，这是不可忽视的重要事实，特别是对于职业教学领域来说，教师队伍的专业素养，影响着教学的整体质量，影响着学生的学习成果，以及未来的就业发展。所以校方只有首先确保教师群体的素养，才能真正在教学发展过程中，体现出与传统院校不同的优势。考虑到后续的就业发展，校方必须要以培养“双师型”教师队伍为首要目标，不断累积教师队伍的实践经验，提升教师的专业技术实践能力，亦或是与实训机构达成密切的合作，结合校内教师队伍，与实训企业内的资深员工，构成理论+实践的“双师型”教师体系，即是说校内的理论教学由校内教师来完成，而校外的实训则由具备丰富实践经验的资深员工作为教师去引导学生，这是最为有利的趋势，无论对学生来说，还是对教师来说，都是有效减轻压力的途径。

2．3 提升专业对口率。职业院校的专业取向是较比传统院校更强的，学生选择了一个专业，虽然可以在中途变动，也可以在毕业后选择与专业不同的就业去向，但是所选的专业，意味着后续学习过程中所积累的专业知识，都与这一专业相关，当前专业所学的知识与技术，也都要在后续就业过程中加以利用，所以虽然学生可以有其他的就业选择，但是专业对口依然是职业教育的核心目标。

3 结语

职业院校是向社会输出专业人才的主要渠道，为了达成专业人才培养的目标，为了在教学领域愈发激烈的竞争当中立足，必须要明确职业教育发展的问题所在，并且思考未来的发展策略，为此文中展开了讨论，望能够成为有利的教学发展建议。