从《葛笃德如何教育她的子女》一书浅析裴斯泰罗齐儿童教育思想

刘玲��

摘 要：裴斯泰罗齐认为儿童教育非常重要，母亲在儿童教育过程扮演重要角色。儿童的学习应该从最简单的、能为儿童所理解和接受的要素开始，逐步过渡到较为复杂的要素，以促进儿童各种潜能的和谐发展。德育的基础是母爱，道德精神的核心是热爱他人，直至对上帝的挚爱，要使道德力量与宗教感情融汇起来；体育的要素是身体各关节的活动，应该从锻炼儿童关节活动开始，逐步扩展为站、行、跑、跳、掷、摇、角力等各种活动能力；儿童智育的最初萌芽是对事物的感觉与观察能力，应从儿童眼前事物最基本、最简单的外部特征开始，即数目、形状和名称相统一。儿童认识这三个要素的相应能力是计算、测量和表达，培养这三种能力的是算术、几何和语文三门学科。

关键词：儿童教育；家庭教育；母爱

裴斯泰罗齐（1746—1827），19世纪瑞士的教育改革家和民主主义教育家，他热爱教育事业，一生为教育的改革和教育的科学发展做出了很大的贡献，在教育理论上有许多独到见解和观点，提出了“教育心理学化”、爱的教育理论、要素教育理论等，给后世的人们留下了大量的著作，其中广为流传的是《林哈德与葛笃德》《葛笃德如何教育她的子女》《致格瑞夫斯的信》等，尤其《葛笃德如何教育她的子女》被人们看作是19世纪初等教育的“圣经”。该书出版后，对欧美的教育家产生了深刻的影响。在书中，通过塑造葛笃德这样一位善良的集母亲、教师、教育改革者于一身的妇女形象来阐述自己的教育观点，内容由十五封信组成，前三封为裴斯泰罗齐在布格多夫对自己教育工作的回顾，从第四封信到第十三封信，他分别從智育，德育，以及实际劳动能力的培养等方面阐述了儿童全面发展应接受的教育，这对于今天我们的儿童教育有很大的借鉴意义。

在《致格瑞夫斯的信》中，裴斯泰罗齐认为儿童应当尽早接受教育，越早越好，最好是婴儿一出生就开始接受教育。母亲与儿童的关系最为亲密，母亲在儿童早期教育中扮演着最重要的角色，应当努力把母亲培养成优秀的教育者。尽管婴儿和动物从出生开始就有很多相似的地方，“但是它绝不能证明，我们可以忽视，哪怕是处在生命最初时期的婴儿和动物之间存在的差异”。通过对婴儿和动物的比较，指出人的本能和动物的本能的异同点，引导母亲应当从婴儿一出生就要学会关爱婴儿。

在儿童教育方面，他给母亲提出忠告：要掌握好过度溺爱与放任自流之间的平衡。如果孩子的要求合情合理，那么就予以采纳；如果孩子的要求太过分，想通过胡搅蛮缠的方式来达到目的，那么绝不放纵姑息。若能在孩子刚能接受理解时就开始这样做，效果会特别好，对母亲和孩子都有很大的好处，既可以使母亲免于苦恼，也可以使孩子健康成长。同时，如果儿童的合理需求得到满足，就会产生一种健康又完美的标准，这在家庭教育中非常重要。如果不能掌握二者平衡，母亲听任儿童任性，生活将会很难安宁，儿童的需求基本上得不到满足，母亲和孩子都无法获得幸福。

从儿童对母爱的反应，可以认为，母爱是最强有力的力量，母子之间的感情是早期教育的自然动力。权威和慈爱相互促进。母亲要时刻铭记自己的所作所为对孩子未来的健康成长有重要影响，树立好榜样，努力使每一步都能证明自己行使权威的正当性，儿童会懂得原则的重要性，学会和母亲分享，知道感恩，孩子的成长将会是健康的。母亲的经验也非常重要，让孩子对母亲充满爱与信任、激励孩子的爱都有赖于母亲的经验。

母亲对儿童道德发展的影响。母亲把教育好孩子看作是一种自己喜爱的工作，愿意付出并且有耐心完成各种任务。要培养孩子自我克制的好习惯，首当其冲，母亲要先养成自我克制的习惯。很多时候，母亲们是软弱的，他们习惯于屈服孩子的一些行为；内心却又是自责的，想让孩子变成理想的模样却又觉得无能为力。最根本的做法就是，母亲必须养成自我克制的习惯，给孩子树立良好的榜样，并且一直坚持下去。一旦形成习惯之后，对孩子自我克制习惯的养成将会有很大促进作用。

母亲应当关注对孩子的智力、道德、体育、音乐、绘画的教育。给予关注是培养孩子智力自主性的关键。儿童的好奇心促使他们喜欢探索，要鼓励这种好奇心，培养儿童养成善于思考的好习惯。不要厌烦孩子们过多的疑问，他们刚开始接触这个奥妙的世界，对一切充满好奇，母亲要耐心解答他们的疑问；不管问题是多么的简单幼稚，这是孩子思维能力发展的必经阶段，是一种合理的智力发展过程。体操运动对儿童的健康发展非常有用，一定的体操运动不但会带给孩子们欢乐和健康，而且有利于培养团队合作精神，对个性的培养也有很大的促进作用。音乐可以陶冶人的情操，培养人的奉献精神，有利于培养感觉辨别力，要把大量有关感觉辨别力的运动引用到孩子平时的游戏娱乐中去，以此来发展孩子的视觉和听觉；裴斯泰罗齐自己创办的学校在音乐方面取得了非常满意的结果，他认为民族音乐最能陶冶和调谐人的心灵。音乐教育的目的在于传授正确的精神和教养来抵抗邪恶和狭隘的情感。在美学方面，母亲传播一种精神力量，即无声而开朗的欢快的气氛，为儿童提供一种健康的源泉，树立健康的美的榜样。绘画方面，儿童天生的喜欢模仿，绘画训练可以帮助儿童很好地进行模仿，临摹事物给孩子的印象比仿制品更形象生动，儿童也能得到更多的乐趣；用材料制作模型更加吸引儿童，更能产生乐趣，制作出来东西所带来的欢乐和兴奋对孩子有很大的鼓舞作用，对其他学科的学习也有很大的帮助，如几何学和地理学涉及到的图案和曲线图。

家庭活动在孩子的成长中扮演着重要的角色。孩子们在家庭中吸收的知识远多于从学校吸收的，要提高家庭教育的作用，母亲要有能力担负起指导孩子进行学习的工作，应当接受知识学习；需要建立培养母亲的学校，在这里他提到了“女子教育”，女子除了具备优秀的品格之外，也应该具备知识和智力的能力。在家庭中，母亲要做一些在学校没法做的事情，把物体放在孩子面前，让孩子说出物体的名称并跟着读出来，孩子就很容易记住。然后会告诉物体的构造和结构，让孩子慢慢理解物体的差别。母亲也要引导孩子积极主动去学习，善于总结经验教训，头脑中储备大量的应对儿童学习的知识，时时给予反馈指导。平时在引导孩子独立思考的时候，最好是从简单的谈话或者提问开始，一步步引导孩子独立探索，寻找解决方法。

孩子可能对母亲或教师的教学方法产生反感，应该找出原因，厌倦在儿童教育中起消极作用，母亲在传授知识的过程中应避免孩子产生厌倦情绪，这是学习的最大障碍。让学习充满兴趣，是每一位教育者最大的心愿，孩子轻松学习的前提必须是喜欢的，任何强迫的手段都达不到理想的教育效果，任何惩罚都是治标不治本的行为，最重要的是改变老师和母亲的教育方法。当孩子表现出对学习的极大乐趣时，孩子和老师会产生一种共鸣。

最后，他提到了教育目的——发展人的各种能力，他把上帝和教育联系在一起，撇开上帝不说，放在当时的世界教育中，他的教育目的无疑是精确的，是符合人的发展的。他想通过教育改变人们愚昧的思想，以此来使国家富裕，人民幸福。

总之，裴斯泰罗齐的教育理论在当今社会仍具有积极的指导意义，现代儿童教育理念在裴斯泰罗齐的儿童教育观的基础上有新的发展和突破，尽管近代儿童教育逐步社会化了，很多国家对儿童实行的是义务教育制度，学校教育和家庭教育相结合来培养儿童。然而，家庭教育依然占重要地位。母亲担任培养儿童的主要角色，既是母亲又是老师。

参考文献：

[1] 范哲林.裴斯泰罗齐的主题教育思想研究，湖南师范大学，2015.

[2] 汪雪光.裴斯泰罗齐家庭教育思想研究，南京师范大学，2011.

[3] 王璞.为了孩子们更好的生活——裴斯泰罗齐《葛笃德如何教育她的子女导读》学术期刊《教育科学研究》，2012，9.

[4] 吴值敬.裴斯泰罗齐教育思想述评.扬州大学，2009.

[5] 裴斯泰罗齐.葛笃德如何教育她的子女，人民教育出版社.

[6] 黄娟.裴斯泰罗齐初等教育思想研究，南京师范大学.

[7] 罗生全，冯文全.裴斯泰罗齐教育思想及其对农村义务教育的启示，通化师范学院学报，2004，7.

[8] 夏之莲等译.裴斯泰罗齐教育论著选，人民教育出版社，1999.