以静为动，探讨中学课文《三峡》中的情景分析手法

武静怡

摘 要：语文是人类主观思想及其思想情感表达的艺术，在中学的教学过程中，其情感表达的方式是多样性的。在初中语文学习过程中，通过作者的文字抒写部分，及其借助多种表达方式及手法，可以将文章的情感通过壮景抒发出来，这则充分体现出了语文表达艺术的魅力。本文通过对初中语文教学过程中的《三峡》一文中的情景分析手法进行探究，使学生体会到景色和情感表达融为一体，从而获得更为深刻的情感。

关键词：以静为动；情景分析；方式；分析

引言

在初中课文三峡全文叙述过程中，作者为了突显出文章的景物及三峡独特的气势，因此在文中用了多种表现手法，从而表达出自己的内心情感。比如在文中的春冬季节的描写过程中，主要通过正面描写和动静结合的方式实现了作者对大自然静谧美的独到见解，在此篇文章中以静为动的手法表现之处众多，笔者在下文主要对中学课文《三峡》中的情景分析手法进行分析，从而加深学生对本篇课文的理解。

一、 以静为动，动静结合手法的蕴意

以静为动，动静结合的手法是作者在对大自然风光描述经常使用的手法之一，顾名思义则为对事物的动态或者静态的描写，使得两者相互衬托，形成一种有效的对比。在表现过程中经常是以动衬静、或者以静衬动，从而达到相辅相成的作用，在《三峡》一文中，作者主要通过对景物进行描述，达到化静为动，更加衬托出三峡之静，从而表达出自身的情感，使得读者在文章的文字中间深刻体会出自然的魅力及其大自然的壮美景色。

二、 课文《三峡》一文中所运用的分析手法

（一）动静结合

在课文三峡一文中，作者采取较多的则为动静结合的手法，在对三峡的四季描写部分，春天，江水漫上丘陵，江水对来往的船只通行造成影响，同时写了山的连绵不断，展现出了山川的秀美，给人以春的静美。而文中的“素湍绿潭，回清倒影”，夏季，雪白的清泉，碧绿的潭水，与夏天的生机景象达成一致。而到了秋季，“林寒涧肃，常有高猿长啸”，通过对山谷间猿猴的凄惨叫声，从而衬托出山谷间的静谧，在《三峡》一文中，作者巧妙地通过对不同时期的景物进行静态描写和动态描写，静态描写过程和动态描写过程中的景色互相衬托，使得三峡的奇异景象表现的淋漓尽致，在文章的节奏上也是动静相生，给读者以深刻的印象。

（二）侧面烘托的方法

作者在对三峡的山的描述过程中，运用了大量的优美词句，用“两岸连山，略无阙处”，写出了山丘之间的连接紧密，同时“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句也是极为巧妙，使读者更加进一步感觉到三峡的狭窄，同时也勾勒出了雄伟的三峡整体风貌，使读者被三峡的凶险气势所吸引，更加增加了读者的阅读欲望。在传统的山丘描写过程中，作者仅仅凭借险峻等词汇对其描写，因此无法表达出山峰的气势，在三峡一文中，“略无阙处”这样的描写，使得三峡的雄伟得到侧面衬托。因此将三峡的峡谷间的连绵起伏的景象充分地展现出来，从而达到了作者所表达的意境，同时对于文章的理解也极为有利。

（三） 夸张的手法

文中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句，通过对三峡中间的水势进行夸张描述，在表达过程中巧借“朝发白帝，暮到江陵”可见水速度之快，从而将三峡的形象更深刻地给予读者，使读者有种身临其境的感受，这样也体现出夸张手法的独特魅力。文中作者运用的这种夸张的手法相比于衬托等手法将三峡的雄伟及险峻更加极致的展现，使整篇文章内容更加耐人寻味。

（四） 以景托情

在《三峡》一文中，在写山水的景物过程中并非纯粹的景物描写，在一般的文章都会采取缘情入景，直接切入的方式，使人顿有雄伟奇险之感。但是在本文中，作者恰恰摒弃了传统的写作手法，采取从江水、山峦之间的布局进行分析，通过对江水的急，山峦之间的连接的密，山谷间猿鸣凄凉等情景的深入描写，从而突出整个文章作者所要表达的思想，与传统的对自然描述的文章相比较而言，更加的严密。使得读者在层层深入理解的过程中体会到三峡的壮美，而非开门见山的写作风格。

（五） 举例说明的手法

在对于三峡壮景描写过程中，除运用大量的夸张及借景抒情等手法，同时在对于静态景物描写过程中也运用了举例说明的手法。首先在文中体现为“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，对这些静态景物进行一一说明，很自然地叙述出了三峡的静态景物之多，及其优美的景色，相比于大篇幅的排比描述显现的更加生动，同时作者运用的词语更加浅显易懂，使读者更加容易领略到三峡的秀美景色。

（六） 情景交融的手法

在《三峡》一文中，作者对于文章的结构很富有层次感，全文结构严谨，布局巧妙，首先作者采取先大而小的，然后总分的方式，对于季节的层次写的非常起屹分明。其次对于具有鲜明特征的事物很有特点，使读者仿佛身临其境。比如文章中的“朝发白帝，暮到江陵”，通过对两地之间的距离及时间描述，从而使读者从侧面体会到水流很急，将三峡的江水的水流湍急展现的淋漓尽致。以及后文中出现的“空谷传响，哀转久绝”，作者都是通过精简的文字，使文字所表达的情感与景色相互匹配，相互衬托，使得文章的情感与文章内容相辅相成，达到情景交融的效果，相比较于借景抒情的手法更加具有鲜明的特点。

三、 总结

本文通过对《三峡》一文中的景物描写过程中所运用的手法及其方式进行分析，在此篇文章中作者运用言简意赅的文字表达出了三峡的壮丽景色。在文中主要运用了动静结合、夸张、情景交融等手法对三峡的景色进行描述，表达出了作者对三峡景色的热爱，同时通过作者的描述，使得更多的读者通过文字的浏览，从而达到身临其境的感受，深刻体会到三峡壮美景色的魅力。

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