高考英语书面表达失分原因及答题方法

2017-12-27 00:18童玲
考试周刊 2017年40期
关键词:表达高中英语解题

童玲

摘 要:书面表达是高考英语试卷中的压轴题,主要测试学生的语言运用能力,检测学生是否会用所学的英语知识完成简单的表述。书面表达题和选择题完全不一样,学生做选择题可以半猜半做的,也许会蒙对,而书面表达是实实在在地写出单词句子,并把这些内容整合。书面表达既可以更加准确地来选拔人才,也可以看出学生的基础是否扎实。

关键词:高中英语;表达;解题

通过对历年高考英语书面表达题的试卷分析,发现这道题得高分的不多,甚至还出现了很多空白卷。而造成此现象的原因有很多,在此笔者主要归纳以下几点:

一、 理解错误

有的考生错误地理解题目,写错或写偏,有的考生直接把题目中所给的汉语提示译成了英语,有的考生在看图作文时没能看懂图片所展示的真正含义,有的考生把文体写错,人称弄错。

二、 文不对题

高考英语书面表达采用的是控制性写作,要求考生根据提示和要求写一篇语言通顺的文章。而有的考生审题不当,错解题意,不明确要求,写作时把自己会写的想写的东西堆上去,结果却没有紧扣主题。

三、 遗漏要点

高考书面表达明确要求考试生要按照题目要求写出全部内容要点,否则按不同档次扣分。有的考生在写作之前没有统一安排,想到什么写什么,写完又没有检查补充,导致漏写要点。还有的考生是明白自己有些要点没写,但是却不会表达,干脆就弃之不写。

四、 造句错误

一篇高分的文章除了条理清楚,语言通顺,还要语言正确。有些考生因为平时基础差,语法知识掌握不牢,写作时单词拼写错误,句子顺序不对,出现了很多中式英语。

五、 衔接不当

句子和句子之间,段落和段落之间,没有使用连接词,造成语篇不连贯。有的滥用连接词,表因果关系的只会用because,表转折的只会用but,表顺序的只用first, second, third,甚至有的考生通篇下来没有分段,看起来拖沓冗长。

六、 字迹潦草

书写质量的好坏会直接影响分数的高低。有的考生因为平时就不注意卷面的整洁,有的考生由于前面的题目花的时间太长,导致书面表达时间不够,只能草草了事,写作时就会出现卷面不整洁,乱涂乱改,字迹潦草,这会给评卷老师留下不好的印象,得分可能也会与所写内容不符。

考生之所以会出现这么多错误,归根结底还是因为平时基础不牢固,训练少,没有掌握正确的答题技巧。那么在考试过程中怎么才可以正确地写好书面表达呢?笔者根据多年教学经验总结了以下几点:

(一) 审题。仔细阅读题目中的每一个字,明确作文的中心思想以及题目要求的体裁,了解作文的要点。

(二) 画出重点。重读题目,在题目上标出重点,用简单的词语标出所要表达的要点,防止漏写要点,或者是过分发挥,写偏题写跑题。

(三) 写提纲。通过分析,为文章定基调:1. 时态、语态。确定全文主要时态,并考虑是否要用到次时态,还要注意是否要用被动语态。2. 人称、口吻。确定是要用第一人称、第二人称还是第三人称,口吻是要正式的还是口语的。3. 顺序、段落。应该要用什么顺序来组织题目所给的要点?要分成几个段落?是总分总的结构还是总分的结构?开头是要开门见山还是引用一些名言警句?结尾是要重申要点还是要抒发感情?确定了这四个基本点后就可以列提纲了。注意提纲不能写得太过复杂,否则会造成时间不够用。

(四) 书写全文。在写提纲的基础上,考生可以加入适当的连接词。如果遇到个别不会写的句子,可以跳过或者换过一种表达方式,不要因为个别句子而打断思路。等全文写完了,再返回来补写刚才不会的句子。如果还是不会,可以换过一种表达方式,退而求其次,使用更简单的句子来表达。书写时可以使用平时背诵的句型,这样可以保证句子的正确率,防止出现中式英语句式,注意不要过多的使用复杂句,复杂句的使用要求考生基础过硬,如果基础不是很好,还是尽量地使用简单句,以防出现语法错误。书写时要注意字迹工整,卷面整洁,使评卷老师第一印象就好。

(五) 修改错误。考生可以把自己的文章當作一篇改错题,去找出时态、人称、数、习惯用法、单词拼写方面的错误。检查有没有漏写要点。检查词数是否符合要求。

高考书面表达,不是一朝一夕就可以练成的,它需要考生注重词汇的积累,语法的巩固,以及在平时的学习过程中反复练习。平时的训练应由易到难,从句到段再到篇,通过听写、汉译英、课文仿写等方式,训练写作。

参考文献:

[1] 胡蓉.击破高考英语中的“阅读表达”[J].学周刊,2014,(19):175.

[2] 陈方敏.创新与学生英语词汇处理能力的培养[J].成才,2001,(05):57.

[3] 周学燕,张爱莲,王鸿杰.英语标准化试题三种题型的解题方法和练习[J].教学与管理,1989,(02):16-81.endprint

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