谈小学数学课堂教学中学生自主提问能力的培养

许璋瑛��

摘要：在小学数学课堂教学中对学生的自主提问意识及能力的培养加以注重，不仅可以有效地加强学生的参与意识和主体意识，还能够充分地激发学生的学习热情，调动学生的积极性，对于拓展学生的思维，提升学生的创造能力、创新能力等也有着非常重要的作用。随着全面教育以及素质教育理念的不断加深，对小学数学课堂教学也提出了更高、更新的要求，教师在开展教学的过程中应有意识、有目的地培养学生的自主提问能力，从而使学生的数学能力得以全面性的提升。因此本文以谈小学数学课堂教学中学生自主提問能力的培养为探究话题进行了分析与阐述。

关键词：小学数学；课堂教学；自主提问能力

前言

学生在课堂教学中进行自主提问是一种创新思维的表现，而对于小学阶段的学生而言，在这一时期培养其创新思维，对其学习能力、学习态度、学习思维的养成与发展有着重要的意义。因此，教师在开展小学数学课堂教学的过程中，应积极地引导学生发言，勇于提出产生的疑惑，从而使学生更好地解决问题，以加深学生对于数学知识的印象，使学生能够不怕提问，勇于质疑，相信自己。这样可以有效地加强学生的课堂参与性，从而使教学效果得以进一步的提升。

一、 活跃课堂氛围，增强学生的问题意识

在小学课堂教学的开展中，教师应充分地利用学生的好奇心和学习兴趣以更好地增强教学的趣味性，有效地活跃课堂氛围，从而使学生能够主动、自发地将心中的问题和疑惑提出来，以创建积极的环境，对课堂氛围起到一个活跃的作用。教师在教学的过程中也要注重学生与学生之间的个性差异，尊重学生的个性化发展，以使学生敢于发问，从而在提问的过程中提升自己的自主提问能力。

例如，教师在课程开展的过程中可以提出两条信息，以让学生根据信息进行自主提问。比如，信息一、一盒蓝油笔一共24元钱，一盒蓝油笔中有12支；信息二、一支蓝油笔的售价为2元，一盒里面一共有12只笔。教师可以在将两条信息传递给学生之后，让学生自主进行提问，譬如，信息一中一支蓝油笔的价格是多少？信息二中一盒蓝油笔的价格是多少等等。这样的形式可以有效地增强学生的问题意识，以让学生在提问的过程中有效地提升自身的提问能力。

二、 建立和谐的师生关系，消除学生的惧怕心理

小学阶段的学生智力发育、思维方式等还处于刚刚发展的阶段，对一些新鲜事物都具有较强的好奇心和疑问，因此教师应充分地引导学生敢于提问、勇于质疑，并建立和谐的师生关系，以消除学生的惧怕心理。以往尊师正道的思想往往造成学生对教师存在着很大的畏惧心理，所以师生之间也就有着较大的隔阂，这对于培养学生的自主提问能力会产生非常大的不利影响。因此教师要想在课堂教学中更好地提升学生的提问能力，就一定要加强与学生之间的有效沟通，以更好地掌握学生的思想动态，从而使自己的教学能够更好地满足学生的实际需求，以有效地激发学生的求知欲与学习热情，只有这样才能使学生的自主提问能力得以真正的提升。

例如，教师在私下可以采用个体沟通的方式，以了解学生对于目前教学现状的一些想法，并对学生的合理意见进行采纳，以更好地完善自己的教学方式、教学形式等。另外教师除了要在学习方面和学生加强沟通，在生活中也要多多对学生进行关心，以让学生感受到教师的温暖，从而减少师生之间的距离，为培养学生的自主提问能力创造良好的条件。

三、 引导学生创造性、灵活性解决实际问题

小学数学是具有较强复杂性的一门学科，学生在学习的过程中要具备一定的推理能力、思维能力等。因此教师在教学的过程中应注重引导学生能够主动地发现一些核心问题，并加以适当的解决策略以将问题得以有效地解决，从而使学生在提升自主提问能力的同时，也能够提高自身的创新能力，使学生在开展学习的过程中能够较为灵活地解决各种各样的问题。

例如，教师在讲解长方体、正方体的特征时，就可以让学生自己制作一个长方体和正方体，在制作完毕之后，再将它们展开，以让学生对其进行观察，并让学生提出在制作与观察中产生的疑问，以让学生更好地掌握长方体、正方体的相关特征。

四、 创设问题情境，提升学生的自主提问能力

在小学数学课堂教学开展的过程中，教师要想更好地提升学生的自主提问能力，也可以采用创设问题情景的方式，对数学问题进行精心的设置，从而使学生可以利用已经掌握的知识与技巧来将问题有效地解决，以更好地提升学生的学习效率与学习质量。

教师在创设问题的过程中也应遵循几个原则。第一、所创设问题的难度一定要适当，要既能够激发学生的探索愿望，也能消除学生的畏惧心理。第二、应将学生前后学习过的知识点进行有效的衔接，以使学生的知识结构得以进一步的优化。第三，所创设的问题情境也应具有一定的层次感，应由浅至深、层层递进。第四、也要将一些课外的知识适当地补充到所创设的情景中，以引导学生能够更好地发现问题，并将其进行有效的解决。

结论

综上所述，在小学数学课堂教学开展的过程中，教师的言行会对学生产生深远的影响，所以，所谓的教育不单单是要使学生的学习能力得以提升，还要注重其综合素质的培养。提升学生的自主提问能力不仅可以对课堂氛围起到一个活跃的作用，也能够使教学效率得以有效的提升，同时对学生的学习能力以及创新思维也会起到一个增强的作用，从而使学生更好地认识到知识的重要性和乐趣，以对学生今后的数学学习起到一个促进的作用。更多关于在小学数学课堂教学中培养学生自主提问能力的方式方法，让我们在未来的实践中一起探索吧。

参考文献：

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