浅谈如何提高初中数学教学课堂效率

孙若男��

摘要：在学校里，课堂是教学的主要阵营，对于学生学习知识、拓展能力有着至关重要的作用，但是如何提高初中数学教学课堂的效率，减轻学生的学习负担，在有限的时间里让学生更多地学习知识，以完成教师的教学内容，提高教学效率是广大教师自始至终要研究的目的。

关键词：初中数学；课堂教学；效率

建立平等和谐的师生关系，从而营造良好的教学气氛，激发学生自主学习的能动性，拓展学生的思维，运用先进的多媒体教学，使课堂灵活起来，不浪费教学的时间，这就使得我们必须要改变教学的方式，提高教学的效率。但是如何提高初中数学教学课堂效率，具体的方式如下：

一、 明确教学目的，抓住重点

提高教学质量问题，最根本的就是要在规定的时间内，完美地完成教学任务。这就需要我们要了解每堂课的教学目标，把重点和难点知识进行着重讲解，深入剖析教材，明确教学目标的导向作用，把教学目标作为标准的准则。

在每个课堂里，都会有教学的重点和难点，而整个课堂就是根据这些进行展开教学，教师应把知识的体系列在黑板上，并且在难点和重点的知识上反复强调，做上标记，以警示学生。教师对于重点内容，应该结合一些实例，应用多媒体教学进行生动的讲解，从而达到促进学生学习知识的兴趣，使知识内容在脑袋里留下深刻的印象，促使学生接受新知识。

二、 提高对于知识的求知欲望，增强学习兴趣

在课堂的教学中，要与学生做良师益友，减少教师与学生之间的距离感，多加鼓励表扬，少批评责罚，教师的态度对于学生的学习成绩有着至关重要的影响，比如教师不关心学生，或者说是经常地责罚学生，这样就会影响学生的情绪，从而排斥教师的教导，对学习失去兴趣，成绩直线下滑；再比如说，由于教师没有用心地教学，导致课堂教学枯燥乏味，影响学生的学习兴趣，导致成绩下降。教师应该在教学的过程中，将书本上枯燥的知识灵活地运用，生动地教学，运用一个简单的小游戏，把知识交给学生，让学生体会到学习知识的兴趣，在游戏中把知识学到手。

根据学生对于新鲜事物好奇、感兴趣的特点，来激发学生学习的兴趣。初中学生在这个阶段是对所有事物想去了解的阶段，教师可以根据这一特点，来进行灵活性的教学。例如：在讲解乘方的时候，让学生拿出一张大一点的纸张，然后对折20次，对折之后会有多大，让学生进行小组讨论，然后总结过程告诉教师，教师再告诉学生们答案，这样就会让学生对于乘方有了更加深入的理解。

三、 剖析教材，发挥教师的主导地位

教学是学生学习知识的过程，在课堂上要发挥学生的主观能动性，使学生积极地参与到教学的课堂中，根据教师的讲解内容和示范，剖析教材，解答学生的疑惑和问题，从而增加知识，了解教材内容，得到质的飞跃。教师在课堂教学中，要调动课堂的教学氛围，例如：在讲解三角形稳定的知识点时，不要死板地问三角形的性质有哪些？而要根据实际生活中的问题去问，金字塔为什么要采取三角形而不是其他形状？开拓学生的思维，自我去总结和归纳知识点，提高学生的学习兴趣，加强学生对于知识的理解。因此，教师要深入地剖析教材，根据教材的知识点，灵活地教学，活跃课堂的教学氛围，提高学生学习初中数学的兴趣，抓住重点和难点，架构出完整的知识体系，使学生能够快速地学习和复习知识。

四、 根据多媒体教学，激发学生学习兴趣

教师运用现代教学技术，给学生提供学习资源，改变学生的传统学习模式，使学生进入到一个探索性的学习中去，所以，教师要根据教学的内容，利用现代化的多媒体教学，为学生提供宽阔的学习空间，从而激发学生的学习兴趣。只有将具有现代化的技术合理运用到教学中去，才能更好地让学生进行学习，提升对数学知识的理解能力，进而促进教学质量提升。

多媒体教学在现代教学中日益重要，它集合声文并茂为一体，灵活地把知识展现在课堂中，具有更直观有效的掌握到知识的特点，替换了传统的生硬教学；能够减轻教师教学的工作量，让教师更有时间地去投入到重点和难点的知识讲解上，使学生能够更加直观地了解知识体系，加深知识的记忆和理解，对知识进行总结，明确知识的重点和难点。在课堂的最后，可以根据多媒体来展示一些填空题或者是选择题这类小的题型，减少写板书的时间。就比如在学习图形对称，可以让学生设计属于每个小组的组徽，根据在网上查找到的素材，加以整理，然后进行演示，丰富教学的内容，拓宽学生学习知识的范围，从而提高教学效率。

五、 结束语

综上所述，是筆者对于如何提高初中数学教学课堂效率的一些浅见，诸如此类还有很多方法，这就需要教师在以后的教学过程中，不断地探析和研究，跟紧时代的脚步，科学合理地运用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主观能动地学习，从而提高初中数学课堂教学效率，研究和寻找新的教学方法，改变传统的教学模式。

参考文献：

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