立足“四个打造”夯实德育之根

覃冰

【摘要】本文论述玉林市玉州区东成小学以“四个打造”为抓手，夯实德育之根：以“三个建设”为切入点，打造和美高雅的校园氛围；以“三个加强”为抓手，打造一支高素质的德育队伍；以“三个抓好”为推手，培育和乐文雅的学生；凝聚教育合力，打造一支和蔼慧雅的家长队伍。

【关键词】学校德育 文化建设 四个打造

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）10A-0063-03

学校文化是学校发展的基石。我校积极贯彻《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，坚持“育人为本，德育为先”的德育工作理念，注重贯彻社会主义核心价值观，以“四个打造”为抓手，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，围绕和雅文化建设，积极开展各类主题教育活动，全力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，取得了显著的德育成效，并形成了鲜明的德育特色，有效推进了我校争创市一流学校的进程。

一、以“三个建设”为切入点，打造和美高雅的校园氛围

我校确立了“传承中华美德、挖掘人文内涵、实施‘和雅教育、营造高雅校园”的文化建设主题，以“三个建设”为切入点，充分利用学校资源，丰富外围环境的人文性，通过精心设计，着力营造和美高雅的校园氛围，践行“和雅文化”，让师生在潜移默化中成为“和雅人”。

（一）建设具有传统文化底蕴的校园

我校设计了具有传统文化底蕴的办学理念、校风、校训、校歌、校徽，并按照“墙壁说话、提示伴随、花木传情、名人熏陶”的思路对学校进行整体规划建设，创设了主题鲜明的“和雅”校园文化，使整个校园处处蕴涵着浓郁的文化内蕴，提升了隐性教育功能，促学生雅学雅思。比如：完善教学楼，使德雅楼以“文明礼仪教育”为主题，通过展示《东成小学文明礼仪歌》及学生在校“八礼”，对学生进行文明礼仪教育；博雅楼则以国学经典为主，把《三字经》《弟子规》及经典诗词等内容展示在楼道墙壁上，让学生在课后得以反复吟诵；睿雅楼则挂上学生风格各异、精彩纷呈的优秀书画，展现了学生风采，促使其乐学善思。

此外，倾力打造特色班级文化。各班自命班队名，自定班风、学风，完善班级管理制度，巧装教室，通过学习园地中的“智慧曙光”“佳作欣赏”“争优栏”等栏目，让每个班级都成为特色雅苑，尽显班级特色风采，催发学生积极奋进。

（二）建设书韵飘香的“书香校园”

首先，为学校图书室增添了大量新书，学生可以在闲暇时到图书室自由借阅书刊；此外，各班进一步充实班级图书角，开展“图书漂流”活动，每名学生带来10本以上的书籍，将这些书籍放置在班级图书角，与同学共享图书资源。

其次，各班继续落实每周一节阅读课的“悦读”制度，在阅读课上开展丰富多彩的阅读活动，如“诵读经典”“好书推荐”“师生共读一本好书”“分享阅读的快乐”“品好书、写体会”“共谈心得”等。在长期的阅读中，老师们坚持研读、反思，有效提高了自身素养；学生则在教师的指导下阅读，充分感知文本，获得体验，从而使自己的读书兴趣更浓了，读书体会也更深刻到位了。阅读课的坚持开展激发了师生的读书热情，使师生通过有效阅读、和谐阅读陶冶自身的情操。

此外，我们还开展各类读书活动，有效启迪学生智慧。如通过读书心得交流会、美文诵读赛、书签制作、阅读手抄报、读书征文赛及“阅读明星”表彰会等活动，再次激发学生的阅读兴趣，提升其智慧及人文素养。

（三）建设健全的教育阵地

我校进一步完善教育阵地，利用好宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等教育阵地，通过每周的升旗仪式、国旗下讲话、“日行一善”“红领巾相约中国梦”等活动，丰富教育形式，拓宽学生参与面，切实陶冶学生的情操，健全其人格，促进其实践能力和创新精神的发展。

二、以“三个加强”为抓手，打造一支高素质的德育队伍

正所谓“治校之道，师德为本”。为此，我校围绕师德与师能两个基本点，以“三个加强”为抓手，着力提升教师专业素养，努力打造一支德才兼备、勇于奉献、和爱儒雅的德育队伍，用以引领学生成长。

（一）加强师德师风建设

一是抓好政治学习和师德理论学习，每周组织教师进行政治学习和师德理论学习，如学习《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》和玉州区教育局下发的师德师风建设文件等；每学期，学校都和老师签订职业素养承诺书及师德师风承诺书，把师德建设和教师的奖罚、评优、绩效紧密结合。同时，每月开展师德师风主题教育，并鼓励教师勤学善思，通过研读摘录、反思交流及定期考查教师读书笔记等举措，促使教师积淀文化底蕴，提升育人魅力。

二是积极提高教师的儒雅气质。每学期，我校利用各种机会邀请形象礼仪专家到校开展仪容仪表讲座，对老师进行形象礼仪培训。如：春季期，我校邀请形象礼仪专家袁霞老师到我校开展“丝巾的魅力与服装的搭配”现场讲座。秋季期，又邀请其到我校做教师礼仪、化妆技巧讲座。与此同时，我们每学期还为教师搭建才艺展示平台，如：春季期舉行“农信杯”教师才艺大赛，秋季期开展“教师经典美文诵读大赛”，还组织教师在学校艺术节、校庆、元旦庆祝活动中，与学生一起登台演出。系列活动提高了教师的儒雅气质，展现了教师们的才艺和别样的育人魅力，为学生的兴趣发展、个性展现树立了好榜样。

（二）加强德育管理体系建设

我校构建和完善德育管理制度，发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”“服务育人”“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

工作中，德育领导能做到常与班主任一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时和班主任沟通交流，让班主任及时反馈、处理班级中发现的问题。与此同时，不断完善班主任岗位职责、工作条例、考核制度、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。

（三）加强班主任队伍建设

我校注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好两种会：每月一次的班主任会议及每学期一次的班主任经验交流会。此外，通过组织班主任学习相关经验文章以及老班主任与新班主任结对子等方式，为班主任的学习、发展搭建成长平台，不断推进学校班主任队伍的专业化发展，培育了一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干。

三、以“三个抓好”为推手，打造和乐文雅的学生

（一）抓好养成教育，培养学生的良好习惯

我校注重养成教育，将养成教育、课程教学作为提高学生人文素养、培养“文雅学生”的重点，通过制定各年级的养成教育目标和养成教育落实调控表，实施精细化管理，有力培养学生良好的生活、学习和行为等习惯。

此外，通过开展内容丰富、形式多样的主题活动，为学生搭建成长的舞台，使其个性得到张扬，力促全面发展；同时，通过系列活动增强育人效率，倾力培育“举止文雅、谈吐温雅、内涵博雅、气质贤雅、品德敦雅、学识慧雅”的文雅学生。其中，主要亮点如下：

1.深入开展“国学讲堂”活动，有效浸润师生心灵

充分利用我国传统文化的精髓，创办国学讲堂，以经典启迪智慧，以国学、书香滋润师生心灵，润泽师生的人生。首先，我们在每周一的晨会中创办“国学讲堂”，以形式多样的方式开展国学讲堂活动。或以国学讲堂的导师团队做引领，或以班为单位的导读形式，通过演讲、问答、诗歌朗诵、舞蹈、情景剧等形式演绎国学内容，引起了师生情感的共鸣，引领着我校师生言行举止演绎文明儒雅之风范。其次，我校倾力开发校本课程，让国学讲堂内容融入课程，使其成为养成教育的一大重要内容和课程的必要项目，规范和浸润师生的德行品行，促使师生更富有书卷香与书生气。

2.开展多种多样的德育活动，促进学生雅学雅思、雅言雅行

一是“以礼雅行”。积极开展“文明校园”的创建工作，制定《东成小学礼仪规范》和《东成小学文雅学子养成细则》，编写礼仪童谣《东成小学文明礼仪歌》，把日常行为习惯归并为“文雅之礼”“文雅之律”“文雅之行”“文雅之洁”等四大块，并配以养成教育调控表实施精细化管理，通过学校大队委主抓，正副班主任具体抓，进行“日实践、周小结、月评比”，有效督促学生在文明礼仪、纪律、行为、清洁卫生等方面进行自律，还有力提升了校风、班风、学风，培养学生良好的生活、学习和行为等习惯，使其举止文明，品位高雅。

二是“以艺雅趣”。开展丰富的才艺展示比赛，如唐诗擂台赛、《弟子规》接龙赛、“雅言雅行”手抄报比赛、童谣创编赛、书画比赛、十佳校园小歌手赛等活动，提高学生的艺术修养，发展其个性，培养其“雅趣”。其中，深受学生喜爱的不仅是学校在每月开展的各类主题活动，更是每年一度的文化艺术节。作为构建“和雅校园”文化内涵的有效载体，它已成为学校师生文化生活中不可缺少的一道亮丽的风景。文化艺术节系列活动充分展现学生的艺术潜能，进一步弘扬国学文化，培养学生的爱国情操，增强学生感受美、欣赏美和创造美的能力，提高学生的综合素质，也增强集体凝聚力，培养了学生的集体荣誉感。

三是“以星雅德”。大队委进一步落实好督检生督查制度，把传统文化育人与少先队“争星活动”紧密结合起来，通过“和雅”值日岗，于每天早上、中午、下午三个时间段，对班级、学生进行共五次的督查及评估，每周一公布班级得分情况，以“文明之星”“礼仪之星”“好学之星”“校园之星”等个人争星，“和谐班级流动红旗”“文明班级流动红旗”等班级争旗的形式对学生进行爱国爱家、自强自立等德育熏陶，并激励每一名学生自我反思、自我教育，促使其在德、智、体、美、劳等方面均衡发展。

四是“以恩雅情”。我校重视学生的感恩教育，采用各班或年级组织开展的形式，携手家长，经常组织学生服务敬老院、慰问五保户、参与社区活动等，通过表演节目、送上自制手工作品、展示厨艺等，再次帮助学生施展才华、服务社会，促使其常怀感激、感念报恩。

五是“以播雅范”。开设“红领巾和雅之声”广播站，并向全校学生广泛征集各班的先进事迹、特色管理的通讯稿件，每周三午读时间除了播出学校主题教育广播，还播出学生的优秀稿件，通过“和雅教育”“和雅风景线”“和雅故事分享”“和雅行为齐监督”等栏目，既有效地宣传了“和雅文化”，又激励了学生的创作热情，让学生受到“雅行雅言”的教育，点亮其文雅风范。

（二）抓好爱国法制教育、生命教育

我校每周利用“国旗下讲话”和晨会、黑板报、班队活动课等，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感，对学生进行《小学生日常行为规范》《小学生守则》《预防未成年人犯罪法》等法律法规教育，同时，邀请学校的法制副校长及派出所的民警等到校开展法制讲座，增强学生的法制、安全意识，促使学生热爱生命，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）抓好心理疏导，促进学生健康成長

我校十分关注师生的心理健康，要求班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的学生提前进行心理辅导，尽最大努力使每一名学生的身心健康发展。平时，教师在学习、生活上经常关心后进生，嘘寒问暖，特别是在学习上多帮他们查缺补漏，多温习功课，帮助他们把学习成绩赶上去，让他们时刻感到集体的温暖。校领导、教师经常到学习、纪律出现问题的学生以及贫困学生、单亲家庭学生的家中家访，及时解决问题。

四、凝聚教育合力，打造一支和蔼慧雅的家长队伍

我校要求家长率先垂范，争当仪态端庄、懂礼仪、讲公德的公民，还通过成立校级、年级、班级三级相连的家委会，定期召开家长会，开设家长教育课程，组织家长参与班级活动，开展“和雅优秀家长”评选活动等，让家长走进校园、课堂，使他们在体验学校教学、“参政议政”的同时，掌握更多的教育技巧。

如，2016年春季期，我校携手家庭教育公益培训团队开展主题为“家校同心 和谐共育”名师家庭教育讲座，主讲嘉宾为重庆轩杨瑞麒教育科技发展有限公司董事长杨桂林老师，杨老师是家庭教育高级指导老师，主要致力于家庭教育管理，通过讲座，家长学会了用正确的方法教育好孩子，转变之前存在的不正确的教育思想和教育方法，并更懂得了主动积极地与学校密切配合，提高了家庭教育效果。

又如，在我校义务教育均衡发展工作中，我们召开了校级家委会，学校向家委们详细解读义务教育均衡发展的含义、实施意义、指导思想及基本目标，介绍目前我校开展义务教育均衡发展工作的措施及具体做法，并表达了学校追求卓越发展，向学生提供优质教育的初衷和思路。家委们积极与学校互动，就当前所关注的热点问题，如均衡发展、学生安全等提出了许多建设性意见。之后，各班的家委代表还回到班级家长群，带动各班的家长们为学校的均衡发展督查工作做奉献，其中，最大的成绩就是各班家长为学校捐赠图书，大量充实了学校图书室，为学校教育均衡发展工作出了一份力。

总之，经过努力，我校充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加強家校联系，提高了家长重视教育、理解教育、支持教育的意识，形成教育合力，有效提高了教育绩效。

功夫不负有心人，我校在德育工作方面硕果累累：获得小学生语文竞赛优秀组织单位、玉林市青少年科技创新大赛先进集体、玉林市教育宣传工作先进单位、玉州区通讯报道先进单位、玉州区关心下一代工作先进集体、玉州区德育工作先进集体称号；获得玉林市区中小学生金融知识竞赛二等奖、玉州区第五届“环球雅思”杯青少年朗诵比赛一等奖；在2016年玉州区教育质量综合评价改革管理工作评比活动中，品德发展水平荣获第一名……师生方面也收获诸多荣誉：梁晓丽老师获得“广西优秀少先队辅导员”称号；卢萍、李雯斌老师荣获“玉林市优秀少先队辅导员”称号；黄先浩、蒋佳迅、李俊嘉、苏运扬同学参加“2016首届青少年创客活动暨第七届青少年机器活动”BDS机器人工程挑战赛荣获国家二、三等奖；陈玟珊同学获得广西民族团结演讲比赛三等奖；梁云凯同学参加2016年玉州区“最美手抄报”评比获一等奖……

“鲲鹏展翅凌万里，策马扬鞭自奋蹄”，今后，我校将继续致力于学生品德发展建设，并进一步创新德育工作，谋求新发展，从而深入推进校园文化建设和传统美德教育，开创我校德育的美好明天！

（责编 秦越霞）