黄子洋 湖南省长沙麓山国际实验中学
如何处理自媒体时代下的新闻传播虚假问题
黄子洋 湖南省长沙麓山国际实验中学
随着社会经济的快速发展以及科学技术的进步,“自媒体”正在快速地发展,并且严重打击了新闻的真实性,改变着新闻的传播行为,影响着人们的生活。作为当代高中生应当积极与自媒体时代下虚假的新闻信息进行斗争,以实事求是的观点看待每一个问题。本文就关于如何处理自媒体时代下的新闻传播虚假问题进行分析。
自媒体时代 新闻传播 虚假问题
在当代社会中,自媒体就是普通大众通过网络技术提供和分享他们自身的经历或者其他的信息,新闻内容来源于传播者本身。有些传播者开始只注重新闻的点击量以及热点,为了谋取个人乐趣和利益传播虚假信息,引起社会群众的关注和回复,这不仅给文明社会带来消极影响还影响着人们的心理健康问题。因此,作为当代高中生应当在自我能力的基础上抵制虚假信息,促进社会的和谐发展。
目前,互联网行业日渐发达,网络已经普及到每一个家庭中,通过网络我们可以了解到各个地方发生的事件,同时也可以进行评论,说出自己的想法。但是通过网络不仅可以做好事也可以做坏事,一些居心不良的人通过网络散布虚假信息。例如近年来时有发生的虚假募捐,先通过“重病母亲无钱医治,流浪街头风餐露宿”等类似的苦难经历,引发媒体舆论的关注,博得网友的同情,然后在网上发起募捐活动,筹集起大笔资金,最后逃之夭夭。这种虚假募捐不仅损害了民众的利益,更伤害了民众对公益的积极性。另外,还有那种为了在报导真实新闻时,为了提高信息的点击量而虚报事实的情况。自媒体时代的到来,虽然扩大了人们了解和认识信息的内容范围,但是也带来了种种虚假信息,严重影响了信息时代新闻的发展,扰乱了人们的生活。
实事求是,客观看待问题是正确分辨新闻真假的基本要求。信息时代下自媒体快速发展,作为高中生我们可以从网络、同学、教师等方面获取新闻信息,增加自我知识面,但是最近几年自媒体快速发展,在获取信息的同时我们也会收集到一些问题信息,当我们遇到问题信息时就需要我们以正确的态度看待信息,通过信息收集和对比,以及他人的评价等了解事情的真伪。当我们从网页或视频中获取到一个新闻信息时,不能轻信传播者的说的。面对一条无法确定真假的信息,首先,我们可以通过事件相关评论及查询事件相关资料,综合整理分析;其次,我们可以向家长请教,与老师同学讨论,进一步了解事件的内容;最后,我们要带着实事求是的观点去看待问题。发现有歧义的问题应该先确定真伪,不要随意传播自己不确定的消息,以免造成不良影响。当我们遇到自媒体新闻时应当保持警戒的状态,因为在当今社会自媒体虚假信息太多,给社会大众造成了巨大影响,因此以事实求是的观点去看待自媒体新闻是必要的。此外,对于一些过于明显的虚假信息就不需要花时间研究了,这只不过是在浪费时间。
虽然我们只是高中生,但是我们也拥有向有关部门举报虚假自媒体信息的权利。虚假的自媒体信息可能会伤害到他人也有可能会伤害到自己。通过网络我们可以发现有许多自媒体信息的内容是对社会的人或物进行拍摄再留上一段话。例如:一位匿名者发布了一条新闻,图片为某某明星在医院检查,标题为“××终于怀孕!”通过图片加上文字很多人都会相信其真的怀孕了,从而引发各种评论,从各个角度发表自己感想的人很多。其中有鼓励的也有批评怀疑的,但是这些人却不知道自己的评论对当事人的影响,对其事业发展的影响,对其人际关系的影响。因此,面对有人发布自媒体虚假新闻时就应当对其进行举报,只有治理自媒体信息泛滥,提高自媒体新闻制度才能更好的管理自媒体信息,提高信息的真实性。通过向有关部门举报,有关部门一定会派遣专业人士查看信息真伪,一旦发现信息虚假就会封闭该条信息,同时对发布者进行惩罚。作为高中生,应该有正确的判别能力,及时向有关部分举报虚假新闻。
自媒体信息时代下,人人都可以发布新闻信息,作为高中生应当在自己不发布虚假新闻的同时督促身边人也不发布虚假新闻。一个人的力量是渺小的,但是把每一个的力量都加在一起就是强大的。在自媒体时代下也是相同的情况,如果自身不发布虚假新闻,身边的人也不发布虚假新闻那么虚假新闻的量必定逐渐减少。在自己坚守道德底线不发布、传播虚假消息的基础上,在日常生活中,我们可以多和家长及朋友讨论虚假新闻的影响,告诉他们虚假信息的严重性以及对我们生活的影响。另外,我们可以通过微信朋友圈互相告知虚假消息的危害,告诫大家不要发布或传播虚假信息,以免酿成大祸;如果每一位高中生都向身边人进行正确思想传播,进行监督,那么世界上的自媒体虚假新闻将会减少许许多多。
随着自媒体时代的不断发展,新闻传播虚假问题也日益凸显。我们应该在完善自身素质、不发布传播虚假信息的基础上,告诫他人不发布传播虚假信息,并督促相关部门加紧自媒体平台的监管步伐,合力促进和谐社会。
[1]刘悦.自媒体时代下的新闻传播风险及规避策略[J].今传媒,2015, 23(6):20-21.
[2]钱明芳.对自媒体时代背景下新闻传播伦理问题的思考[J].开封教育学院学报, 2016, 36(12):249-250.