数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略

万清梅��

摘要：数学游戏不仅集娱乐性、知识性和趣味性为一体，同时还是传播知识的载体，所以越来越多的教学工作者认为，应将数学游戏有效地融入教学课堂中，以更好地引发学生的学习兴趣，使学生的求知欲可以完全地激发出来，从而全面地提升学生的学习效率与学习质量。进而，在初中教学中，教师应合理地运用数学游戏，以最大限度地发挥其作用，这样不仅可以让学生更加轻松容易地获取知识，对拓展学生的思维，端正学生的学习态度也会起到一个重要的作用。因此本文以数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略为探究话题进行了分析与阐述。

关键词：数学游戏；课堂教学；意义策略

前言

所谓的数学游戏就是指利用数学有关的知识所开展的娱乐和智力兼并的一种游戏活动，所以数学游戏不仅仅是一种游戏，也同样是各种各样的数学问题。将数学游戏与初中数学课堂教学进行有效的融合，不仅能够使学生更好地形成数学思维，使其养成正确的学习态度，还能够更好地激发学生的创造力和学习热情，以让学生深受其益，从而对学生整个的数学学习起到一个的积极影响。因此广大的教学工作者应对其引起一定的重视，以使数学游戏在课堂教学中的作用可以最大限度地发挥出来。

一、 数学游戏在初中数学课堂教学中的意义

关于数学游戏在初中数学课堂教学中的意义，首先将数学游戏与初中数学课堂教学进行有效的结合可以帮助学生更好地获取知识，使学生更加深入地了解数学思想。初中阶段的学生对游戏活动往往有着很大的兴趣，因此，教师在开展教学的过程中可以根据学生现阶段的身心特点进行游戏的选择，以更好地激发学生的学习兴趣，在游戏过程中潜移默化地将数学思想传达给学生，让学生养成正确的学习态度，从而使学生可以更加轻松容易地获取知識，使学习质量与学习效率得以有效的提升。

其次，在初中数学课堂教学中有效地加入数学游戏可以更好地拓展学生的思维，并使学生养成良好的学习方法与学习习惯。数学游戏本身具有较强的智慧性，对于提升学生的思维有着非常重要的意义。学生在数学游戏的参与过程中，也能够使自身的求知欲得以充分的激发，从而使学生能够带着良好的精神态度参与到游戏中，以养成勇于探究、善于思考的学习习惯，使自己能够成为适用于社会发展的创新型人才。

二、 数学游戏在初中数学课堂教学中的实施策略

（一） 将数学游戏与绪论教学相结合

教师可以将数学游戏适当地引入绪论教学中。教师在开展教学中，常常会利用课堂的一小部分时间或者是利用整个课堂的时间来为学生讲解一些将要学习的内容或者知识的特性，这就是所谓的绪论教学。因此，教师在教学过程中可以将数学游戏与绪论教学进行有效的结合，从而更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生的学习效果事半功倍。

例如，教师在为学生讲解有关图形割补法的相关知识时，就可以将七巧板游戏与课堂教学进行融合，以让学生在参与游戏的过程中利用七巧板更好地掌握拼补与分割的方法，以更好地集中学生的注意力，提升学生识别图形的相关能力，从而更好地拓展学生的思维，使教学效果得以显著的提升。

（二） 将数学游戏与概念教学相结合

教师在开展教学的过程中也要将数学游戏与概念教学进行有效的结合。在初中人教版的教材中有非常多的数学概念，其往往是以数学知识为基础而建立的，教师开展概念数学最根本的原因就是让学生能够对一些数学概念进行深入的理解以及运用，以将数学知识更好地运用在生活中以解决实际问题，从而更好地提升数学的实际应用能力以及综合能力。但是目前在概念教学中仍存在着诸多的问题，情况不容乐观，因此教师应及时地采取一系列的对应措施，将数学游戏更好地融入其中，从而更好地提升概念教学的效率与质量。

例如，教师在为学生讲解有关“平行线性质”的知识时，为了让学生更好地理解什么是判定和性质，就可以安排学生玩一个“猜猜他是谁”的游戏，教师随机选取一名学生，为学生阐述这位学生的明显特点，让其他学生进行猜测，以让学生明白这一过程就是所谓的判定。之后教师再指出一名具体的学生，让其他学生说一说这位学生的特点，以让学生更好地明白这一过程中就是所谓的性质。通过这样的数学游戏，不仅可以有效地引导学生的注意力，也可以使学生在接受知识的时候更加得轻松容易。

（三） 充分发挥在游戏中的引导作用

教师在游戏活动开展的过程中也应充分地发挥自身的引导作用，在游戏结束或者游戏的开展的过程中，教师都应注重引导学生对游戏中存在的一些数学知识进行分析与探究，以让学生更好地掌握一些数学原理、数学概念以及学习方法，从而最大限度地增强学生的数学能力。另外在游戏结束之后，教师也要将游戏的结果进行评比和总结，并对学生及时地进行一些鼓励，以使学生产生更多的愉快感和成功感，以更好地增强学生的团队意识以及竞争意识。同时，教师在游戏教学的过程中也应将“实用”与“有趣”进行充分的结合，切记不要只停留在表面形式，要在初中教学中有效地融入游戏的内涵和精神，只有这样才能取得更好的教学成果。

结论

综上所述，教师在将数学游戏与课堂教学相融合的过程中，一定要明白利用数学游戏的目的就是为了更好地为教学所服务，以更好地调动学生的课堂参与性，使学生能够主动分析、思考游戏中所蕴含的数学原理、数学方法与数学知识，从而在潜移默化中更好地提升学习效率，形成良好的数学态度与数学思维，以使自身的数学能力得以显著的提升。因此教师在实际应用的过程中一定要深刻地认识到数学游戏的本质，切不可本末倒置，以使数学游戏在初中数学课堂教学中的作用可以最大限度地发挥出来。

参考文献：

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