高职院校品牌化建设策略分析

刘瑞玲++宿政昊

摘 要：我国高职教育经过近40年的发展，现已形成蓬勃发展之势。作为行业之一，高职教育也必然存在竞争。品牌化建设策略既有助于高职院校增强辨识度，又能使高职院校在内涵方面真正具备品牌实力，以便跟上高职教育日益发展壮大的队伍并争取做排头兵。

关键词：高职教育 竞争 品牌化建设 实力

在科技日新月异的今天，经济飞速发展，行业更替频繁。所以对培养人才的高校来说，学生就业率的高低——用人单位对毕业生各项能力的认可度和接纳度成为衡量一所高校是否具有竞争力的重要标准。职业院校因其专业与行业对接性强、学生实践机会多动手能力强、职业教育时间相比普通本科院校短等特点在就业人才培养方面具有一定优势，加之国家政策扶持，近年来，高职教育呈蓬勃發展之势。但高职教育作为一个行业，竞争也就必然存在。要想在职业教育全面开花、全民参与职业教育办学、职业培训日益增多的大环境下，在生源、办学条件、就业等激烈的竞争中立足并前行，高职院校就必需首先要打造自身品牌。品牌化建设可使高职院校增强社会知名度和行业辨识度，更重要的是通过品牌化建设，真正提高高职院校各方面的实力，而实力的提高才是塑造高职院校品牌的必经之路。下面笔者就潍坊地区J高职院校品牌化建设进行策略分析。

一、潍坊地区区域经济及教育环境分析

潍坊地处山东省中部，北邻渤海湾，东临中国东部经济龙头青岛，是长三角和京津冀经济区的连接地。近年来，潍坊地区已成为发展外向型经济和参与东北亚地区经济合作的前沿。经济主要以农副产品加工、海洋化工、机械加工及制造业、服装加工、光机电一体化技术及其产品、新材料技术及其产品、新能源和高效节能技术及其产品、工贸加工产业、物流发展产业、医药科学和生物科学工程技术及其产品为主。鉴于此，越来越多的高校云聚潍坊，现有潍坊医学院、潍坊学院2所公办本科，潍坊科技学院1所民办本科，山东科技职业学院、山东经贸职业学院、山东交通职业学院、山东畜牧兽医职业学院、山东信息职业学院、山东工业技师学院、潍坊工程职业学院、潍坊职业学院、潍坊护理职业学院9所公办高职院校和山东海事职业学院、潍坊工商职业学院2所民办高职院校，以及潍坊商校、潍坊工业技师学院、潍坊医药中专和各县市的30余所中专院校和不计其数的各种技能培训中心。

二、J高职院校品牌化建设策略

品牌是一个包括产品品牌、服务品牌及企业品牌的集合性概念，是一种能够给拥有者带来溢价和价值增值的无形资产。品牌能够影响并改变消费者认知和选择，吸引并抢占目标消费群体。所以，做好品牌建设能以很低的成本提升销量。对于高职教育行业，品牌的作用也不容小觑。

1.塑造全民化学院名称品牌

学院名称品牌在招生、就业方面作用至关重要。经网络调查和实际采访，J学院的学校名称与山东省及潍坊市的几所学院名称颇为相似，并且学院都设有财经商贸类专业，很多学生、家长以及社会人士分不清这些院校，甚至许多人表示不知或不熟悉。这说明J学院的知名度仅限于高职教育业内，其在社会范围内的知名度还不够。所以J学院应多管齐下拓宽宣传渠道，除常规广告外，还应加大网站、微信、QQ等网络宣传力度，还要充分利用毕业生、在校生及学生家长、教师及其朋友等资源来扩大宣传。宣传内容也应从招生、就业，扩大到教师科研、学生大赛、学生创业、学校建设、后勤服务等。笔者认为，在校生、毕业生、教师及其亲属、朋友的口头宣传效果要远远强于网站宣传和各类广告。同时，学院还要尽量避免负面宣传。众所周知，好的声誉可能需要累积几十年，但在今天的网络社会，负面新闻的影响可能超乎想象。

2.锻造实力化人才

人才是高职院校的最终产品，人才的接纳度和认可度最终是由人才的实力决定的。只有具有实力的师资才能培养出具有实力的人才。

（1）实力化师资建设。通过第42届、43届世界技能大赛可以看出，职教教师应该是技能高手。众多国际级裁判、参赛选手的指导教师，多是各行业技工、业内知名企业高管或技术总监，或者是有着平均10年工作经验的职业学院教师。现在好多职业院校为了增设某个专业，临时调任一部分教师半路出家，经过短期培训就上岗。那样的教师，可能掌握了一部分理论知识，但是技能知识很弱。反观这些教师，由于技能水平弱，无法亲自动手演练，只会根据理论评判结果，提出一些自己都没有办法验证、也不一定正确的纠正方法。这对职业教育的技能培训有一定的负面影响。

提升职业教育，就要有好的考核机制。比如德国，委托第三方认证机构对院校老师的教学水平进行评估、认证，以确保职业院校的老师技能水平以及场地设施等教学条件能够满足在校学生的学习需求，切实提升学生技能学习水平。

J学院近年来聘请大量行业、企业优秀人才来校指导、上课，切实提升了学生的动手能力和实践经验。但现有大部分教师还是以理论知识为主，缺乏实践经验和动手能力。打造技能师资的另一渠道就是“走出去”。充分利用学院联合企业资源，鼓励老师走进工厂、车间，或聘请专家或优秀毕业生到校进行集中技能培训；鼓励教师自己参加各类学术会议、技能培训与教师技能大赛。师资“走出去”，在切实提升教师技能水平的同时，也能扩大学院知名度。

（2）质量型人才培养。集技能、创新、创业、学习能力于一体的综合型人才无论何时何地都会是用人单位的首选。技能型人才的培养可以通过学生参与技能大赛、合作企业的技能实训或者自己创业来实现；创新型人才可以通过学院举办的金点子大赛、创新大赛等挖掘。J学院对新奇的、有创造性的想法、策划给予鼓励和奖励，学校创业中心的指导老师和学生们一起进行探讨研究，形成完善方案，学院出面联系政府部门或者企业，联手开发并投入实践。2008年，党中央提出打造创新型国家、创业型社会、创业型人才的国家发展战略。创业型人才是最紧缺的人力资源，是最有竞争力的人力资源，也是我国未来十年由人力资源大国转变为人力资源强国的生力军。学院应增大创业课程力度，专门聘请就业专家进行指导，举办创新创业技能大赛。学院创业中心老师在鼓励认可学生想法的同时，一起参与学生创业，并聘请企专家指导参与。endprint

（3）品牌化学生宣传。针对高职院校学生举办的各级各类技能大赛层出不穷，既有教指委的院校技能大赛，也有行业协会的职业技能大赛，还有教育管理部门和政府部门的各类比赛。高职院校应该重视比赛，通过组织学生参赛，加强师生与同行、业界的交流，也通过学生取得的优异成绩快速提高学生、专业及学校的知名度。另一方面，学生参赛获得证书，有助于拓宽其就业渠道，同时加强业界对院校的认知。学院还要充分利用毕业生资源，对历届毕业生进行追踪、联系。对在行业、企业做得成功的优秀毕业生，学院除在学院网站加大宣传外，还可对毕业生进行走访，请回学校宣讲，如果条件允许，请回来做行业指导教师，或者建立校企合作联系，建立校中厂或者厂中校。优秀毕业生在社会上的知名度也是宣传母校的又一途径。

3.铸造特色化品牌专业

目前J学院拥有连锁经营管理、资产评估与管理2个中央财政支持的重点建设专业，金融管理专业是省教育厅確定的职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点专业，拥有会计等6个省级特色专业，审计等4个全国供销合作社系统特色专业，电子商务、旅游管理等9个山东省技能型人才培养特色名校重点建设专业。但是近年来其他同类院校、同类专业的建设和发展对J学院的特色专业发展形成了一定的冲击和影响。所以J学院要在特色专业的道路上继续领先，就必须开设新的特色化专业，并对现有专业加以研究调整。

4.创造品牌化科研

高职院校的教师不仅仅会上课，还会做科研课题。J学院应该拓宽教师科研的道路，鼓励教师多做一些能够真正为区域、社会服务的实用性的科研项目，尽可能帮老师联系企业或政府部门，将科研项目转化为社会成果。这一方面能激发教师的科研热情，另一方面也为教师从理论教学转向社会服务领域铺设道路，使老师将理论知识和社会实践真正结合起来。科研不仅能让教师丰富社会实践经验并应用到教学岗位，还能增强他们的社会责任感，同时提升了所在高职院校在社会的影响力。

5.打造品牌化就业

在现代社会，就业是所有学子求学的最终目标。就业率是衡量一所高校是否具有竞争力的重要标准。在填报志愿之前，学生和家长都不约而同地关注某个专业未来的就业情况。如果能够做到专业与相应的就业体系对应，比如J学院现有的电商阿里巴巴专业和淘宝公司，连锁经营管理专业和各家乐福超市等。除了学院及专业品牌，就业公司的品牌也会吸引一部分家长和学生。当然，品牌就业除了学院的努力，毕业生的实力才是关键。所以学生在校三年，学院要真正做到让他们在知识、技能、品质各方面全面发展，做到因材施教、人尽其才。

总之，在高等职业教育竞争日趋激烈的态势下，各高职院校应该认清形势，只有做好品牌建设，遵循差异化发展之路，培养特色化人才，真正为区域经济服务，才能在高职教育发展的队伍中保持前行。

参考文献：

[1]陈一静.河南省高职院校竞争力的“五力模型”分析[J].教育与职业，2014（8）.

[2]陈勇.我国高等职业教育创业人才培养模式研究[D].青岛：中国知网，2012.

[3]张小鹏.从世界技能大赛看职业教育[J].职教圈，2017（9）.

（作者单位：刘瑞玲，山东经贸职业学院；宿政昊，潍坊一中）endprint