当前农村学前教育存在的问题及改进建议

肖晓凌

【摘要】学前教育是幼儿开启未来人生学习之路的重要基础，能够有效的针对幼儿进行思维、行为的教育和指导。幼儿基于天性和心理发展的规律，对于幼儿的教育需要切实的以“幼儿”为本，科学的开展一系列的教育活动。本文笔者就当前农村学前教育的现状及其存在的问题，结合自身的一些思考和想法，谈谈如何有效的提高农村学前教育的成效，并提供一些对策。

【关键词】学前教育 农村 问题 建议 思维 规律

【基金项目】2012年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“中职学生成才心理障碍研究”。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0047-01

一、引言

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。农村学前教育在其发展过程中还存在着一些现实的问题，需要学前教育工作者在实际的教育工作中转变自身的模式和思维，直面当前农村学前教育的现状及其问题，行之有效的进行相关的学前教育工作。

二、当前农村学前教育的现状及其问题

1.城乡差异带来的教育水平与资源不平衡

农村地区相对于城市，其在经济水平、社会发展、教育投入等各个方面存在着很大的差异，由此带来的就是教育水平与教育资源的不平衡。好的师资队伍、教学资源、基础设施都集中在了城市地区，这对农村地区学前教育的发展带来了较大的影响。当前，城乡差异带来的教育水平与资源不平衡的问题成为了摆在农村地区学前教育面前的一个重要问题。

2.教育经费的投入不足

很多地区，尤其是偏远的农村地区，很多学校由于经济的实际情况，对于学前教育的资金投入和现代化教学设施的改造存在着很大的压力。此外，很多农村地区的经济发展慢，导致了在针对幼儿的学前教育中存在着很大的差异性。

3.专业化的教师队伍亟待建设

在很多农村地区，专业的学前教育队伍还没有形成。多年来，迫于农村地区工资、教育水平、职位编制等现实情况，很多优秀的学前教育工作者往往都是进入到城市进行相关的教育工作，所以对于农村地区来说，高效的学前教育队伍亟待建设和完善。

三、改进农村学前教育的对策及建议

1.重视资金投入，加強农村学前教育的基础设施升级

重视资金投入，就是要紧密的联系政府部门，针对农村地区学前教育的发展情况，推动现代化学前教育的基础设施升级和改造，不断的强化和提高农村地区学前教育的发展成效。比如针对一些农村地区的幼儿园，政府应该确认幼儿教师的主体地位，给予一定的经济补助，留住更多的优秀教师资源，让更多的幼儿教育工作者不在因为生活压力而离开，让更多的学前教育工作者能给安心的留在农村地区为学前教育事业服务。

2.紧密联系上级单位，重视农村学前教育的指导与提高

紧密联系上级单位，就是要加强与教育主管部门的联系，通过教育主管部门的协调和帮助，向城市学前教育队伍“取经”，学习和交流城市学前教育的发展模式和规划，进一步的提高农村学前教育的发展成效，推动农村地区学前教育的科学发展。取长补短、集思广益，帮助农村地区学前教育工作者提高自身的专业素质和教学能力，推动农村地区学前教育队伍的成长和发展。

3.双管齐下，让家长成为学前教育的“主力军”

家长是幼儿的启蒙老师，对于幼儿来说，良好的家庭教育成为了幼儿学前教育成效的重要保障。在针对幼儿的学前教育中，应该切实的认识到家庭教育的重要性，邀请家长一起参与到幼儿的学前教育过程中，双管齐下，为学前教育的发展做出贡献。比如，教师可以邀请家长一起，分享幼儿教育的心得、探讨家庭教育的模式、交流学前教育的发展等，让家长在分享和学习中提高自身的教育素质和能力，这对于学前教育的发展至关重要。

四、结语

总之，全面的提高幼儿学前教育至关重要。当前，随着新课标和素质教育的不断发展，对幼儿学前教育提出了更高的要求。作为农村地区学前教育工作者，应该切实的立足当前本地区学前教育的实际情况，针对性的改善在学前教育中存在的问题，以求不断的提高农村地区学前教育的成效。

参考文献：

[1]浅议内蒙古学前教育发展中存在的问题及对策[J]. 白玉堃. 内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）. 2014（06）

[2]农村学前教育是未来十年发展的重点——《规划纲要》确定普及学前教育的重点与难点[J]. 刘占兰. 学前教育研究. 2010（12）