浅析独立学院云计算应用型人才培养模式

钟健 广东技术师范学院天河学院

浅析独立学院云计算应用型人才培养模式

钟健 广东技术师范学院天河学院

社会发展使得独立学院运用而生，独立学院的各专业人才的培养必须结合自身发展的特点，培养出既有一定基础理论和专业技能，又符合社会发展要求的高素质、应用型人才。本文主要探讨了独立学院在云计算人才培养中的思路、模式，通过一定的创新以期提高云计算人才培养的质量。

独立学院 云计算 人才培养模式 创新

1 云计算应用型人才需求及培养现状

1.1 云计算应用型人才需求现状

云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云计算技术是研究描述数据分析处理，分布式并行应用，应用虚拟化理论和技术，通过该技术可将各行各业的海量数据分布式并行分析处理，挖掘数据价值。同时，借助虚拟化云计算的特点，可使信息科学与计算科学在基础设施领域，如硬件资源，软件资源等向用户提供服务。据招聘网站数据统计，云计算人才已呈紧缺状态，特别是一线城市中。面对未来云计算行业的高速发展，人才短缺问题日益突出。

1.2 云计算专业人才培养模式现状

在独立学院中，传统的云计算相关专业的人才培养更多的是“课本教育模式”，教学形式比较单一，实践教育薄弱，专业知识面狭窄，教学内容滞后性较为严重。这些特征不适用应用型人才的培养和全面发展，特别是技术更新快速的云计算相关专业的教学，将难以适应当今的企业用工需求和技术应用环境，严重影响了人才培养质量。

1.3 云计算人才培养定位

为更好地结合独立学院人才培养的特点，需做好云计算人才培养的定位。

云计算产业链是云计算服务商，软硬件和网络基础设施服务商和云计算服务商，终端设备商等等所构成的一个完整产业链。因此，云计算人才培养也要融入到这一链条中，面向各行业角色和云计算实际应用的需要，同时立足独立学院学生的特点，在专业培养定位上重视培养采用先进的云计算工具应用能力等。因此，云计算应用型人才培养应以行业需求、人才就业为导向，以学生应用能力为目标，以云计算平台产品为载体，项目教学模式，培育云计算平台，云计算应用设计能力，高素质云计算技能人才。在这定位基础上，应着重考虑核心课程体系的构建。

2 云计算应用型人才培养模式的创新思路

2.1 以人为本

由于独立学院特殊的办学模式，应将“以人为本”是确定为人才培养的前提，创新人才培养模式也是“为学生”。在培养过程中，可突出学生主体地位，分析学生的特点，根据学生对云计算知识的掌握情况，处理好知识不平衡、学习权力不平衡的问题。在培养过程中，做好教育过程、教育目标、教育内容、教育方法等方面的制定、设计工作。本着一切为了学生的发展，加强学生基础学习能力，自我管理能力和行为习惯，发展教育，促进每个学生的发展，满足每个学生学习云计算知识的需求。

2.2 一个全面

对于云计算应用型人才的培养，要做到一个全面：一是学生基础知识全面。基础知识扎实是现代教学的基本要求，云计算涉及的知识比较多，为达到不同层次人才的培养目标，需要对云计算的基础知识做较为全面的了解，将有利于学生后续学习，判断自己可选择哪一类的人才培养目标。

3 云计算应用型人才培养模式的创新实践

3.1 划分多层次培养体系

独立学院学生学习能力参差不齐，在教学过程中，可根据“不同层次”学生的特点，结合行业用工需求进行人才培养分类。目前，招聘网站设置的云计算专业的岗位有维护工程师、架构设计师、服务工程师、测试工程师、信息安全工程师等等。在培养过程中，可参考上述岗位职责要求，根据学生的专业技能和兴趣，相应的设计专业能力，形成一个完整的设置相应的教学知识，重视培养学生的基础知识和较强的实践操作能力，云计算核心的基础理论采用先进的云计算技术和云计算工具应用能力等等。在这个过程中，始终要坚持教学改革，逐步改善教学条件，提高整体专业教学效果，提高专业人才培养质量。

3.2 建立“校+企”实训平台

合理设置和布局校内外部培训平台，突出培训共享平台建设，建立一批以专业团队为基础的专业培训基地。在实习基地的建设中，既要求实习生参加实习，又要参加实习生培训过程，关键是要建立学校实习公司，让学生通过企业完成实际案例教学的项目实施整合“的教学过程中，企业以课堂项目为载体，实现培养目标，对于企业来说，可以全面参与人才培养，充分利用企业资源，使学生在实际教学中学习工作任务，如对工作现场有直接的感知，培训是基于工程教育理念的新模式，同时要规范创新实践的教学管理，加强实践教学的质量控制，切实提高实践质量教学。

4 结语

总之，社会市场对云计算人才需求将不断增长，独立学院作为一种应用型人才培养的重要一环，应该根据自身的特点，通过创新云计算相关专业的人才培养模式，能有效提高现有教育资源的利用率，提高教学质量，提升人才培养与社会需求的符合度。

[1]赵剑波.以就业为导向的本科创新型应用人才培养模式[J].齐齐哈尔大学学报，2011

2016年广东省本科教学质量与教学改革工程项目：依托数字化校园项目的云计算应用型人才培养模式创新实验区。