浅谈任务驱动教学法在Word软件教学中的应用

王磊 西安海棠职业学院

浅谈任务驱动教学法在Word软件教学中的应用

王磊 西安海棠职业学院

任务驱动教学法作为一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式，是指在教学过程中，教师设置相应的教学任务，让学生带着任务进行自主探究式学习，以调动学生学习的积极性与主动性，使学生享受到学习带来的快乐，从而培养学生独立探索和敢于开拓创新的能力，达到提升课堂教学的目的。文章主要从任务驱动教学法的应用意义出发，对任务驱动教学法在Word软件教学中的具体应用进行了分析，希望能为Word软件课堂教学提供借鉴。

任务驱动教学法 Word软件 课堂教学 具体应用

Word课程作为一门操作时间性较强的科目，在实际教学过程中，若沿用传统的先理论后实践与边理论边实践等教学模式传授理论知识与技能，难以激发学生学习兴趣与求知欲望，降低了课堂教学效率。而任务驱动教学法的深度融合，能够弥补课堂教学中的不足，充分发挥学生的主观地位，让学生带着学习任务进行自主学习，培养学生发现、解决问题的能力，从而适应社会经济发展对计算机高素质应用型人才的需要。

1 任务驱动教学法的应用意义

在Wrod教学中应用任务驱动教学法，对教师课堂教学的效率具有重要意义：（1）激发学生学习热情与求学欲望。任务驱动教学法的应用，则是由教师设计相应的学习任务，通过自身导向作用，引领学生带着任务进行自我思考，以激发学生学习热情与求学欲望，从而培养学生形成良好的学习习惯与专业素养。（2）注重学生创新意识与学习能力的培养，从而适应就业岗位的需求。Word软件教学作为一门理论知识与技能有机结合、操作性能较强的课程，教学的目标是以应用为依据，以需求为导向，从而提升学生专业素养与操作技能。随着新课程改革的深入，计算机技术也在不断更新，因此教师在教学过程中，应重视培养学生的学习能力与创新意识。而任务驱动教学法是一种具有探究性质的教学方法，与Word软件教学有机结合，能满足课程特点与工作要求。

2 任务驱动教学法在Word软件教学中的具体应用

2.1 创设情境，提出任务

任务驱动教学法的应用，任务的设计至关重要。任务作为学生学习兴趣的动力，学生希望能够通过自身努力，看到自已顺利完成的任务作品，享受成功带来的喜悦。而通过声音、色彩、形象和情节来创设学习情境，设计明确的学习任务，引领学生带着问题参与到教学情境中，启发学生思维，让学生被动接受知识变成主动接受知识，以激发学生学习知识的热情与求学欲望。例如在Word软件的教学过程中，关于排版的教学问题，教师可将教授的分栏、插入页眉、数学公式和页脚等知识点，通过任务驱动教学法设计一张试卷，并将这张试卷呈现出来，并详细讲解试卷的结构，让学生在脑海中形成初步知识框架，紧接着要求学生根据这张试卷动手制作，通过查阅课本知识，共同探讨，解决制作过程中遇到的问题，并顺利完成试卷制作。通过这样的方式不仅能方便学生快速记忆，还可让学生享受到制作带来的快感，从而达到提升课堂教学效率的目的。

2.2 共同讨论，分析任务

在Word软件教学过程中，引入任务驱动教学法，主要以培养学生操作技能与专业素养为目标，以学生利用Word软件审计活动和发现问题、解决问题能力为主要，让学生在创设情境中带着学习任务进行学习，以调动学生学习积极性与主动性。只有这样学生才会在任务驱动下，想方设法查阅资料和阅读课本，经过共同讨论学习任务，从而掌握与巩固所学知识。例如在Word软件的教学过程中，教师可设计旅行计划，安排学生完成“南京三日游”的旅行计划，上课前安排学生将南京相关的旅游知识、住宿安排和交通信息收集起来，紧接着提问学生：如何使用Word软件来制作“南京三日游”的旅行计划，让学生带着问题利用Word软件来设计旅行计划的版面，并鼓励学生大胆创新、敢于提出问题，并通过共同探讨来分析与解决学习过程中遇到的问题。

2.3 丰富教学手段，深化技能

在Word软件的教学过程中，实践操作就重于理论知识传授，一般课程都是通过上机完成。因此在实际教学过程中，教师可灵活应用各种有效的教学方法，从学生的学习和生活实际的案例进行讲解，让学生主动收集有关的练习题，以拓宽学生学习视野。此外，教师也可通过小组合作方式，让学生从不同任务中找到共同点，相互启发、学习，协同进步，在加深学生对理论知识的理解同时，提升学生操作技能与团队合作的能力。

3 结束语

综上所述，在Word软件教学过程中应用任务驱动教学法，不仅能激发学生学习热情与求学欲望，也可培养学生的创新意识与学习能力，适应就业岗位的需求。但是在教学过程中，要想提升课堂教学效率，顺利完成教学目标。教师还需丰富教学手段，通过创设情境，提出任务，让学生通过合作学习，共同讨论学习任务，以加深学生对理论知识的理解，提升学生操作技能，从而为学生的日后发展打下基础。

[1]兰竹.W O R D课程教学实验探索与实践[J].教育教学论坛,2014(22):230-231

[2]宁晓凤.WORD教学中采用“任务驱动”教学法的作用[J].魅力中国,2014(6):390-390

[3]李绪陵.任务驱动法在W o r d教学中的运用[J].考试周刊,2015(29):121-121