高中计算机学习中的自主学习能力的重要性

2017-12-28 02:09:34刘皓宇武汉市洪山高级中学
数码世界 2017年11期
关键词:计算机效率方法

刘皓宇 武汉市洪山高级中学

高中计算机学习中的自主学习能力的重要性

刘皓宇 武汉市洪山高级中学

随着教学改革不断深入推进,高中电脑学习模式的优化对我们的计算机学习来说也十分紧要。因此在高中电脑学习过程中,自主学习的能力就显得非常重要,学会自主学习有助于提高我们的学习效率和学习质量。高中电脑教学的模式优化对我们学生的综合素质的提升有着积极的影响。本文通过研究如何增强我们的自主学习能力,改进自主学习能力的方法等为我们的计算机学习提供参考。

计算机学习 自主学习能力 特征

高中的计算机教学对我们学生全面素养的提高比较有重大的作用和意义,也是我们在高中学习阶段的重要科目之一。当前传统的计算机学习模式无法适应课程改革要求以及现在社会对计算机能力的需要,所以学校和老师应该积极探索有益于我们学习的新模式,积极引导我们自主学习,主动发现问题并解决及时的问题。自主学习的模式是提高教学质量的有效方法,不仅有利于我们学生明确自己的主体地位,还能够增强我们自身的综合素质。

1 自主学习模式特征

我们迈入高中之后,无论是在心理还是生理方面都更加成熟了,因此在对我们的教育中,效率的提升就尤为重要,要努力提高我们积极主动学习的能力及意识。在计算机教学以及日常学习中,教师要使用科学、有效的方法,并利用好自主学习的模式切实提高我们的学习效率,也有助于我们更有效的理解并消化知识。

自主学习模式明显的特征还体现在其自我管理性上。自主学习与其他学习模式的不同之处在于自主学习能够我们独立地思考,独立地解决问题,充分发挥自我意识的主观能动性。另外,如果用了自主学习的模式,还可以有效地促进我们主动、自发地挑选想要学习的内容与重点,更能够培养我们学生对学习计算机的积极性,从而使我们爱上学习。

2 自主学习模式的作用

如果能够实现我们电脑课程自主学习模式的应用,就可以很好地提高我们学习计算机知识的能力,从而更轻松地结合老师的理论指导和实际的计算机操作。这样以来,我们的学习效率也能够随之提高。所以,有效掌握学习方法,学会高质量的学习,是自主学习模式得意广泛应用并适应社会大环境的主要原因。随着现代化的进程加快,高中阶段计算机教学离不开应用科学、有效的方法,自主学习模式能更好地调动我们对学习的热情,从而更好地满足社会对人才的需要。另外,运用这样的自学模式,能够培养我们的独立性和良好的思维习惯。长此以往,能够有效促进我们形成发散型思维。把这种自主的学习模式应用在计算机学习当中,可以为我老师的教学提供便利,增强我们自己的学习的质量。就自主学习模式的作用大致可以罗列出以下几点:

2.1 提高学生自主学习意识

用好自主学习模式来进行学习,应当注意结合理论与实际情况,要重点坚强我们建立自主学习的理念。另外,教师培养我们对的计算机学习的兴趣也是十分有必要的。我们如果能够在一个相对愉悦放松的学习环境中,在自愿的基础上学习计算机课程,那么对我们掌握计算机知识学习的效率有很大帮助。同时,还需要老师及时了解我们自身发展的情况因材施教,有目的性地进行教学,让我们切实感受到学习的有趣之处。老师还要很好地利用我们爱玩游戏的天性,把游戏的过程和教学相融合,让我们主动进行学习。

2.2 优化学生学习的方法

想要更好提高我们对计算机学习的热情,就要着手于我们的学习特点,让学方案的设计方案更加优化。分组教学等方法也要可以在计算机课程当中进行应用。通过这种分组的方法,可以有助于我们对自主学习能力的提升。依照一定的比例将我们分成各个组,然后老师统一安排作业,明确每一个小组队员的分工,最后让小组的成员合作完成作业。如此一来,就可以将每个小组的每个成员都利用好,同时还能培养我们团结协作的意识。

2.3 转变老师教学的方法

学习计算机技术和学习其他学科有着比较大的不同。因为计算机的学习有着更高的实践要求。在教学当中,要注意教学技巧的改进和要努力提高我们对计算的实际操作能力。老师在讲课过程中要充分理解学生们的想法,采用全的教学理念,努力将学习气氛营造得轻松有趣,能够寓教于乐。在计算机教学的过程当中应用好多媒体技术,用动态的方式向我们传达计算机课程的内容,这样就更加能够培养起我们的学习兴趣,让我们能够主动地去学习计算机知识。

3 结束语

高中计算机的学习方法对我们的素质提升有着很大的作用,在具体的教学过程当中,老师也应合理使用自主学习模式的教学方法。在教学的过程中注意跟进我们的学习进度和掌握情况,从而不断提高的我们学习能力和学习效率。通过此次的理论研究,希望能给实际教师的计算机教学提供一些有益的发展思路和同学们的计算机学习提供一定的借鉴。

[1]张家声.基于自主学习模式的高中计算机教学探析[J].电脑知识,2016(12):36-37.

[2]王启力.自主学习教学模式的探索和分析[J].中国当代教育,2013(67):156-158.

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